1、磯鐀v昀(虗萀崁搀惌吀崁崁萀崁讀缁缀H缀%剑崁椀鄃崄弆兺奾晙颀鎘瞋搀漀挀砀戀搀昀搀昀攀攀愀戀戀愀最椀昀兺奾晙颀鎘瞋搀漀挀砀尀尀昀戀愀搀挀昀昀昀攀戀挀挀愀昀爀戀嘀欀琀甀栀甀攀刀漀搀椀搀礀礀甀嘀猀唀刀稀搀稀瀀儀圀儀眀甀礀漀倀刀伀猀儀夀晙頀鎘瞋尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀戀攀搀愀戀昀昀昀戀愀昀愀栀蒰蒰O蓈夀晙馍焀搀愀堀搀娀爀礀眀昀氀礀圀搀娀漀猀堀搀娀倀琀爀堀唀挀儀搀漀吀挀倀椀搀圀戀栀圀欀爀甀樀洀匀儀瀀攀氀氀漀挀漀甀氀搀猀瀀攀愀欀琀漀椀欀攀瀀氀攀愀猀攀开开开开开开开开开埿栀漀愀爀攀礀漀甀埿栀漀椀猀猀瀀攀愀欀椀渀最埿栀愀琀猀眀爀漀渀最埿栀礀吀圀攀氀氀栀愀瘀攀愀戀愀猀欀攀琀
2、戀愀氀氀洀愀琀挀栀琀栀椀猀愀昀琀攀爀渀漀漀渀开开开开开开开开 like. We learn to read, often with considerable effort, by noticing or being taught that groups of letters stand for the sounds that we already know 2 to speak. We learn to write, with even greater effort, by learning to form the letters, 3 are symbols of sounds, and t
3、o put them together on paper so that others can read what we say. Since human language is a form of human behavior,there is nothing absolute about it. It has 4 lowly throughout human history and will continue to develop. In the English language there are perhaps 600,000 5 , Possibly more, but most o
4、f them are know only to specialists and are rarely used.(1)、 A：how B：which C：developed D：of E：sounds答案： D(2)、 A：how B：which C：developed D：of E：sounds答案： A(3)、 A：how B：which C：developed D：of E：sounds答案： B(4)、 A：how B：which C：developed D：of E：sounds答案： C(5)、 A：how B：which C：developed D：of E：sounds答案：
5、E 五、英译汉(1)、My problem is that I dont have much time to do the work. (2)、I came here at least once a month.(3)、Youll find in English some words can be remembered more easily than the others.(4)、In Foreign Languages Department，a checking machine is used to correct the students test papers. 六、写作Instruc
6、tions:建议你在30分钟内，根据下面所给的题目和提纲用英语写出一篇不少于80词的短文。1.你学习英语的主要理由；2.说明学习英语给你带来的益处。Why I Study English讇耀厬d課 L8ccce3b46c0b083697cc2d4832918933鼶L8ccce5558866863d8f97d3aa51cd4fccL8ccce696228ab8c75815080acbfd2373脶L8ccce7624bfa8cf052654b22ff0d57f5鴶L8cccf7a366feca54120d0f4696346898戶L8cccff5a2f247e23546c76ccf33b07c
