1、兴奋和抑制； 兴奋是指神经活动由静息状态或较弱的活动状态，转为活动的状态或较强的活动状态； 抑制是指神经活动由活动的状态或较强的活动状态，转为静息的状态或较弱的活动状态。第三单元 高级神经活动的反射学说 （二）反射、反射弧和反馈 反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答； 实现反射活动的神经通路叫反射弧，它由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成； 反馈是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。无条件反射和条件反射 无条件反射是动物和人生而具有，不学而会的反射； 条件反射是个体通过模仿、学
2、习，在无条件反射的基础上形成的反射； 为了区别起见，我们把巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射，把斯金纳所研究的条件反射称为操作条件反射，或工具条件反射。第一信号系统和第二信号系统 直接作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而形成的条件反射属于第一信号系统，如灯光、铃声所引起的条件反射都属于第一信号系统； 以词和语言为信号刺激而形成的条件反射属于第二信号信统，它是人所独有的。高级神经活动的基本规律（一）条件反射的抑制 额外刺激的出现使条件反射停止反应，叫外抑制； 当已经形成的条件反射不再给予强化的时候，条件反射也会被抑制，叫消退抑制； 只给条件刺激物强化，其他刺激不予强化，这样，对
3、其他刺激的反应就会逐渐消失，这叫分化抑制。高级神经活动的基本规律 （二）扩散和集中 神经过程在大脑皮层上运动的基本形式就是扩散和集中； 一个地方的神经细胞的兴奋会引起它周围神经细胞的兴奋叫扩散； 条件反射的泛化就是由神经过程的扩散过程引起的。当条件反射多次进行，通过学习、训练，区别了不同的刺激，形成了分化，就只对条件刺激物进行反应了，这就是神经细胞兴奋过程的集中。高级神经活动的基本规律 （三）相互诱导 当一种神经过程进行的时候，可以引起另一种神经过程的出现，这叫相互诱导； 大脑皮层某一部位发生兴奋的时候，在它的周围会引起抑制过程，这叫负诱导； 在一个部位发生抑制引起它周围发生兴奋的过程，叫正诱
4、导。高级神经活动的基本规律 （四）动力定型 我们把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫做动力定型； 巴甫洛夫认为，动力定型是人的习惯的生理基础。因为有了各种习惯，人常常不用花费多少精力就可以把很多活动维持下去。巴甫洛夫 苏联生理学家，苏联科学院院士。1849年9月28日生于俄罗斯的梁赞。1870年就读于圣彼得堡大学，学习动物生理学。1875年转入军事医学院学习，1883年获医学博士学位。1904年因消化腺生理学研究的贡献获诺贝尔医学与生物学奖。1936年2月27日卒于列宁格勒。巴甫洛夫继承了R.笛卡儿的反射论思想，并受到俄国反射学的先驱.谢切诺夫脑的反射一书的影响，从19世纪90年代
5、开始致力于动物和人的反射活动的实验研究，创立了高级神经活动学说。 巴甫洛夫把意识和行为看作是反射，即有机体通过中枢神经系统对作用于感受器的外界刺激所发生规律性反应。有机体生而具有，对保存生命具有根本意义的反射称为无条件反射；在无条件反射基础上后天习得的反射称为条件反射。人的心理、人的一切智力活动和随意运动都是对信号的反应，都是条件反射。所以条件反射既是生理现象，也是心理现象。巴甫洛夫通过条件反射的形成和消退，探讨了高级神经活动的过程及其相互作用的规律。巴甫洛夫认为，高级神经活动最基本的过程是兴奋和抑制。无论兴奋和抑制过程，在大脑两半球内发生之后，都要从原发点向外扩散，然后再向原发点集中。在兴奋
