1、腿(迼贀匀退裇贁圙贁贀讀缁涼H缀窢狝砀製贁椀贂崃椑椑椑椑椑椑椑椑椑椑椑椑椑椑椑椑礑笓穖葎豲啓潒搀漀挀攀愀攀攀昀搀愀搀昀戀最椀昀穖葎豲啓潒搀漀挀尀尀戀挀戀搀戀挀愀愀挀戀昀戀愀戀昀攀猀琀匀栀砀氀渀夀嘀堀夀挀猀漀椀昀礀刀眀椀吀娀堀愀堀一椀瀀刀栀最穖啓潒晦攀昀愀挀愀戀攀昀昀挀搀穖葎豲啓潒穖幎蹜鱎膑蒉葾穖啓N葺盿非蒐啓舰瑙葞屝豾穖葎啓潒遒穖啓葜遒穖坖蒐筘譼村慱獎摖坓打葓鱶筎譼秿筹譼著穖岂楏乲罵葒穖邍腮舀捖鐰牎眰慓侉穖啓輀鱖葾葧穖彎靎蒐啓穖扩恗穖鱖兑葛礰侉穖揿斐盿虒鎏聹葎啓聎蕜紀葖穖捎蹙啓葜癏啓葜塎荗葙颕诿艏貑啔扏葾鱓潑憃荧璏敞穖絎羆罬鱗蚁聻占魎獬乾蒏塛W驎摖穖聎蕜蝓荛亏葎鱬秿豨鱬葧呧彨蹫蹎罝胿瑟葞蝓荗穖
2、齦饓葥扶盿执葝葐穖桗襺鞃魒蹙摖聎葟穖穖葎啓潒輀蕖W葬鹥穖葎啓潒荫傏蒉眰卑穖啓葛穖邍诿艏煙慬鲂虥岄鱥璏敞魒 兎g鮏敺顣穖邍敧葖穖靏啓葖穖捎牾褰桛蒍啓葓慗牾葛穖葔v徑鹥汥褰桛牾蒂穖翿穖啓捖豥葛鱵汵蚙萠襔桛厑汥牾蒂穖睏罒蒖穗啓潒穖啓璏敞葬獬非葥羏靏墑葎做穖薙啓睜斍鱞彎啓葜卶鮏牾荳靖晧晠兞晻穖暂晻穖鲂穑聗聣薙荳拿b牾澂鰰敜煐靖潧繎桛澘鱦葎荳啓虜葛薙敧葖穖斐荳乾啓葎膑蒉穖啓輰乾葭啓穖葔v詬斍詧湨讉g魧鑏穖斐鱥葞獶癬衾捎湫啓翿穖敎敫蒄桶厏啓舰筗穖葔湨魗驒噕敻驒穖蚐著镎掖鮀葒穖祔鹎蚐著扥蒗魒翿蒄艳拿煶葎穖葾斐穖 R华蒄葶穖葔術掍N獬乾葑穖睎潧綂葙啓潒脰啓葖穖N膗鱥İ鰰扥蒗佶稀纘屝欀夀漀堀娀匀吀倀挀砀娀愀愀攀
3、吀伀匀戀焀吀搀稀堀焀匀挀最昀刀挀最猀嘀渀堀甀礀礀穖葎豲啓潒穖幎蹜鱎膑蒉葾穖啓N葺盿非蒐啓舰瑙葞屝豾穖葎啓潒遒穖啓葜遒穖坖蒐筘譼村慱獎摖坓打葓鱶筎譼秿筹譼著穖垂阀缀圖贁瀾裪4錤錤胔-萀i縀$莅计算机专业大学生职业生涯规划书.docc60dfdf01cb74dccadb41d75b40f0bea.gif计算机专业大学生职业生涯规划书.doc2020-1210cb1acc62-54b8-4380-98fa-1e44b67486c6IZuFPXD+fXuok205+Bl6rTdL7peupoL3UYV8iFvXm+CspXvh7eq6VA=计算机专业,大学生,职业生涯规划255a83caf2c7638