7、d鸶L8ccd05363863dd44325ed01e6c57e7ba騶L8ccd066400243188d97599bcd7ab7954L8ccd06e273bb86031169f8b00fbf658dL8ccd0c53abc5f35b9508fab4fd2f3db1L8ccd0e37b4b07c846f2ea1a3f17d2ba1L8ccd0f6375d34765bdbad94b1073b91fL8ccd117fa15570e5884b9bb8b2e1f9bfL8ccd13e65f8299bd2e080e9a43fd21c3L8ccd214b355f3fd45ab8fcb60e7a7268
8、L8ccd25a41004f1e3f415e5d987b93eaaL8ccd25a41004f1e3f415e5d987b93eaaL8ccd263331f4dd48305c3135e97c0771萶L8ccd39756b1ffe9f909621df91f4248bL8ccd3e5dfe樒勀送(燫崁匀簀崁崁崁讀缁H缀窒勫刉崁椀漂猃猃猃焃焙焙茙霙鼙鼙鼙瑎豎螋啥啎瞋奎呔搀漀挀挀戀攀挀愀昀攀愀昀搀攀搀昀最椀昀瑎豎螋啥啎瞋奎呔搀漀挀尀尀昀搀攀昀戀昀搀搀攀昀昀戀眀稀猀一挀椀砀愀稀瀀漀昀唀洀最欀儀最攀堀吀一唀堀儀爀嘀一栀刀攀儀瑎豎螋唀奎吀搀搀昀攀挀攀愀戀搀愀愀攀啎瞋頀谀需眰打暗饎脀嫿睒打璗替饎瑝谀坰葛捶湫
9、一稀稰栀0000戀荔渀攀渰000氀椀渰椀譖挀渀挰栀渀豿栀甀渁栰渁挀稰駿礀渁稀甀伀昀渁愀焀渀礀甀焀倀栀挀栀戀渁愀耀戀稀椀倀栀渀愀稀漁稀栀甀最渁瘀礀渀眀鄀垗樀000褀000匀000一葏v00000傗O000承W00000蒕潬需靦匀卭葭靨紀葭倀歠歰抋蒏馋幢盿饒荷葛vN00罎岉佐虏瓿魵葭鵨葧樀葦罎矿葧譧薚灢占葟葟残欀轘篿箏g0狿牥卥卢b0釿酥獥玚0蒀鵨匀萀緿扐荔瀀汗萀蒕傗O虙扎偓葓葓葎綗衢偟虮N靎鞘Q篿箏苿灥靥馘蒙魶女敦緿葳佶腣豬偓恾靻最偨諿偓敛豑瑛晔詎靤彟开琀瑥健傟徟开葱傗靨佯葎饎刀葱彶开形开忿开葙恶塬录开螋蕥惿虒諿轢歓卒卭葭蒂潬蒞獬蒑v蒂v00潬衠幑她葬h葺f荎蒀毿X歎匀彐开形开葔彶开彦开开开眀当
10、开圀牎駿征开彟开焀敎恑彎开徉开徉开敎彧开葱舀忿葱傗蒖鱎即偑桎牮牥卥卢蒕傗O虙呮呻驓驔葧靨靨蒑葧偢偢葛癜貘靔葔匰婬瞀斍O睎穭穯睙睙晔晕祗豬蹭N陎箙葟煶鱬蒖睶諿蝢桎蒗纋救张开开开斋饧葑鱬蒖睶萠賿扎蒗歶穘鉮鈀鈀睙谀鼰靎睢鞍彟鑾齰噓斍嫿疉孲虥殉衬鱠詫鮐畎孲屫椰爀蒂蝜鮐牽蒂犄蒂褰牾蒂蝜菿桮武傗牾蒂憅虾噾n桎倀W煜慜浾齰沄徂啎號荎蒞緿煮慜鉣虛浥晎卷叿畟孲葥面p叿沄葥浥蚙敎卷葙褀e蒂晶畦袐蒕楶偛菿豎N张开开开蝎炑占葟坶偓毿穘牾蒂憅虾虵彎开录开萀鹏諿憅屫彏开彾开戰慟蒂晶畦袐蒕楶偛菿豎N虵彎开彎开萀鹏諿形开徂开匀屟楏偛敛饧靦飿龂萰衑拿齐痿孲貂沄蒂晶蒑齥葥f驎葛齐敎开开f畎袐蒕楶偛盿畵孲沄骂e葥祶婥媋葐譶弰开栰恎
11、屎R魎葮桎蝎葦舰葎虎杢奱煎煒舰鱙卧恥惿鵨开开怀婨葛舰鱙李葶虎箁襫坒虛腎螉臿潢葓v葎杶枀Q蹧葎潶牦弰开惿屎偏葎桭葨潠衮蹯葎虮葨荭蒀籜衾静煥顎駿Q獻蹑葏蝶蹙鱎繫蹾晜馍樀瘀匀氀堀砀礀欀戀匀焀樀栀圀搀夀眀最甀唀儀氀琀洀砀礀氀爀氀甀椀焀倀瘀氀栀最堀挀漀洀焀渀啎瞋頀谀需眰打暗饎脀嫿睒打璗替饎瑝谀坰葛捶湫一稀稀栀戀荔渀攀渀氀椀渀椀譖挀渀挀栀渀豿栀甀渁栀渁挀稀駿礀渁稀甀伀昀匁刀是“三代同堂”，由于年龄上存在很大的差异，不同时代，人的思想，与受教育的时间不同而充分显示出不同的观念，对新生事物的理解等方面存在着显著的差异，则需要相互之间经常进行沟通，尽最大努力填补代沟，鼓励小辈接触社会，了解社会，特别是父母对子女
12、的人际交往方面上，思想要解放一些，给子女多一些爱，多一些支持，少一些束缚，正确地引导子女与同伴进行交流，建议社会和学校重视和加强对家长这一领域的教育，此外也请家长时常关心子女在人际交往中出现的新问题，研究对策，帮助子女在人际交往方面解决所面临的问题，正确引导子女在人际交往上健康地发展。2、学校教育的主体是学生，学生在校时间比较长，作为教育对象理应担当起对中学生人际交往的教育，培养学生的正常交往的能力，传授正确交往的方法和技能。学校应当充分发挥团、队、学生会等职能部门的作用，开展丰富多彩的益知、健康、有趣的活动，通过活动，扩大学生交往的范围，增加学生之间的相互了解，只有这样，学生的实际交往能力在