6、或抑制发生的时候，可以使原发点周围相反的神经过程加强；也可以在神经过程停止后，在原发点处出现相反的神经过程加强的现象，这叫相互诱导，前者叫同时诱导，后者叫相继诱导。为了区别人和动物的行为，巴甫洛夫又提出了两种信号系统的概念。以现实的具体事物为条件刺激所形成的条件反射属于第一信号系统，是人和动物共有的；以语言和词为条件刺激所形成的条件反射属于第二信号系统，是人所特有的。巴甫洛夫根据多年的实验和观察，提出了高级神经活动类型学说。即兴奋和抑制两种神经过程的强度、平衡性和灵活性在个体之间有明显的差异。根据神经过程三种特性的不同组合，构成了高级神经活动的不同类型。他还确定有四种类型是最典型的，这四种类型
7、相当于希波克拉底的四种气质类型。一般认为巴甫洛夫的高级神经类型是气质类型的生理基础。第三节 感觉和知觉一、感觉的特征：直接性、个别性 一个物体有它的光线、声音、温度、气味等属性，我们没有一个感觉器官可以把这些属性都加以认识，我们只能通过一个一个感觉器官，分别反映物体的这些属性； 感觉反映的是当前直接作用于感觉器官的物体； 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。感觉的种类外部感觉是由身体外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉（皮肤感觉又包括触觉、温觉、冷觉和痛觉）； 内部感觉是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉（机体觉又
8、叫内脏感觉，它包括饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼痛等感觉）。感受性与感觉阈限 感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性； 能引起感觉的最小、最大刺激量的区间叫感觉阈限。 感受性与感觉阈限成反比关系。阈限值高感受性低。 刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限。 感受性及感觉阈限的种类 刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限，又叫绝对阈限。绝对阈限表示的是绝对感受性； 刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限，或叫差别阈限，又叫最小可觉差，一个人能够觉察到的差别越小，说明他的差别感受性越强。韦伯定律 差别阈限和原来刺激强度的比例却是一个常数，这就是韦伯定律。 用公式表示
9、就是II = K。 I是差别阈限； I是原刺激强度； K是一个常数（韦伯常数、韦伯分数） 费希纳定律 S = K lg R感觉的强度与刺激强度的对数成正比。 S： 心理量 K： 常数 Lg： 对数 R： 物理量感觉适应 在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应； 有些适应现象表现为感受性的降低，有些适应现象则表现为感受性的提高； 心理学在对感觉适应进行研究的时候，对暗适应受到了特别的注意。感觉后象 外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后象； 看到的灯光是亮的，灯灭以后留下视觉形象还是亮的灯，这种后象叫正后象； 灯灭了，眼睛里却留下了一个黑色灯泡的形象，后象的性质与
10、刺激物的性质相反，这种后象叫负后象。 感觉对比 不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。 两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比； 两种感觉先后发生所形成的对比叫相继对比； 各种感觉道出现的对比分别叫做视觉对比（包括明度对比和色调对比）、嗅觉对比、味觉对比和温度对比等等。 联觉 把一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉； 看到红颜色我们会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉，听到节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动； 联觉现象在日常生活中非常普遍，娱乐场所为了烘托热烈的气氛，其装饰多采用红、橙、黄等暖色调；教室、病房需要安静，其装饰常采用蓝、绿等冷色调
