1、磯陠搀(虗崁匀侸崁怀崁崁讀缁H缀翺8亓崁椀唃唃餃唄唄唄唄唄唄唄唄唄唄唄唄唄唄唄唄攄朆栆V乾顷呓搀漀挀愀愀挀戀戀愀戀戀愀挀戀挀昀搀愀搀最椀昀栀V乾顷呓搀漀挀尀尀攀愀搀愀挀昀攀挀昀愀愀攀眀愀吀渀礀匀戀夀唀礀匀圀砀吀眀栀洀匀搀伀倀渀猀攀吀攀嘀匀堀娀最乾栀乾吀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀搀搀戀昀戀搀攀搀挀挀攀挀v栀葀葀I蜀薈夀晙馍爀刀砀伀嘀甀礀砀礀渀眀夀搀匀倀栀伀戀圀堀挀砀昀甀攀堀娀吀漀攀唀稀甀栀V乾瞋呓琀琀桞V杞瞋乾祧镶斍遧秿敐潒祒梑敭葑镶钍琀蝒楎瑎蕞澋桠灧济瑒蝥儰销x怀崁縲0圀筬墔陠筬胔-鈀i縀$菍潍坊电大开放教育毕业作业材料.doc46a6c807b2ae4634
2、861254c8a45b4892.gif潍坊电大开放教育毕业作业材料.doc2020-101867af4de5-0050-4793-95ec-7adaf0c84fc0iiILkcjd2+10MEbNM9kXBRgLZNcvbB/Cf1RrwZr3XOX24uQ0hYylg=潍坊,电大,开放,教育,毕业,作业,材料E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot8064013bd4a2a4d090d7df8c55113f45澿脎脏教育咨询0000200008大学资料20201018092630977192zMeBYt13lLIJ+pCkR22VW1g8uIWWwjwd89Ze+upef
3、c/ScKKQkISFrjQHdPjuZfP4 潍坊广播电视大学 开放教育集中实践环节材料、成绩评定等说明 各电大分校、教学点： 为了规范开放教育试点专业实践教学，提高毕业论文写作质量，明确集中实践环节审核要求，根据山东广播电视大学开放教育集中实践环节成绩评定说明，结合我校的实际，对开放教育集中实践环节方案材料、成绩评定等项目进行规范，现印发给你们，请认真遵照执行。 附件：潍坊广播电视大学开放教育本科集中实践环节成绩评定说明 潍坊广播电视W熀耀舀(觓战略分析第七节 g公司一、企业概况二、市场定位情况三、市场经营情况四、公司发展战略分析第八节 h公司一、企业概况二、市场定位情况三、市场经营情况四
4、、公司发展战略分析第九节 j公司一、企业概况二、市场定位情况三、市场经营情况四、公司发展战略分析第十节 k公司一、企业概况二、市场定位情况三、市场经营情况四、公司发展战略分析第11章 2020-2025年石油金融行业发展趋势及影响因素第一节 2020-2025年石油金融行业市场前景分析一、石油金融市场容量分析二、石油金融行业利好利空政策三、石油金融行业发展前景分析第二节 2020-2025年石油金融行业未来发展预测分析一、中国石油金融发展方向分析二、2020-2025年中国石油金融行业发展规模三、2020-2025年中国石油金融行业发展趋势预测第三节 2020-2025年石油金融行业供需预测一
5、、2020-2025年石油金融行业供给预测二、2020-2025年石油金融行业需求预测第四节 2020-2025年影响企业经营的关键趋势一、市场整合成长趋势二、需求变化趋势及新的商业机遇预测三、企业区域市场拓展的趋势四、科研开发趋势及替代技术进展五、影响企业销售与服务方式的关键趋势六、2020-2025年中国石油金融行业swot分析1、优势分析2、劣势分析3、机会分析4、风险分析第12章 2020-2025年石油金融行业投资方向与风险分析第一节 2020-2025年石油金融行业发展的有利因素与不利因素分析一、有利因素二、不利因素第二节 2020-2025年石油金融行业产业发展的空白点分析第三节
6、 2020-2025年石油金融行业投资回报率比较高的投资方向第四节 2020-2025年石油金融行业投资潜力与机会第五节 2020-2025年石油金融行业新进入者应注意的障碍因素第六节 2020-2025年中国石油金融行业投资风险分析一、市场竞争风险二、上游压力风险分析三、技术风险分析四、政策和体制风险五、外资进入现状及对未来市场的威胁第13章 2020-2025年石油金融行业发展环境与渠道分析第一节 全国经济发展背景分析一、宏观经济数据分析二、宏观政策环境分析三、“十三五”发展规划分析第二节 主要石油金融产业聚集区发展背景分析一、主要石油金融产业聚集区市场特点分析二、主要石油金融产业聚集区社