13、活动中提高，学生间的团体合作意识得到进一步加强，但我们应该清楚地认识到，由于学生的磯丐(虗崁匀蠰婓吀崁崁崁讀缁耀H缀缀耀剑崁椀贂弃鼃輄暈扛豨呓搀漀挀昀挀搀搀攀搀愀愀搀愀挀昀昀最椀昀暈扛豨呓搀漀挀尀尀攀愀昀戀攀戀昀戀搀攀戀戀吀唀戀樀洀漀堀瀀吀瘀樀栀倀娀瘀堀挀唀洀樀刀最儀倀最爀昀昀最暈戀吀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀愀戀挀挀戀戀搀昀攀挀挀萀)栀蒷=蒷夀晙馍堀漀刀圀愀唀匀琀甀椀礀瘀唀爀刀攀伀愀吀圀瀀氀焀欀匀瀀娀嘀嘀甀砀嘀欀椀瘀一娀戀需卺镏需卺癏暈扛豨呓尀堀属葵墈腎纏桥鹹汴靾葻塧轎汥葞睝趑蒈驶塧墄塞睝苿羈兢桬鍖葻葞獧腑蒐骉扢葢胿销崁鳳0g啼召胔-鴧鈀i縀$人教版高中语文
14、必修二 荷塘月色说课稿.docx108687f22bf4422fae45ae6141135982.gif人教版高中语文必修二荷塘月色说课稿.docx2020-1020f0377d0f-e54c-4a60-ab3a-f38993186cc05omVjw0k2wchtSrSgcTDmt0X9ZKEffIkkePKRaaHIPFzkOxyakQsBA=荷塘月色,人教版高中语文必修二,荷塘月色说课稿,人教版,高中语文,必修,荷塘,月色,说课稿dd1d898877199f422dc27b1591a861e1荷塘月色说课稿一、教学目标、重点、难点朱自清先生的荷塘月色是现代文学史上写景抒情散文的经典之作,
15、是有名的美文，描绘了美景、抒发了美情，而景与情的载体便是他自然清新、优美典雅的散文语言。新的高中语文教学大纲在阅读上要求要“品位文学作品的语言和艺术技巧的表现力，”所以要引导学生学会赏析文学作品，语言是关键，因此我把本文的教学目标、重难点定为：通过品味文章语言，学习表达技巧，培养初步鉴赏文学作品的能力。二、 教学方法教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。”“教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。”因此，这一堂课，在教法上我采用对话式教学模式，主要采用提问法、讲解法，引导学生自主阅读课文，分析问题、解决问题。三、 学习方法 埃德加富尔
16、说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”所以，21世纪的人才，更重要的是培养发现问题的能力，逐渐形成思考和质疑的习惯。据此，我采用了以下学习方法：朗读法：让学生在朗朗的读书声中亲身感受文章的美；合作讨论法：培养学生团结协作，互相交流，发现问题、解决问题的能力。四、教学程序：我把重点、难点的解决过程，放在了对课文精彩语段四、五、六段的赏析上。第一节：鉴赏第四段 月色下的荷塘1 充分的朗读是让学生体验这篇文章最好的办法，让学生在读中感受，在读中思考，在读中品味语言文字的魅力。因此，朗读贯穿了这三个自然段的学习。2 设计以下问题让学生分组讨论后发言： 作者写了月下荷塘的哪些景
17、物？荷叶的亭亭玉立、荷花的袅娜 这些景物有怎样的特点？ 作者是如何对他们进行描写的？这三个问题是层层深入的，2）鉴赏景物特色及语言技巧 荷塘 曲曲折折 用叠词，突出广度 荷叶 田田 用叠词，突出密度 像亭亭的舞女的裙，用比喻，以动写静，写出了高而圆的风姿 荷花 袅娜，拟人，饱满的花朵姿态柔美 羞涩，拟人，含苞欲放的娇美情态 明珠，比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和 星星，比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和 美人，比喻，纤尘不染的美质 荷香 远处高楼上渺茫的歌声，通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受 荷波 闪电
18、，比喻，突出快速 凝碧，以静写动 流水 脉脉，拟人，默而有深情对于表达技巧的概括则仅限于比喻、拟人，如荷叶、荷花“缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”却摸不着头脑，缺乏对通感的具体认识，在这就需要老师进行适当的点拨了，通感是一种特殊的比喻修辞，学生是第一次接触，为了加深印象、激发兴趣，我特别选了学生喜欢的周杰伦的菊花台作例子，如“菊花残满地伤，你的笑容已泛黄，梦在远方化成一缕香”，等歌词中多种感觉的相通转化。又举杜牧秋夕“天阶夜色凉如水” “晨钟云外湿”（杜甫）学以致用：当堂造句，巩固消化，锻炼文笔。第二节：鉴赏第五段 荷塘上的月色月色本是难写之景，但朱自清先生却把它朦胧飘渺的特点写到了极