11、。视觉（1） （一）视觉的适宜刺激 视觉的适宜刺激是波长在380纳米780纳米(nm)之间的电磁波； 比380纳米短的电磁波，如紫外线我们是看不到的； 比780纳米长的电磁波，如红外线，我们也是看不到的。视觉（2） 二）视觉器官 视细胞层上有两种视觉神经细胞：锥体细胞和杆体细胞； 锥体细胞主要集中在中央窝及其附近，呈圆锥状，在强光下起作用，叫明视觉器官 ； 杆体细胞呈杆状，集中在视网膜边缘及其附近，对弱光敏感，叫暗视觉器官。 视觉（3）颜色的特性 色调： 光波的波长 明度： 光波的物理强度 饱和度： 彩色中灰色的比例颜色视觉 1颜色的特性 在较强光线下，人眼靠锥体细胞分辨颜色。 2颜色混合 色
12、光混合（+）、颜料混合（） 3色觉异常 色弱、部分色盲和全色盲。听觉（1） （一）听觉的适宜刺激1620000赫兹的空气振动言语的声音：1000Hz4000Hz人类听觉的感受性和年龄有关 。听觉器官 听觉器官由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨和内耳组成 ； 内耳中的科蒂氏器官是听觉神经细胞集中的地方 ； 空气的振动传到科蒂氏器官，刺激它的纤毛，引起神经冲动； 神经冲动沿听神经传至大脑皮层颞叶的颞上回、颞中回，引起听觉。听觉的特性 音调：由声波的频率决定，频率越高音调越高； 响度：由声波的振幅决定，振幅越大声音越响； 音色：由声波的波形决定。 嗅觉的适宜刺激是能挥发、有气味的物质； 分布在舌面、上颚的
13、味蕾是接受味觉刺激的感受器，嗅神经的终点在中央后回； 最基本的味觉有甜、酸、苦、咸四种，舌面的不同部位对这四种基本味觉刺激的感受性是不同的； 味觉的感受性和嗅觉有密切的联系。皮肤感觉 皮肤感觉包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉，它们分别有不同的受纳器； 刺激作用于皮肤，未引起皮肤变形时产生的是触觉，引起皮肤变形时便产生压觉； 皮肤表面的温度叫生理零度； 皮肤的冷觉和温觉比较容易适应，痛觉难于适应。平衡觉 平衡觉又叫静觉， 其感受器是内耳中的前庭器官； 前庭器官包括耳石和三个半轨管，反映头部的位置和身体的平衡状态； 当人体位置与地心引力方向发生变化的时候，三个半轨管内的液体的流动以及耳石的
14、运动，都会刺激前庭器官，引起平衡感觉。运动觉 运动觉又叫动觉, 其感受器分布在肌肉、筋腱和关节中； 身体运动时动觉感受器受到刺激，产生神经冲动，沿感觉神经经过脊髓后索上行，再经丘脑最后到达中央前回产生运动感觉。内脏感觉（机体觉） 内脏感觉包括饥饿、饱胀和渴的感觉，窒息的感觉，疲劳的感觉，便意，性以及痛的感觉等等； 当各种内脏器官的工作处于正常状态时，引不起内脏的感觉； 只有某个内脏器官发生异常或病变的时候，才会引起明显的内脏感觉。痛觉 痛觉对机体具有保护的作用是共同的； 皮肤痛和内脏痛的区别：内脏痛的性质不清，定位不准 ，具有放射的现象。皮肤感觉痛的性质清楚、定位准确。 痛觉具有生物学的意义，
15、痛觉最难适应。 知 觉 知觉：直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映（直接性、整体性） 它是各种感觉器官协同活动的结果，并受个人的知识经验影响； 同一物体，不同的人对它的感觉是相同的，但对它的知觉却会有差别。知觉的基本特性 整体性：在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来，形成一个整体的特性； 选择性：根据需要，把一部分物体当作知觉对象 ； 恒常性：在一定范围内，知觉条件发生了变化，而知觉的映像却保持相对稳定； 理解性：就是想用一个词把某个物体标示出来。两可图形两可图形一、空间知觉 空间知觉包括大小知觉、形状知觉、距离知觉（深度知觉 ）和方位知觉； 双眼视轴辐合：物体越