7、会经济现状分析三、未来主要石油金融产业聚集区经济发展预测第三节 竞争对手渠道模式一、石油金融市场渠道情况二、石油金融竞争对手渠道模式三、石油金融直营代理分布情况第14章 2020-2025年石油金融行业市场策略分析第一节 石油金融行业营销策略分析及建议一、石油金融行业营销模式二、石油金融行业营销策略第二节 石油金融行业企业经营发展分析及建议一、石油金融行业经营模式第三节 多元化策略分析一、行业多元化策略研究二、现有竞争企业多元化业务模式三、上下游行业策略分析第四节 市场重点客户战略实施一、实施重点客户战略的必要性二、合理确立重点客户三、重点客户战略管理四、重点客户管理功能图表目录图表：我国宏观
8、经济运行指标图表：我国宏观经济景气指数图表：我国人口增长情况图表：我国社会收入及消费能力经济指标图表：石油金融行业产业链示意图图表：2015-2020年石油金融行业上游产业供给情况图表：2015-2020年石油金融行业下游行业需求情况图表：2015-2020年石油金融行业全球发展状况图表：2015-2020年石油金融行业企业数量图表：2015-2020年石油金融行业企业数量走势图图表：2015-2020年石油金融行业资产总额图表：2015-2020年石油金融行业总资产增长趋势图图表：2015-2020年石油金融行业利润总额图表：2015-2020年石油金融行业利润总额增长趋势图图表：2015-
9、2020年石油金融行业销售收入图表：2015-2020年石油金融行业销售收入增长趋势图图表：2015-2020年石油金融业产销率趋势图图表：2015-2020年石油金融行业盈利能力状况图表：2015-2020年石油金融行业偿债能力状况图表：2015-2020年石油金融行业营运能力状况图表：2015-2020年石油金融行业发展能力状况图表：2015-2020年石油金融行业需求状况图表：2020-2025年石油金融行业需求预测图表：2020-2025年石油金融行业市场规模预测图表：2020-2025年石油金融行业发展前景预测 了解2020-2026年中国石油金融市场深度全景调研及“十三五”发展前景
10、预测报告报告编号：1272117 中国市场调研在线（info360.c磯p(虗栀崁匀頀侭崁耀崁栀崁讀缁H缀窒勫乴崁椀鄃崚弜晜奛踰晿蹎颋呓搀漀挀愀愀昀愀昀昀攀挀搀昀戀愀昀攀搀最椀昀晜奛躀晿蹎颋呓搀漀挀尀尀攀戀昀昀攀昀攀挀搀攀愀搀挀挀昀伀最圀甀儀洀稀吀伀砀氀猀琀最匀甀欀匀堀娀搀唀瀀愀最踀晿蹎晜奛踀晿踀颋吀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀攀戀挀昀挀戀搀戀搀罙晙昀瑛豻晎 S睟踀晿蹎颋唰祓顢捑湫葸呶盿坜歫顗折蕓顫燿躌İ氀琀蜀穥晴谰萰屶蹎晿屑響絛乶仿马坑絔顔踠葟萠硓蹑晿瑒睞玍踠晿颕瑐羒蹥晿豟饤虑N蹒晿蹎螋摵蹎晿葎謀诿臿蒋拿祠驶灎蹛蝿葓虶敞詎蹛蝿打硓蝑教蝧蝠硓蝑蝏螕硓蝑蝠螕螖硓蝑
11、蝠姿晥穛腎厉扥姿健穴鉏穢夀晥窊畟獰村穱姿晥窋夀健穴夀晥穾夀晥窊姿晥窋夀晥穾夀晥窊畟獰村穱姿晥窋鉏穢夀晥窊畟獰村穱谀捥盿聞顫燿軿貀葔奶技賿呎穭葧蹧晿齛贠耰呻须哿腛獰啟顫燿蹛筹譼苿啙煵蒉礠腲竿奧剗瑜啓啧膑肋腻岉呏颏鹎葔颕鹔譛窏蹧葿祧腲瞋罙晙昀瑛豻晎 S睟踀晿蹎颋咘鯿琀唰祓顢捑湫葸呶盿坜歫顗折蕓顫燿谀捥盿聞顫燿軿貀葔奶技賿呎吀軿貀呧賿蒀呶卼奦蒀执葎筗扥軿蹗N驎卛葟奶虔蒀蕶S扥膀潒綂葙奶鱥铿敟蹑穭葧蹧晿齛贠吀硓穑葧蹧晿齛贠鹷穭葧蹧晿齛栠珿慢諿葵楶慲打豟旿桧穳葛蕶豵葭貋穭扗豎桛虹硓穑葧齧賿虢赎桒葳腶豸汔驔虛葾扶豟扔蹟翿扏蹟葿扶豎譥葨蹛卿豏到呻须哿腛獰啟顫燿蹛筹譼吀蹛睹卑筏譼珿华袍慛葝絵慛华葏葭扶慟賿豾珿
12、华詏慛諿葝豾閚慛翿N葏葡扶慟珿华葝v瑹卥葬澉慦喔葒究桦珿华詏葝塛蹢讉楎慳試絵諿潎慦呶苿啙煵蒉礠腲吀葞屦穔葧煵穻箕葼膑蹛祿腲穔虓讐穗栰穯窊葧穹盿癜赗葝究卓虛蒎究桧魳豒穔魧穔煵晹聛葎罦癏睑扥蒗卺葏究桧魳翿煏啓譥著穎竿奧剗瑜啓啧膑肋腻岉呏吀竿奧剦瑜蹞蒀膑蒐穎蹛N硧譑著扶竿奧蹦蒀膑蒐豟膑麉抍菿奡妍祎牲蹛啓敜剒瑜豠葠桶扑侗啓蹛剎瑜啓睜葎膑竿奧筗豑啓剜瑜葞究竿奧貏筗剑瑜葞蝎幼竿奧啓颏鹎葔颕鹔譛窏蹧葿祧腲吀竿蹧葿祧腲卟穗葓扶瑡稰屒葎稰葎华葏扥阀竿屧扦瑡蒅穦蹧葿陶膙禉腲稰瑡蒅荏筟驎扛桟救賿赧葔瑶卥聦啻籢摟豻竿屒貐蒃穦葧膑禉腲峿穎絵葔桠竿蹧筟穓屒蒃鑓卒穳葛祲幼菿鑛蒃扥蒗技穢蹧穗葏蹛枉华华葏蹛睓湓T驎华豟譎鞏卟晒