4、c436abf47999101ea鲶鲷顺腾0000400003工作计划20201210105758129287Z6Wkqalx1ECDwmGv3fUPXuB936L60dUx/0pKCJJqzSTnuMR80Ha41J8z8Pm/fkFl. 我的规划蓝图： 第一章 认识自我 1.个人基本情况： 姓名： 英文名： 性别： 年龄： 籍贯： 所在学校及学院： 班级及专业：09级计算机专业二班 学历：大专 小学就读于： 初中就读于： 高中就读于： 大学就读于： 我的成长经历： .成长期：（出生-12岁） 1990年3月6日我出生于河北省邯郸市大名县金滩镇娘娘庙村的一J玃耀驯$髉%髈靌$軞需V缀倀$軠舀
5、倀$転嚘倀$軤眀簀$軦A鐀稀簀$軨笀簀$軪簀簀$軬縀簀$軮缀簀$軰A脀$軲脀$軴?茀$軶萀$軸A蘀$軺蘀$軼?蠀$軾褀$輀A腿X(迼贀匀退裇贁圙贁贀讀缁H缀窢狝砀製贁椀锂漃甃甏甏礏贏锏锏锏晜螋奥罢啓搀漀挀愀昀攀搀昀挀昀戀挀攀搀昀戀最椀昀晜螋奥罢啓搀漀挀尀尀愀愀搀戀愀挀昀攀愀挀攀愀搀攀搀洀樀夀栀猀嘀娀倀戀愀堀伀匀稀漀堀漀娀甀稀氀搀瀀欀昀猀圀唀一愀儀稀瘀儀晜螋奥罢啓戀挀搀攀戀愀愀攀昀愀搀挀搀挀挀攀搀挀晜螋奥罢啓峿捧昀豘晜晜螋奥罢啓尀捧豘晜替饎杜鉤豑裿號硞譎h葎屝虧N襎葵蹡幎著屝b皀魒葒颕虎罎蒐罢扥荧葙斏盿奥葠敶秿驒罢螋奥筟荧蒚葢奶晥豾屝葏汶敢f彥f鞖葟虎葟钐癞婞結葥屝筟葥葝暋奵暋虎葝奶晥奛葟暋f玁
6、膑蒉蒐晧腧媉獧契蒀晶桫暋N駿Q暋駿Q鉏葝奶晥腢腹晏恛灙奾豞她葞奾晞恛瘀腹桫葔奶卜葵奶晥腛譓夀晥齡昀葵颕蹻奾晭恛言蕾Q啟葜萀癔奎晞恛楥葾奶晥夠奞晥晵昀葵晶恛瑎筗晑葵癣鮀晧畹葭奶晥攀晓葵晶恛瑎套晥奛健腧遒k艎癣Q葥讋瘀艫遒豘葳颕瘀喋谀齧鵾湏葝祶署桫腔媉葐譶駿Q暋臿g驎葛蕠駿Q葒奠晥賿晒賿腧媉葐譶豷晧盿筞婢結蒋恶腧媉葐譶豾餰荎蒑奶妀晥轛瑫腞媉葐譶饜Q奻螋駿契晥譨輰脰萰葙妀晔葵鹶豑晔葵瑶葞禟晛扥妀罟晏斏晑恛瘀斐汫S魎晎葵塳葛晛恛瑵瘀属豧葟楶偛鼠葵衧葙晧g腢媉饣驎葧焀甀漀琀焀甀漀琀饎饝暋靟堀啤絟葙譎饎葝餀晾葵蹒晎啓葜蕶晎齎蒕挀暋晎恛豎轔瘀晒暋豎饔屑晎蘀暉葵蕶汎晏罛龕尠奎虎號暉虥暉葵葛晶恛屝批罛靓呟齥晔夀
7、罛蒕焀甀漀琀焀甀漀琀戀蒌扶葢鹗硎鹗罢葔奶晥腨鹑麎獒葠灶綍k敎觿蒃捶艛幷蹜葝啎鱢稀纘屝夀圀欀洀欀娀瘀瘀栀最猀愀瀀礀圀戀砀礀唀爀洀栀伀瘀倀一猀氀匀搀椀漀唀砀刀儀最爀瀀漀晜螋奥罢啓峿捧昀豘晜晜螋奥罢啓尀捧豘晜替饎杜鉤豑裿號硞譎h葎屝虧N襎葵蹡幎著塝阀缀圙贁治葒4哭倀胔-炶瑯i縀$莟2011版义务教育阶段信息技术课程标准.docf25c2fa0739044a6a740144f808993eb.gif2011版义务教育阶段信息技术课程标准.doc2020-12105f394f50-fd36-4b90-9b43-0b45e16b5006ESWmJ+cfoIMs+FSLK6TfdUe5A5pWWGCsnP8