16、近两只眼睛视线所组成的辐合角越大；物体越远辐合角越小 双眼视差：两只眼睛相距大约65毫米的距离，两眼视网膜上形成的两个略有差异的视像叫做双眼视差。二、时间知觉 时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映； 人们对时间的知觉可以以计时器提供的信息为依据； 根据自然界昼夜、四季周期性的变化； 根据人体生理、心理活动周期性的变化来估计时间。 生物钟：机体内部生理节律的变化引起的外部行为的节律性变化。 三、运动知觉 运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉叫运动知觉； 物体位移的速度太快或太慢人们都不能知觉到运动； 有时物体在空间中并没有发生位移，却被知觉为运动，这种现象叫做似动现象，又叫动景现象，现
17、象 。 补充知识：、真动、似动、诱动、自动四、错觉 错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向，错觉是一种歪曲的知觉； 只要产生错觉的条件存在，通过主观努力是无法克服错觉的； 错觉的种类：线条长短错觉、线条方向错觉、面积大小错觉、形重错觉、视听错觉等。基础心理学名词概念汇编 感觉与知觉 感觉、知觉、分析器、绝对感觉阈限、绝对感受性、差别感觉阈限、差别感受性、感觉适应、空间知觉、形状知觉、深度知觉、时间知觉、运动知觉、社会知觉、自我知觉、角色知觉、对他人的知觉、人际知觉、知觉选择性、知觉恒常性、单双眼线索、直观、观察力、变式第四节记忆 一、记忆的定义 记忆是过去的经
18、验在头脑中的反映； 凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。记忆的种类 形象记忆：对感知过的事物形象的记忆； 情景记忆：对亲身经历过的，有时间、地点、人物和情节 的事件的记忆； 情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆； 语义记忆：又叫语词逻辑记忆，是用语词概括的各种有组织的知识的记忆； 动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆。记忆的三个过程 识记、保持、回忆或再认三个过程。 知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持； 从大脑中提取知识经验的过程叫回忆，又叫再现； 识记过的
19、材料不能回忆，但在它重现时却能确认是自己接触过的材料，这个过程叫再认； 记忆的特征遗忘及遗忘规律 对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象，或者发生了错误的回忆或再认都叫遗忘； 1885年德国心理学家艾宾浩斯对学习记忆进行大量的实验研究，是记忆实验研究的创始人； 遗忘的进程：先快后慢、先多后少； 后人用他的实验数据画出的保持量与间隔时间关系呈负加速型的曲线就是著名的遗忘曲线。艾宾浩斯（18501909），德国实验心理学家，1850年1月24日生于波恩附近，17岁入波恩大学学习历史和语言，后又到哈雷大学和柏林大学学习哲学，1873年获博士学位。1880年起相继在柏林大学、布雷斯劳大学和哈雷大学任
20、副教授和教授。直至1909年2月26日在哈雷逝世。艾宾浩斯在柏林大学和布雷斯劳大学分别建立了心理学实验室，在哈雷大学则将原有的实验室加以扩充。1890年和A.柯尼希合创感官心理、生理杂志。艾宾浩斯致力于用实验的方法研究较高级的心理过程-记忆。于1885年出版记忆一书。其研究方法对此后记忆的研究，乃至整个心理学的实验研究都产生了深远的影响。 为了在实验中使用的材料对所有的被试者来说难度都一样大，他制作2000多个无意义音节。他以一次能够正确回忆学习材料所需要的学习遍数，作为测量记忆效果的指标，这叫完全记忆法。他还用达到儿与现场零距离接触， -2.环境创设上充分利用农村特有的自然资源，各区域游戏的