13、晷恛奎健葧顥颏苿絧蹔咀O癴湞夀晙馍渀夀眀椀渀栀椀瘀倀甀搀栀爀栀砀昀琀昀伀渀氀搀渀稀漀樀唀吀唀爀愀昀堀一瀀吀一漀砀昀唀罙晙昀瑛豻晎 S睟踀晿蹎颋唰祓顢捑湫葸呶盿坜歫顗折蕓顫燿躌İ愀洀瀀氀琀蜀穥晴谰萰屶蹎晿屑響絛乶仿马坑絔顔踠葟萠硓蹑晿2、重难点、关键重点：垂直与平行的概念；平行四边形和梯形的特征。难点：画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高。关键：加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。3、教学目标（1）使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。（2）使学生掌握平行四边形和梯形的特征。（3）通过多种活动使学生逐步形成空间观念，进一步体会几何图形在日常生活中
14、的广泛应用。4、课时划分6课时（1）垂直与平行 3课时左右（2）平行四边形和梯形 3课时左右第五单元除数是两位数的除法1、本单元教材内容除数是两位数的除法口算除法笔算除法商一位数商两位数商的变化规律用整十数除整十、几百几十。例1。两、三位数除以两位数。例2例5。三位数除以两位数。例6。例7。2、教学目标（1）使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。（2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。（3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。（4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。（5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。3、教学重点
15、（1）掌握两三位数除以两位数的计算方法。（2）掌握“四舍五入”的试商方法。4、教学难点掌握“四舍五入”的试商的方法。5、课时划分14课时（1）口算除法 2课时左右（2）笔算除法 10课时左右（3）整理与复习 2课时第六单元统计教学目标（1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。（2）让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。（3）通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力用。第七单元数学广角教学目标1、使
16、学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。第八单元 总复习教学目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。四（上）年级数学学科复习计划班级：四(1)班 科别：数学 2007年1
17、月3日第1单元大数的认识1-1亿以内数的认识 月 日 第 课时内容:P2-4例1教学目标：知识与技能：使学生知道生活中有比万大的数；使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。教具：图片和计数器教学过程：一、复习导入：1、我们以前都认识过哪些数？2、数数：1）从689一个一
18、个的数到712。 2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到10003、在生活中你见到过哪些比较大的数？4、出示图片：在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口：13819000人,请学生试着读一读。这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识二、探究新知1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？强调：千位上的10个珠子怎么办？2、请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少？利用计数器问：怎么表示10个一万？3、照这样继续数下去。10个十万是多少？10个一百万是多
