1、.第二单元复习之琵琶行重点语段翻译及赏析小序的作用：1、交待时间地点、人物和故事梗概，概述琵琶女的悲凉身世，交待写作背景和缘由，奠定了凄切伤感的感情基调。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。夜晚在浔阳江头送客人，秋风吹着枫叶和荻花，传来瑟瑟之声。开篇首句景物描写，交待了人物（主人和客人）、地点（浔阳江头）、时间（夜）、事件（送客）。枫叶获花，秋风瑟瑟，景是凄凉景，渲染了凄清的氛围，表达了秋夜送客的萧瑟落寞之感，为全文奠定了凄冷伤感的感情基调。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。主人和客人下了马，一起走进船中；举起酒杯想痛痛快快地饯别，却没有音乐助兴。运用互文手法，写送客至江船，举杯冷落寂寞。“管弦”
2、指管乐器与弦乐器，此处指代“音乐”，运用借代手法，既与后面的“终岁不闻丝竹声”遥相呼应，又为琵琶女的出场作铺垫。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。闷闷地喝醉了，凄凄惨惨地将要分别；要分别的时候，茫茫的江面上，映着一轮明月。全诗三次写到江月，各有妙用。这是第一次。“江浸月”，是说月影倒映在江中，就好像月亮浸在水中一般。景物描写，渲染苍茫悲凉的氛围，烘托人物沉郁感伤的心情。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽然听到江面上传来琵琶弹奏的声音；听着听着，主人忘记了回去，客人也不肯开船启程。“忽闻”，传达诗人正思音乐而音乐即来的惊喜。送者忘归，行者不发，通过描写听者的反应，侧面衬托了音乐的美妙动人。 大弦
3、嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘大弦弹出的声音深沉悠长，像阵阵疾雨；小弦弹出的声音轻细柔慢，就好像人在窃窃私语。大弦嘈嘈，小弦切切，交错杂弹，就像大珠小珠泻落在玉盘。运用了比喻，将大弦声比作急雨，将小弦声比作人的窃窃私语，生动形象表现了大弦乐声的粗重沉闷和小弦声的轻细急切。大珠小珠落玉盘，生动形象地表现了大弦小弦交错弹奏的清脆圆润。同时用“嘈嘈”、“切切”这两叠词摹声，使诗歌富有节奏感和音韵美。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇有时弦声轻快悠扬，就像宛转悦耳的黄莺在花下啼鸣；有时弦声艰涩低沉，好像呜咽的泉水在冰下面流转。冰下的流泉，渐渐地冻
4、结了；那弦也像被冻住了，快要断绝；就这样，弦声越来越弱，暂时停歇下来。运用比喻，生动形象表现弦声由宛转流利转为冷涩低沉，将变化多端的音乐描绘得出神入化。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣运用比喻，生动形象地表现在低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵强音，就像银瓶突然迸裂，里面的水浆喷溅而出；又像铁骑冲出、刀枪撞击一样，是那样雄壮铿锵，激越昂扬。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（此句常出扩写题）这时，四周的船只都静悄悄的，没有一点声音，只看见江心倒映着一轮皎洁的秋月。一声裂帛般的音响之后，一切又归于静寂。一直沉浸在音乐中的听众，如梦初醒。这里，诗人通过描写听者的反应，从侧面写出琵琶声的妙绝入神。
5、而由刹那间宁静所构成的音响空白，无言更胜有言，给读者留下了广阔的想象空间。诗人在这里第二次描写到月亮，景物描写烘托静谧凄美的氛围，突出琵琶女琴技的高超。 曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒那时，我技艺超群，曾经一曲弹完后，让琵琶师傅也佩服；我还貌美过人，妆扮之后常被秋娘嫉妒。这两句写琵琶女色艺双绝。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇这两句将年少的才艺双绝、青春虚度与年老色衰、无人问津，盛衰之感，形成强烈对比，表现琵琶女命运的凄凉悲苦。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识彼此同样是流落天涯、四处飘零的人，虽说今夜初次相逢，又何必曾经互相认识呢？琵琶女的身世，激起诗人情感的共鸣。同病相怜，同声相应，他将自己贬谪江州和琵琶女流落江头的悲惨遭遇联系在一起，酝酿出这传诵千古的名句。诗人发自肺腑的感慨，道出了人生旅程中无数孤独者的心声，是全诗主旨所在。它已超越时代，成为后世饱经沧桑的人邂逅时的共同感受。;.