21、活动材料以农作物的秸杆（麦秸杆、稻秸杆、芦苇杆），并专门开设“手工创作室”，幼儿手工作品陈列在“手工作品坊”，彰显我园特色，同时，我们积极发动家长参与了解课程相关的知识信息，和我们一起制作丰富多彩的区域、体育活动器械；帮助幼儿收集美工制作的材料；指导幼儿完成一件件漂亮的手工作品。让孩子们在与动态材料、静态材料的互动中去发现问题，并能主动大胆的合作解决问题，在动手操作中产生奇思妙想，个性得到张扬，多种智能得以激活，真正促进每一个孩子在不同水平上全面健康发展。 我园全体教职员工将在新学期里更加努力工作，在区教育局的正确领引导和管理下，向高管理水平，高师资队伍，育优秀孩童的方向前进，为幼儿园各方面的
22、提升而努力工作。古汉语试卷库一（非补修课考试，知识点与作业相同的可作参考）一、填空(22)：1、汉字起源的传说，主要有说、说、说。2、 和 是汉字产生的两个途径。3、六书中，、是造字法，、是用字法。4、 是古今文字的分水岭。5、古今词义的差异主要有：(1)词义扩大；(2)词义 ；(3)词义 ；(4)词义 。6、词义引申的方式主要有 式和 式。7、单一型的被动句主要有 字式、 字式、 字式。8、有些宾语可以依靠 、 、“焉”等字提前在动词或介词前。二、用六书分析下列汉字的结构（10%）：1、豕： 2、字： 3、荆： 4、刃： 5、牧： 6、闽： 7、车： 8、豫： 9、本： 10、集： 三、指出
23、下列句子中的古字，并写出其今字(6%)： 1、姜氏欲之，焉辟害?2、公赐之食，食舍肉。3、贡之不入，寡君之罪也，敢不共给?4、闲于兵甲，习于战攻。5、宋人有酤酒者为酒甚美，县帜甚高。6、愿得赐归，安行而反臣之邑屋。四、解释下列句子中加点的词的词义,并指出其属本义,还是引申义(14%)。1、都城过百雉，国之害也。 （） （）2、君若以德绥诸侯，谁敢不服? （） （）3、故察能而授官者，成功之君也。 （） （）4、夫上见其原，下通其流 （） （） 5、多行不义，必自斃。 （） （）6、率西水浒，至于岐下。 （） （）7、虽有甲兵，无所阵之。 （） （ ）五、说明下列句子中的词类活用(6)1、小国寡
24、民，使有什佰之器而不用。2、甘其食，美其服。3、范增数目项王。4、黔无驴，有好事者船载以入。六、解释下列句子中加点的词(20)： 、庄公寤生，惊姜氏。、姜氏何厌之有?、寡人有疾，寡人好货。、宋人有酤酒者。、王忿然作色。、稍稍诛灭，灭亡无族之时，欲为监门闾里，安可得而有乎？、言要道已备矣，愿得赐归。、且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。、小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。10、颍考叔为颍谷封人。 11、大叔完聚将袭郑，夫人将启之。12、食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都。13、夏，楚子使屈完如师，师还，次于召陵。14、楚国方城以为城，汉水以为池。15、君惠徼福于敝邑之社稷，辱收
25、寡君，寡君之愿也。16、 有鸟焉，其名为鹏绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。七、简答题（6%）：1、探求本义的方法？2、判断句活用的三种情况？八、标点并翻译(16)： 郅都河东大阳人也以郎事文帝景帝时为中郎将敢直谏面折大臣于朝尝从入上林贾姬在厕野彘入厕上目都都不行上欲自持兵救贾姬都伏上前曰亡一姬复一姬进天下所少宁姬等邪陛下纵自轻奈宗庙太后何上还彘亦不伤贾姬太后闻之赐都金百斤上亦赐金百斤由此重都（汉书致都传）参考答案及评分标准一、填空：1、结绳 八卦 仓颉造字2、记号 图画3、象形 指事 会意 形声 转注 假借4、古隶5、缩小 转移 感情色彩的演变6、链条 辐射7、“为” “见” “被” 或
