1、 为是其智弗若与(y)？曰：非然也。 “日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ：“孰(sh)为汝(r)多知(zh)乎？” 4、我知道学弈写了 两小儿辩日写了 。 我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：疑惑一： 疑惑二： 挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成下面内容。1、背诵课文。2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。 二、拓展阅读 阅读下列两则短文回答问题。 （一）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 注释 郑：春秋时代
2、一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。 履：音l，革履，就是鞋子。 度：音du，忖度，这里作动词用，即计算、测量的意思。后面的度字，音d，作名词用，就是尺子。 之：文言代名词，这里指量好的尺码。 坐：同座，就是座位，这里指椅子、凳子一类的家具。 操：操持，带上、拿着的意思。 罢：罢了，完结的意思，这里指集市已经解散。 无：虚无，没有，这里是不能、不可的意思。 译文有个想要买鞋子的郑国人，他先在家里量了自己的脚，把量好的尺码放在了他自己的座位上。到了集市的时候，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，才想起自己忘了带尺码，于是就说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候
3、，集市已经散了，最终没有买到鞋。 有人问他说：“你为什么不用你的脚试鞋呢？”他说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”郑人买履的原文中，有你读不懂的句子吗？画出来和同学们交流一下。你对郑人买履这件事有哪些想法？ 三、作业及活动设计同学们，有创意的表达才是最具生命力的语言，大家不妨走进角色，走进历史，以小组为单位，扮演一回剧中的人物，将课文中的语言或丰富、或转化，使之成为浅显易懂的、极具感染力的戏剧语言，都来演一演、说一说课文中的故事。四、相关链接1孟子（约公元前372前289）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世
4、将他与孔子合称为“孔孟”。孟子是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为梁惠王公孙丑滕文公离娄万章告子尽心等七篇。 2孔子（公元前551公元前479）名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成论语一书，流传于世。 悬梁刺骨“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”东汉班固汉书：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”2、匆匆学习目标：1、会写本课2个生字，正确读写本课的新词。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美，领悟作者的表
