14.2 提公因式法第2课时 变形后提公因式因式分解学习目标： 1.掌握用提公因式法分解因式的方法 2.培养学生的观察能力和化归转化能力 3.通过观察能合理进行分解因式的推导，并能清晰地阐述自己的观点学习重点：含有公因式是多项式的分解因式学习难点：整体思想的运用以及代数式的符号变换的处理预习作业1把分解因式， 这里要把多项式看成一个整体，则_是多项式的公因式，故可分解成_2请在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“”号，使等式成立:（1）2a=_（a2） （2）yx=_（xy）（3）b+a=_（a+b） （4）_（5）_ （6）_（7）_ （8）_3一般地，关于幂的指数与底数的符号有如下规律（填“”或“”）： 例1 例2 把下列各式分解因式:（1） （2） （3）变式训练1. 下列多项式中，能用提公因式法分解因式的是 （ ）A. B. C. D. 2. 下列因式分解中正确的是 （ ） B.C. D. 3. 用提公因式法将下列各式分解因式（1） (2) （3） (4) (5) 先分解因式，再计算求值 ，其中 拓展训练1若，则_2. 长，宽分别为，的矩形，周长为14，面积为10，则的值为_3三角形三边长，满足，试判断这个三角形的形状2