26、“於”（于）、“见”、“为”8、“是” “之”每空1分二、用六书分析汉字的结构：1、象形：象猪形。2、会意：从 从子。3、形声：从 刑声。4、指事：刀上加一点指示此处是刃口。4、会意：从攴从牛。6、形声：从虫门声。7、象形：象车形。8、形声：从象予声。9、指事：木下加一短横，指示此处为根部。10、会意：从雥（省）从木。每小题1分三、古今字：1、辟 避2、舍 捨 3、共 供5、闲 娴5、县 悬6、反 返四、解释词义，并指出属本义，还是引申义：1、城墙 本义2、安抚 引申义3、官职 引申义4、源头 本义5、垮台 引申义6、水边 本义7、兵器 本义五、词类活用：1、小 寡 形容词的使动用法2、甘 美
27、 形容词的意动用法3、目 名作动4、船 名作状六、解释加点词的词义：1、啎、逆2、满足3、钱财4、卖5、脸色，特指怒色6、渐渐7、尽8、勉励9、带汁的肉食10、边疆11、开门12、优美13、到去 临时驻扎14、城墙 护城河 15、土神、谷神，国家的象征 16、穿过，到去七、简答题：1、一是分析字形对于象形、指事、会意字，可以直接以形见义。对于形声字，要凭借形旁来分析它们所属的事类，进而在若干义项中找出本义。二是依据文献资料，以证实对字形的分析。2、一是用于表示隐喻。二是用于表示某种曲折复杂的联系。三是用于表示原因。八、标点并翻译：郅都是河东大阳人，任郎官奉事汉文帝。汉景帝时，任中郎将。郅都敢于
28、直言进谏，在朝廷上与大臣当面辩驳。他曾经有一次随从汉景帝到上林苑，贾姬在厕所，野猪也闯进厕所，景帝用眼睛向郅都示意，郅都不去救。景帝自己要拿兵器去救贾姬，郅都跪伏在景帝跟前说：“死了一个姬妾，再选进一个姬妾，天下缺少的难道是姬妾之流吗？皇上纵使不重视自己，对祖宗对太后该怎么说呢？”景帝返回不去救了，野猪也没伤害贾姬。太后听说这件事，赏给郅都金百斤，皇上也赏了金百斤，从此重视郅都。古汉语试卷库二古代汉语期末考试试卷 一、 填空(22)：1、六书的名称是称： 2、汉字起源的传说，主要有 说、 说、 说等。3、最早的字体是 和 。4、词义引申的方式，主要有 式和 式。5、古今词义的差异，主要有：（1
29、）词义 ；（2）词义 ； （3）词义 ；（4）词义 。6、词类活用主要包括四种：（1） ；（2） ； （3） ；（4） 。 7、判断句的基本形式是用 字煞句。二、 用六书分析下列汉字的结构(10)：1、行： 2、颍： 3、逐： 4、豫： 5、寸： 6、集： 7、益： 8、本： 9、好： 10、鱼： 三、指出下列句子中的古字，并写出其今字(6)：1、小知不及大知，小年不及大年。2、夫列子御风而行旬有五日而后反。3、公赐之食，食舍肉。4、贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？5、姜氏欲之，焉辟害? 6、自五伯以来，功未有及先王者也。 四、解释下列句子中加点的词的词义，并指出其属本义，还是引申义？(14%
30、)1、君亦见夫为社者乎?树木而塗之2、大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。3、君若以德绥诸侯，谁敢不服?4、都城过百雉，国之害也。5、故察能而授官者，成功之君也。6、宋人有酤酒者。7、据而有之，此亦国之社鼠也。五、说明下列句子中的词类活用(6)：1、庄公寤生，惊姜氏。2、甘其食，美其服。3、少时，一狼径去，其一犬坐于前。4、若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?5、黔无驴，有好事者船载以入。六、解释下列句子中加点的词(20)： l、师进，次于陉。2、齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。3、清静贞正以自虞。4、率西水浒，至于岐下。5、或令孺子怀钱挈壶罋而往酤，而狗迓而龁之。6、有敢去柳下季垄五十步而樵采者