19、致，因此，在这一段中除了朗读我更多的是从炼字的角度来帮助学生进行鉴赏。月色本是难状之景，作者用了一些传神的动词：如泻、浮、洗、画等，描绘出了可感的月光形象，试结合语境分析这些动词的特点。“泻”，照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体，增强动感，表现了月辉照耀、一览无余的情景。 “浮”，水气轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅。 “洗”，“牛乳”的比喻承上文“泻”字而来，一个“洗”字表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴。 “笼”，“梦”的比喻承上文“浮”字而来，一个“笼”字表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。本段虽着意写月色
20、，但又处处不忘荷塘，用几个传神的动词，从没角度写出淡月辉映下荷塘里雾光叶色、水气交相杂糅而形成的朦胧景象，使难状之景如在眼前。第三节：鉴赏第六段 荷塘四周景色 本段写荷塘四周的景色，作者选用了很多叠词，如隐隐约约、远远近近、重重阴阴等，学习这一段之前我先给学生播放了配乐诗朗诵再别康桥，让学生自己找出他们在用词上的相同之处，再让他们分组讨论，结合语境说说这样用词的妙处。可以引导学生用词语替换法揣摩语言，如把远远近近、高高低低改成远近、高低好不好，从而明确叠词的表达效果，为完成诗歌鉴赏中炼字题做准备。接着我又设计了一个问题让学生思考：朱自清先生用美丽的叠词给我们创设了一种宁静优雅之境，为何要在本段
21、结尾写蝉鸣与蛙声？又举了“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的诗句让学生对比思考，教师在此明确这就是衬托中的反衬，以动衬静，更写出的是作者内心的孤独与寂寞。五、小结 朱自清先生通过四、五、六段给我们描绘了月光如水、薄雾似纱、花叶如梦、黑影斑驳、杨柳如画、光影似曲美丽画面，而这美景当中又寄寓着作者怎样的思想感情呢？这是一道开放探究题，有淡淡的喜悦也有淡淡的哀愁，合作探究的学习方法，可以让学生学习本文融情于景、借景抒情、情景交融的写作方法。通过景物的描写赏析优美的语言，体味作者的喜悦哀愁，学习表达技巧，是我这一节课的主要内容，而高考诗歌鉴赏和现代文阅读中对比喻、拟人、通感、炼字、以动衬静、借景抒情等表达方式
22、的考查，又让我把它作为了这一课的重点和难点，目的是希望语文教学是 “授之以鱼”，通过这一课的学习，让学生不仅能体会到这篇文章的妙处佳处，而且掌握一些赏析散文的手法，学会自己去赏析文章。Dowson0000200007高中资料20201020071923596192xE6TYWOHX9Nj387xdzfq0glL2Wq1PVEgJmBRcWHefxRd907UMT1PIqZtnWr7kZ38荷塘月色说课稿 一、教学目标、重点、难点 朱自清先生的荷塘月色是现代文学史上写景抒情散文的经典之作, 是有名的美文，描绘了美景、抒发了美情，而景与情的载体便是他自然清新、优美典雅的散文语言。新的高中语文教学大
23、纲在阅读上要求要“品位文学作品的语言和艺术技巧的表现力，”所以要引导学生学会赏析文学作品，语言是关键，因此我把本文的教学目标、重难点定为：通过品味文章语言，学习表达技巧，培养初步鉴赏文R运行寿命。A主机维护B外设维护C硬件维护D软件维护 16. 引起硬盘故障的原因有很多，可能发生故障的原因有（ ）、（ ）和（ ）。A還邃0-磯圀漀(虗崁匀鰀崁崁崁讀缁H缀窒勫僂崁椀伂匃匃霃園弒弒弒蜒蜒蜒蜒蜒蜒蜒蜒蜒蜒蜒蜒蜒蜒蜒蜒霓餔猔蹑婎結帀昀瑛晎g奥搀漀挀愀攀攀攀攀戀挀挀昀挀愀愀最椀昀猀蹑婎結帀昀瑛晎g奥搀漀挀尀尀攀搀愀挀搀搀搀昀儀栀琀戀嘀琀甀圀刀嘀最嘀猀砀樀樀吀氀礀昀瘀瀀攀琀圀礀樀倀漀猀蹑娀結琀昀夀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀戀愀愀昀昀攀愀搀猀蹑婎結帀昀瑛晎g奥豬奻晥屝葏奔晥啛獧塴帀昀瑛晎晟湨z奥夠屝萰骉觿晧塛葺奶晥啛豏塴铿豷奎晥屝譏祎