19、少？10个一千万是多少？。师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？4、把所学数位按数位顺序表排列起来亿级 万级 个级亿 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万位 位 位 位 位 位 位 位 位 1 3 8 1 9 0 0 0表示8个十万每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少？三、巩固新知1、“做一做”的1题数数2、“做一做”的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。1-2亿以内数的读法的练习 月 日 第 课时教学内容：练习一的：3-5题。教学目标：1、进一步了解亿以内数的计数单
20、位和数位及其意义。2、熟练地掌握亿以内数的读法。教学重点：正确熟练地读出亿以内的数。教学难点：了解计数单位和数位的意义。教具准备：小黑板、投影片、数位顺序表。教学过程：教学内容教学时间教 师 活 动学 生 活 动复习亿以内数的读法71、谁能说出亿以内数的计数单位和数位？2、亿以内的数位是怎样分级的？3、小黑板出示：读出下列各数。32680 145800 5205000（要求：说出万级和个级上各有什么数，分别读作什么，然后再合起来读）1、学生说出计数单位和相对应的数位。2、学生说出个级和万级。3、学生读数：32680读作三万二千六百八十145800读作十四万五千八百5205000读作五百二十万五
21、千了解数位上的数所表示的意义61、投影出示：分别说出下面每个数中的“2”在什么数位上，表示什么？72650 5624500 28450002、说出下列各数是由几个千万、百万、十万、万组成的。567000 703500040080000 302000001、学生先讨论再回答：72650中2在千位上，表示2个千；5624500中2在万位上，表示2个万；2845000中2在百万位上，表示2个百万。2、学生讨论回答。巩固练习161、小黑板出示：读出下列各数4050000 90083000 380004002、投影出示：（1）56850549是（ ）位数，最高位是（ ）位，从左往右起，5分别表示（ ）请
22、读出万级上的数。（2）在54后添（ ）个0，这个数是五十四万。在63后添（ ）个0，这个数是六千三百万。要把12345变成一千二百三十四万，应该（ ）。在96中间添（ ）个0，这个数才是九百万零六。3、游戏：用0、1、3、5、7组成四个不同的五位数，再读出来。1、学生先分级再读数。405 00009008 30003800 04002、学生先分小组回答然后全班交流。3、同桌两人组成数，另一人读数。1-3亿以内数的写法 月 日 第 课时教学内容：第6页：例3、例4和练习二的：15题。教学目标：1、根据数位顺序的数级正确地写出亿以内的数。2、培养学生初步的逻辑思维能力，会进行简单的概括、推理。教学
23、重点：掌握亿以内数的写法。教学难点：每级中间或末尾有0的数的写法。教具准备：小黑板、投影片、数位表。教学过程：教学内容教学时间教 师 活 动学 生 活 动复习61、万以内的数是怎样写的？请写出下列各数：四千零七十 七百八十 四千零三2、板书课题，导入新课。1、学生在自备本上写数后交流。新课22一、教学例3：1、板书：七万 三千零八十八万。问：这些数怎样写？2、问：这些数的最高位在哪位上？万位上是几？其它数位分别是几？怎样写？板书：七万写作70000三千零八十八万写作30800000七百零八万写作7080000。3、想一想：整万的数怎样写？一千五百六十九万写作：六百七十二万三千一百一十三写作；5
24、、板书例4。问：这些数既有万级又有个级，应先写什么再写什么？6、检验。7、含有两级数应怎样写？先写什么再写什么？数位没有单位，怎么办？5、练习：做一做中的练习。1、学生试写。2、学生根据自己的写法回答。3、学生归纳：有多少万，就在万级上写多少，再写个级的4个0。4、学生练习。3、学生相互评议。4、学生归纳：先写万级再写个级。哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。5、学生练习。作业7练习二：6、71-4亿以内数的写法的练习 月 日 第 课时教学内容：练习二的：811题。教学目标：1、进一步掌握亿以内数的写法。2、熟练地写含有两级的数。教具准备：小黑板、投影片、数位表教学过程：教学内容教学时间
25、教 师 活 动学 生 活 动基础训练1、小黑板出示：写出下列各数十二万 三百零五万四千零六万五千2、这些数你是先写哪一级的？再写哪一级？3、请你回忆一下数位表，你能说出数位表在写数时能给你什么帮助？1、学生写数：十二万写作：120000三百零五万写作：3050000四千零六万五千写作400650002、学生回忆亿以内数的写法。3、学生自由说一说。课堂练习1、投影出示：写出由下列各数组成的数。（1）四百万 八十万 五万和三千（2）六千万、九万和五百（3）八千万和四十反馈：这些数的最高位是什么数？怎样写出这些数？2、写出下列各数：四千二百万、四千零七万五千七百、十二万五千、一百七十万、四十九万一千