31、，罪死不赦。7、姜氏何厌之有? 8、多行不义，必自斃。9、王忿然作色。10、且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。1l、小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。12、颍考权为颍谷封人。13、有鸟焉，其名为鹏绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。14、赐我先君履，东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。15、寡人有疾，寡人好货。七、简答题(6)： l、宾语前置的三种情况?2、探求本义的方法?八、标点并翻译（16%）：荆人欲袭宋使人先表澭水澭水暴益荆人弗知循表而夜涉溺死者千有余人军惊而坏都舍向其先表之时可导也今水已变而益多矣荆人尚犹循表而导之此其所以败也今世之主法先王之法也有似于此
32、注：（1）表：标记（2）而：义同“如”参考答案及评分标准一、 填空：1、象形 指事 会意 形声 转注 假借2、结绳 八卦 仓颉造字3、甲骨文 金文4、链条 辐射5、扩大 缩小 转移 感情色彩的演变6、名作动 名作状 使动用法 意动用法7、“也”二、 用六书分析汉字的结构：1、象形：象道路形。2、形声：从水顷声3、会意：从辵从豕。4、形声：从象予声5、指事： 下加一短横，指示此处为寸关节。6、会意：从雥（省）从木7、会意：从水从皿。8、指事：木下加一短横，指示此为根部9、会意：从女从子10、象形：象鱼之形三、 古今字：1、知 智2、反 返 3、舍4、共 供5、辟 避6、伯 霸四、 解释词义，并指
33、出属本义，还是引申义：1、 树 本义2、兵器 本义3、安抚 引申义4、城墙 本义5、官职 引申义6、卖酒 本义7、占有 本义五、 词类活用：a) 惊 动词的使动用法b) 甘、美 形容词的意动用法c) 犬 名作状d) 隧 名作动e) 船 名作状六、 解释加点词的词义：1、 时驻扎2、今字作“阵”3、通“娱”4、水边5、迎、咬6、 距 坟墓 打柴7、满足8、倒下，此指垮台9、脸色，特指恕色10、勉励 11带汗的肉食12边疆13穿过 到去11、开门12、优美13、到去 临时驻扎14、贱踏（的范围） 黄河15、钱财七、 简答题：1、 一是疑问代词作宾语前置二是否定句中代词作宾语前置三是用“是”、“之”
34、、“焉”作提宾标志2、 一是分析字形二是依据文献资料来印证八、 标点并翻译：，。，。，。，。楚人想要偷袭宋国，派人先在澭水里竖立标记。澭水突然水涨，楚国人不知道，顺着标记而在夜里徒步过河，淹死的有一千多人，军中惊骇的声音如同都邑里的房屋崩塌一样。以前先立标记的时候是能涉水的，现今河水已变化而增多了，楚国人还是顺着标记涉水，这就是他们之所以失贩的原因。现代的君主效法先王的法度，就有似于这种情况。 古代汉语 期末考试试卷三 一、单项选择题（210）1（ ）下面哪一项是“術”的本义： A学术、学问 B 邑中的道路C技能、技艺 D 方法2（ ）“古代汉语”课程的性质是：A 文学课 B 理论课 C 基础
35、课 D 应用课3（ ）下列各组汉字全是象形字的一组是：A 女耳自 B 本刃末 C 武信从 D 江河娶4（ ）下面选项全为通假字的一组是：A 知智 益溢 B 早蚤 昏婚 C 莫暮 反返 D信伸 畔叛5（ ）“责毕收乎？”中的“责”用的是“责”的：A 本义 B 引申义 C 假借义 D 比喻义6、（ ）下列句子中加点的词的意义是该词的本义是： A 有道之士怀其術而欲以明万乘之主。B天行有常，不为尧存，不为桀亡。（荀子天论）C 绝江有托于船。（吕氏春秋知度）D南有乔木，不可休思。（诗经周南汉广）7、（ ）下列句子中加点的词不属于使动用法的有： A有道之士怀其術而欲以明万乘之主。B庄公寤生，惊姜氏。C
36、王如善之，则何为不行？D若弗与，则请除之，无生民心。8、（ ）我国的第一部词典共有十九篇，包括释诂、释言、释训、释宫、释亲等。它是： A 尔雅 B 玉篇 C 正字通 D 康熙字典9、（ ）“公入而赋：大隧之中，其乐也融融。姜出而赋：大隧之外，其乐也洩洩。”使用了什么修辞手法。 A 对文 B 异文 C衍文 D 互文10、（ ）“汤之问棘也是已”的“之”的用法或意义是： A 结构助词“的” B 用在主谓之间取消句子独立性，无实义 C 指示代词“这”D动词“去”二、填空题（把正确的答案写在空格上）（110）1形声字通常由两个部分构成：一个部分叫 ，也有叫义符的，另一部分叫声符，也可叫音符。2、 在汉
