1、十几减8破十法 杨灵芝 1 小朋友们要想进入动物园需要完成以小朋友们要想进入动物园需要完成以 下任务下任务 2 任务一:复习旧知 8+3=118+6=14 10-2=8 8+5=13 15 5 10 12的个位是（ ），表示（ ）个（ ）；十位是（ ），表示（ ）个（ ） 十个 22 一11 十 3 任务二:学习十几减8的破十 法 （一一）教学目标：）教学目标： 1、能运用“破十法”正确、熟练的计算十几减8 2、经历探究十几减8的计算过程，体会数形结合 的思想及合作的重要性 4 （二）创设情境，发现问题 一共有12个风 车。 我们要买8个。 还剩几个？ 1、根据上图你能得到哪些数学信息？ 2、
2、要求的问题是什么？ 3、怎样列算式呢？ 12-8 1 2 问题： 5 （三）自主探究，内化算法 1、对比12-1与12-8 12-1= 十个 个 想：把12分成（ ）十和（ ）个一； 11 21 先算个位上的（ ）个一减（ ） 个一得（ ）个一； 21 1 再算（ ）个一加（ ）个十得（ ）； 1 111 十个 个 12-8= 要拿走8根旁边的不够 了那要怎么办呢？请 你动手拿一拿并跟你 的组员说一说 6 （三）自主探究，内化算法 2、实物操作演示 把一捆小棒 打开 从打开 的10根 里面拿 走8根 12-8= 7 （三）自主探究，内化算法 3、实物过渡到算理 12-8= 十个 个 想：把12
3、分成（1）个十和（2）个一 ；先算个位的（2）个一减（8）个一不够减，从十位 退（1）个十当作（10）个一， （10）个一减（8） 个一得（2）个一； 再算（2）个一加个位的（2）个一得（4） 所以12-8=4 8 （三）自主探究，内化算法 4、算理升华到算法 12 8 2 10 2 - + 4 想：把12分成（ ）和（ ） 先算（ ）-（ ）=（ ） 再算（ ）+（ ）=（ ） 所以12-8=（ ） 2 10 1082 2 2 4 4 4 9 任务三:巩固提高 完成作业单 要求：字迹工整、书面整洁 10 任务四：总结概括 在计算十几减8的时，先把十几分成十和几，先算 10-8=2，再算2加几就是得数。 11 12 谢谢您的聆听，请多指教 ！ 13