5、达方式，积累语言。3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。学习重、难点：1、感受语言美，体味文章拟人、排比的修饰手法及优美的语言，领悟作者的表达方法。 2、积累语言，学习运用语言。 学习准备：查阅资料，了解朱自清及其文学成就。收集关于时间的诗词、名言、警句。课时：建议两课时，也可根据学情划分学习内容学习过程：一、预习导航：课文导读：同学们，我们都知道时光匆匆即逝，可有谁想过，当我们闲聊时，时间从嘴边溜走；当我们玩电脑时，时间随着鼠标的滑动悄悄溜走我们多想把时间挽留，可是，它却总是一去不复返！现代著名作家朱自清先生就把“人人心中有却又笔下无”的感受运用多种修辞
6、手法，细腻地刻画了出来，让我们仿佛看到了时间流逝的踪迹，表达了他对时光流逝的无奈和惋惜。同学们！让我们来交流一下已经具备的自学方法吧！1、要借助工具书解决生字词的读音。2、读通句子，读不通顺的句子多读几遍。3、在读通顺的基础上，想一想，课文写了什么？4、理清写作顺序，思考作者是怎样把自己的感悟写出来的。5、边读边做批注，利用“批注式阅读”的基本方法，记录自己读书的感受，以便与同学和老师交流。6、提出自己要与同学交流的问题。7、完成基础达标的内容，检测自己预习情况。如果学有余力，还可以尝试完成“挑战自我”设计的内容。老师相信你是最棒的！ 基础达标1、我能读准字音、读准字音，选择正确的画去的尽管去
7、着，来的尽管来着。 （jn jn）太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （nu n）便从凝然的双眼前过去。 （nng y）我赤裸裸地来到这个世界。 （lu gu）、给课文中的多音字组词 zhun ( ) bo ( )转 薄 zhun ( ) b ( ) jn ( ) sn ( ) 禁 散 jn ( ) sn ( )2、我会用课文里的词语填空，体会这样搭配的好处。（ ）地挪移 （ ）的双眼 （ ）地跨过 （ ）的痕迹 （ ）的日子 （ ）地旋转 3、我知道课文主要写了 4、作者是这样具体描述日子去来的匆匆的： 磯Hb(虗崀匀俅崀琀崀崀讀缁H缀窒勫呵崀椀餂猃鴙堀琀瑓屝瑾搀漀挀戀愀昀愀攀攀昀挀戀搀攀最椀
8、昀堀琀瑓屝瑾搀漀挀尀尀挀挀愀挀愀戀愀昀攀戀戀愀搀眀栀堀唀匀甀娀眀最欀儀唀挀娀堀猀猀漀圀圀戀椀吀堀挀氀爀搀匀搀瑓屝琀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀攀挀挀愀愀昀挀昀攀挀昀愀搀堀琀瑓屝瑾0瑓豜鱥葞捶湫虸箍麄婫豏屝幼嫿晹啓鍽佢敥腥豮虢瑓屝扢燿敥賿桢瑑葒蓿敥賿瑢葒00屝0屝屝偳葛晹噑豻杔鮀臿牦卒腟葴鷿塏吀匀鸀腥桻晹魒鹒敥乾敔鹫罘卒墐堀嗿塹堀扺慟00遺嫿豑琰桒蚈N遺硗遺諿讉黿庈豴虓遺档塑 瓿遒襧潏絤遺遒葧遺潏煠蕛鹑豢塴鉓黿敧葫魶虺遺遒帰鉶捶葧腶魒婒鑒R葒腹婑婑蒀魶屝顎捎豗虢蒏鹧虳乾啓敥敔鹫罘0谰腓晹魣鱏虓遺遒豴腯葢魴鯿瀰坥遺萠趑氰襑獶蒕潏齠貐潏桓鸰 浖面腺豥襔腙吀匀葔栰扑麄塴
9、虒譻呿萠腶黿虳斐滿葫屝萠絶厏湑噥虎貉豔祔噥衧魣譬鹒豢鱏蚖葎葥腥捻罣虒潎綂鱥晹却潎綂葙0豦葛卒詽朠脰蝥亖敎瑫虔鹎蕒翿蜰晥祛鉶冞蝥豳虓 筞 00靎萠齶虓筣鹓靺豓鹜蕙z獧問鸠璈福桓葹貋塎浻祑虓0谰娰屝00湨婫桎蒈獧蝑幼葎虵塎堀婔塑婫婫喕桔蚏幼驢虛箍麄堰堀萠轶腖蚂桎_獒葾屝0谰腹桾婜塑煣婎塑螋腥盿罜墕堀饤葑鸰桎婢蒋當貛0蝎煦婎塑0晎鑧獻屏婓兞絒獧婑桎纏腻蝟螋酿堰堀婺螋0晎梋卑婏塑葝晶鹎筽豑婔虒荎綏鱥0湨葙獧腹虾鍎虒塎堀葾剾璗晒腹葾孙壿堀噻桾獜歎艑噙孙抏蕨葛虒潎綂鱥0湨鑙蝓幼麄屝扥婎塢塔堀潎罢湨葎腹啓塢敒婑扥青詓灜豥屢N祎蕒葢v綁0鐰驒虛猰蹑號偳蒋骉İ暋恛İ屝İ蘰偳İ娰塑虔牛İ蘰牛讁顎İ猰蹑婜蒋骉嵻婎屝