37、字形体的演变过程中， 被称为是古今文字的分水岭，也叫转折点。3我国历史上的第一部字典是东汉许慎的 。4关于汉字起源的传说主要有结绳说、八卦说、 。5礼记与 、仪礼合称为“三礼”，是儒家经典之一，主要记录了战国、秦汉间儒家关于礼制方面的言论。6、“防”、“隄”、“陸”等字的意符“阝”如果独立成字是阜；“祁”、“部”、“邦”等字的意符“阝”，如果独立成字是 。7、甲骨文、金文、小篆等属于 ，而隶书、草书、楷书、行书等则属于今文字。8、“布”、“甫”等字的声符是 。9、“此小大之辩也”之“辩”与 构成通假字。三、解释加点的词，或解释其语法作用。（一） 解释加点词的词义。（110）1、树木而塗之，鼠穿
38、其间，掘穴托其中。2、士生鄙野，选而禄焉，非不贵也。3、举世而誉之而不加劝。4、奚以之九万里而南为？5、大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。6、彼其于世，未数数然也。（急切貌，拼命追求的样子）7、泽梁无禁，罪人不孥。（不以其妻和儿女为奴隶。）8、君亦见夫为社者乎？树木而塗之。（涂上泥）9、寡人有疾，寡人好货。（钱财）10、无德而望其福者约。（穷，困迫）（二） 指出下列句中的语法现象。（15）1 姜氏何厌之有？“之”复指宾语前置。2 王祭不共，无以缩酒，寡人是徴。昭王南征而不復，寡人是问。（指示代词作宾语前置。）3 甘其食，美其服，安其居，乐其俗。（形容词的意动用法。）4 夫明堂者，王者之堂也。（判断句）
39、5 有道之士怀其术而欲以明万乘之主。（明，使动用法，使圣明。）（三） 指出下列句中加点词的词性。（15）1 死之欲速朽，为桓司马言之也。（之，结构助词，主谓间取消句子独立性。）2 内间主之情以告外，外内为重。（介词，表方式。）3 昭王之不復，君其问诸水滨。（表委婉语气的语气副词。）4 且夫水之积也不厚，则其负大翼也无力。（且，连词，表递进关系。）5、或令孺子怀钱挈壶罋而往酤，而狗迓而齕之。（ 而，连词，表承接关系。）四、名词解释（25）1、金文2、六书 指“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，前四种为汉字的造字方法，后两种为汉字的用字方法，所以又称为“四体二用”。3、本义 指有文字可考的、有
40、文献资料可供参证的最初的意义。4、诗经5、同源词五、简答题（54）1、为什么说由篆文到隶书是汉字演变史上一次最重要的变革？2举例说明词义的变迁主要包括哪几种情况。一般把词义的变迁分为三种情况：词义的扩大；词义的缩小；词义的转移。无论扩大、缩小还是转移，都是针对古义而言。此外还包括感情色彩的转移、词义轻重的变化等等。词义的扩大。如：中国，最早指“国都里”，词义扩大后，指“以周的国都为中心的中原地区”，再扩大，指除去边疆以外的所有地方。最后扩大到指整个中华民族的共同领域。词义缩小。如：臭，原指一切气味，包括香味，后来仅指不好的气味。词义转移。如：坟，本指大的土堆或河堤，后来指墓上的土堆，再后来就指
41、坟墓了。感情色彩转移。如：爪牙，本指动物的尖爪和利齿，是中性词，后引申为“卫士、得力助手”的含义，变为了褒义词，后来又专指坏人的帮凶，成了贬义词。词义轻重的变化。如：诛，本义为“用言语责备”，后来指“杀戮”，词义加重。3、古今字和通假字有什么区别？试举例加以说明。4、古今词汇发展的主要趋势是什么？六、标点翻译。1给下面这段话加上标点。（101）至邺，矫魏王令代晋鄙。晋鄙合符，疑之，举手视公子曰：“今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任，今单车来代之，何如哉？”欲无听。朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙，公子遂将晋鄙军。勒兵下令军中曰：“父子俱在军中，父归；兄弟俱在军中，兄归；独子无兄弟，归养。”得选兵八万人，进兵击秦军。秦军解去，遂救邯郸，存赵。（二）翻译下面的文章（10）顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二者。乐