26、三百1、学生写数（3人上黑板写）学生说一说万级和个级上的数是怎样确定的。2、学生写数后大家评议。游戏提出要求：同桌两人在零、个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿插入一些数字，请同桌写出这个数。看谁会写？学生游戏。作业练习二： 10、111-5、6比较数的大小（2课时） 月 日 第 课时 月 日 第 课时教学内容：书第1315页的例4、例5、例6，练习三的第14题教学目标：1、学会比较亿以内数的大小；2、会将整万的数改写成用“万”作单位的数； 3、学会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。教学重点、难点：用“四舍五入”法省略万位的尾数，求出近似数。教具准备：小
27、黑板、投影片教学过程：教学内容教学时间教 师 活 动学 生 活 动比较数的大小1、投影出示：在里填上“”、“”或“=”。 9991010 601564 6876782、板书课题：比较数的大小3、教学例4。板书例4第一组数：454800和485004、归纳方法：（要求从不同数位和相同数位两种情况说明）5、练习：完成相应的做一做。1、说一说各是怎样比较的并说出四位数与三位数比较，四位数比三位数大；两个三位数比较，百位上数大的那个数就大；百位上的数相同，十位上数大的那个数就大。3、学生根据以前所学知识先试做后看书检验。4、学生小结： 把整万的数改写成用万作单位的数1、提出自学要求：整万的数，为了读、
28、写简便，我们常常把整万的数改写成用万作单位的数。怎能样改写，请大家自学课本。2、问：怎样改写的？3、板书例5 让学生把例5补充完整4、巩固练习：完成相应的做一做。1、学生自学。2、万位在右起第五位，整万的数万位后面有4个0。把4个0去掉，加上一个“万”字就行了。求近似数1、小黑板出示：求出下列数的近似数：4926 93752、你们根据哪一位上的数进行四舍五入的？指出：比万大的数，我们也可以用同样的方法来求它的近似数。3、板书例6: 12756 1389000。问：12756是根据哪一位上的数进行四舍五入的？那么省略万位后面的尾数时，要根据哪一位上的数进行四舍五入呢？强调指出：要省略某一个数位后
29、面的尾数，求近似数，只要根据要省略的尾数的最高位来考虑就可以了，不要管尾数的后几位是多少。1389000，怎样省略万位后面的尾数，求出近似数？4、巩固练习：完成相应的做一做。1、学生写出近似数。2、用四舍五入法省略一个数千位后面的尾数，要根据百位上的数进行四舍五入。3、学生试求近似数。几个学生说说：省略千位后面的尾数时，是根据百位上的数进行四舍五入的，所以84380省略万位后面的尾数时，要根据千位上的数进行四舍五入。多名学生说出方法。4、学生练习后说一说求近似数的方法。1-7综合练习 月 日 第 课时教学内容：练习三的：68题教学目标：1、进一步加深对亿以内数的认识。2、正确地读、写出亿以内的
30、数、比较数的大小和写出近似数。3、能使用数据说明问题，进行爱国主义教育。教学重点：正确地读、写出亿以内的数、比较数的大小和写出近似数。教具准备：小黑板、投影片教学过程：教学内容教学时间教 师 活 动学 生 活 动基础训练101、小黑板出示：读出下列各数6678905、9043000、7890000写出下列各数二十万、三十八万零九百、三百零五万零五十2、你们能说一说数位和计数单位的区别和联系吗？请背出数位表。3、投影出示：一个数的百万位和十万位上都是5，千位上是3，其他各位都是0。（1）这是几位数？请写出这个数。（2）最高位是什么位？读出这个数？（3）省略万位后的尾数，求出它的近似数。评议（要求学生说一说做题时是怎样想的。1、学生读、写数。2、多名学生回答。3、学生在自备本上做。（四人在黑板上做。）学生说出自己的想法。提高训练171、投影出示：下面里可以填哪些数？1978520万、6090760万987651000000、94765900000其中最大或最小是几？2、用0、1、7、4、8能组成最大和最小的五位数各是多少？1、学生分小组讨论后做题。2、学生练习。作业8练习三：6、7、8大数的改写 月 日 第 课时 月 日 第 课时内