10、翿虜偳娰貐婔塑0屝0W啟煦婎塑葒蜰呙葙敶腨属諿屝婏靐牧啎葸屝灾婦屝鱢0瑓塎堀晖虎晐鹑晖虎暅罥魐牏晖虛蝜艦葎艦媂鱥蒐絶虾N打蕨葛艦媂梋虓盿虑0蜰屝腹獣葟罏腹獒晒恛脰屝獒虒衎絟鱥蝓呙驑S蝟獙屝豾0虎桎劚璗牞脀葎剶璗牞桒蝖啦昀晫墋堀虷鍎捞葴啶蚉鍎葾屝轺叿豏蚚鍎慭譧葓剔璗牞鹔號葝譶豟葾孫剜璗靓號萀荶綏0鱥葞捶湫虸祔屝絏靓號N驎鱥葏腶g驎鮀詒婬驗鹒0佾蒌鱥獧諿婢塑婟驗屝屏亘鹢葒婎魗葎鸠魛塒堀谰墌堀魒夀屝昀焀樀眀挀儀愀栀倀栀瘀砀唀焀吀一伀攀樀伀戀搀甀最儀欀伀昀夀焀挀瀀儀一礀渀嘀栀一匀搀甀堀琀瑓屝瑾瑓豜鱥葞捶湫虸箍麄婫豏屝幼嫿晹啓鍽佢敥腥豮虢瑓屝扢燿敥賿桢瑑葒蓿敥賿瑢葒屝磯H(虗琀崀匀怀儰崀琀崀琀崀讀缁H缀
11、窒勫咃崀椀漃漃漄漄漄漄漄漄漄漄漄漄漄漄漄漄漄漄缄脆娆捣湫敭楥鸀晹啓搀漀挀戀攀搀昀昀愀昀攀最椀昀娀捣湫敭楥鹥晹啓搀漀挀尀尀愀愀挀攀搀愀戀攀挀刀瘀焀匀昀洀渀樀稀甀漀漀椀愀欀搀儀吀攀猀最吀漀爀渀挀刀刀伀焀娀最瘀瘀刀最娀捣湫敭楥鸀晹啓娀挀湫敭楥鸀晹啓尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀搀愀攀戀昀愀搀搀挀昀愀攀搀搀搀蘀S栀贀蒦踀蒦L輀蒦夀屝渀最瘀瘀堀瘀搀稀堀一嘀戀伀嘀眀椀戀愀倀猀漀渀稀焀搀夀栀儀匀挀焀瀀匀甀欀娀吀欀娀捣湫敭楥鸀晹啓褀桒V婭坬栀瑔葥琀退坬栀瑔晙邋敺坬坬牢桓蚈膑坬啓虑湦腸豬膑矿衧葟豠衔桛豾喕葥虶慓怡蜀蒦蒦刀蒦愀廸1騀x琀崀帀/圀HOHH胔-鈀茀甘Ti縀$学习贯彻党的群
12、众路线教育实践活动心得体会32702.doc21a78f046973493bbd59857f61f9a1aa.gif学习贯彻党的群众路线教育实践活动心得体会32702.doc2020-1013adcab6a7-5868-47f2-9005-c620078a57c3Po5s7y09u+uBlx/8NFDqQnrs0QTmbFzgglwpPqDo2hHEr4mTJ7SJqA=学习,贯彻,群众路线,教育,实践,活动,心得体会,32702E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot80074f24ebecc40b1b20571cd381dde9学习贯彻党的群众路线教育实践活动心得体会群众
13、路线是我们党全心全意为人民服务宗旨的必然要求，是我们党的事业不断取得胜利的重要法宝，是我们党始终保持生机与活力的不竭源泉。群众路线秉承的是党的宗旨，遵循的是党的原则，采用的是党的方法，执行的是党的意志。作为一名教师，坚持群众路线就是坚持实事求是的校训，因为真理来自实践，广大的人民群众的实践是最广泛的实践，是社会最大的实事，来自人民群众实践的真理是颠扑不破的真理；坚持群众路线就是坚持信爱党爱校的原则，因为我们党是代表广大人群众利益的党，党的群众路线是我们党进行革命和建设的基本经验，不坚持群众路线就是背离党的基本经验，偏离党的基本路线。一、善于思，领会坚持群众路线的理念与内涵思想是行动的先导，思想
14、正确、理念先进，则行动果决、富有成效。群众路线说来简单，行动起来（特别在艰苦条件下持久的践行）却十分不易，关键在于要真真切切、彻彻底底地把握群众路线的思想理念和科学内涵，并将其内化成理想信念，成为支撑自己实践的动力源泉。为此，首先要从唯物主义历史观的角度，站在人民群众的立场来理解坚持群众路线；其次，要具备时代观念，坚持与时俱进地丰富群众路线的内涵；再次，要有空间感，坚持因地制宜地应用群众路线，做到灵活应用群众路线的基本原则具体地分析具体问题。作为教师，在日常工作中不仅要坚持应用马克思主义的科学方法来理解群众路线，而且通过时空观念丰富群众路线的逻辑内涵，更要结合教学工作的规律来具化实现群众路线的
15、具体形式。 二、勤于学，加强坚持群众路线的技能与本领思而不学则罔，光是思考而不积极学习与借鉴，必将陷入迷惘。特别是要彻底的、有效的贯彻好、执行好党群众路线并不是一件简单的事情，这要求我们要勤于学习，勤于积累。首先，要提升学习的意识，当今社会知识更新换代加速，新问题、新情况层出不穷，人民群众也发生了新的变化，要做到把握时代脉搏，掌握群众真实情况，须提升学习意识；其次，要充实学习的内容，我们党从建党至今，关于群众路线的科学论述很多，开展群众路线的具体方法很多，因此我们要广泛地学习这些理念与方法，特别是作为教师，要更好地做到坚持群众路线，还需深入学习马克思主义基本原理，要学习反映教学规律的实务知识；
16、再次，要扩大学习的对象，要坚持向党组织学，向专家学者学，更要向基层群众学习，作为教师还要向教育战线上的前辈学，要向要先进分子学；最后，要丰富学习的形式，要学会应用书籍、网络、电视等多种学习渠道，采取培训、座谈、辩论、讨教等多种学习形式。当学习意识提升了，学习内容充实了，学习对象扩大了，学习的形式丰富了，学习成为一种习惯了，成为一种乐趣了，那么，关于坚持群众路线的技能和本领则会自然增强了。三、躬于行，创新坚持群众路线的方式与方法思想与理念外化于实践，技巧与本领见诸于行动，坚持群众路线最终只能通过实践来彰显。如何做到孜孜不倦地践行群众路线？首先，要有一份持之以恒的执著，无论是在顺利环境或者遭遇困境
17、，坚持群众路线的意念从未停止，顺利时不忘乎所以，脱离群众；困难时不望而却步，背离群众。其次，要有一种宠辱不惊的淡然，无论是为一万众瞩目的壮举或是在做一不为人知的小事，坚持群众路线的本质从未变化，万众瞩目时不妄自尊大，藐视群众；不为人知时不妄自菲薄，愧于面众。最后，要有一种大胆创新的豪气，因为创新驱动发展。只要时机成熟，要勇于将自己的想法付诸实践，不要害怕失败。任何不经实践的绝妙想法都不可能成为服务人民的现实方案，只有通过实践、大胆创新，方式与方法才会得到检验、得以改进。作为一名教师，要俯下身子，踏踏实实地做好教学工作，同时也要开动脑筋，创新教学方法，如此才能确保更好地服务群众。四、廉于身，争做
18、坚持群众路线的先锋与表率廉洁清正是我党和政府执政为民的重要承诺，决定着民心所向。对于教师而言，廉洁清正并非于己无关，甚至从某种程度上来说，廉洁清正于教师有着更高的要求。因为，教师个人对于学生具有示范作用，而作为受教育者的学生是祖国的未来，因此保持清廉，才能保持良好的师生关系，才能形成良好的学风、校风，才能通过对学生的奠基和带动作用形成良好的社会风尚。3教育咨询0002000002工作计划20201013210537494240cPzp5WmfRaHmzGXIUWsbDUteM104wi5/Vn0eXbBbUxk6jjOm1/bBp7h2xUWq64tw 学习贯彻党的群众路线教育实践活动心得体会 群众路线是我们党全心全意为人民服务宗旨的必然要求，是我们党的事业不断取得胜利的重要法宝，是我们党始终保持生机与活力的不竭源泉。群众路线秉承的是党的宗旨，遵循的是党的原则，采用的是党的方法，执行的是党的意志