8、JjcJozR2WLCv3yeDwcQ=2011,义务教育阶段,信息技术,课程标准ff7b5524f9fb3f150465b93c7b061d32傣鳀顺腾0000400001工作报告20201210103643565278+iahGeyEBGCUzskEQLJdERoSUOwlNMocdv7N242C0t4Au5P9FidDeCU2DiNtgpSB. 2011版义务教育阶段信息技术课程标准 义务教育阶段信息技术课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性)
9、为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。 义务教?怡夀茀漁岚岚挀岚茀喗甀$軟嚗鬀耀倀$軡頀V谀倀$軣倀$軥A砀簀$軧稀簀$軩A笀簀$軫A紀簀$軭A缀簀$軯?耀$軱氀脀$軳A舀$軵A萀$軷?蔀$軹爀!蘀$軻A蜀$軽A褀$軿?言$輁腿p(迼贀匀退裇贁谀圛贁贀讀缁H缀窢狝砀製贁椀贂崃焗桧葾啓搀漀挀搀戀搀挀搀戀昀攀挀戀挀挀搀挀昀戀最椀昀桧葾啓搀漀挀尀尀搀攀攀愀挀搀搀昀眀稀昀瘀猀欀稀砀愀倀焀椀焀礀稀漀稀爀夀倀圀夀圀渀儀挀唀娀最栀倀刀最桧啓昀攀昀愀愀愀愀攀戀搀昀搀搀昀愀桧葾啓0堰脀辉鞋聧桡聖葧啓蹛桧虎著啓
10、睜g驎葛岏蹵桧睎葒祶腲桧虎蹙焰楓蒖荳桧董屶煶祑葷摛卛蕖荙蒉桧嚈遒盿摗蚏蚋著敧啓0猰桧啓0桧幎蹜杒屝葒桧杣譱蒋轺筎癛匰腎兞窂虙蚋著啓獣鹔魛葒摛桧葾啓敧啓葔癸0蕖蒉桧0蹛蕖桧葎癸蚋著癸荦葥盿睎桎葠卧愀瀀栀椀爀愀吰攀愀洀漀琀猀匀刀蕖扥桎葠佧匀伀刀娰刀最攀渀琀扎荛葵0桧0匀愀瀀栀椀爀愀0匰愀瀀栀椀爀愀桧虎N葥卧刀穝琀葓擿蹗穷蒕煶蕎塑羞旿鹧佳蹵华愀瀀栀椀爀愀斊葓坣椀渀搀漀眀猀啎渀椀砀摖睫蝧捥馍豛瑛邍恮祻腲f葡蹵华愀瀀栀椀爀愀驗扥卒葒鹶摖荛葜0吀攀愀洀漀琀猀0蹗愀瘀愀愀瘀愀鐀轺蒀葞夀瑏葞啓擿扢筹譼著桧獎卓搰撖葵層扥盿睎桎葠坧椀渀搀漀眀猀愀挀伀匀椀渀甀砀摖癫葵罒葬0匀刀0匀刀蹗葎盿杒葢葢匀癸葓瘰杒葜屶杦鍏蒏
11、癜邍桒葜齶湨葢敎噑驒搰匀刀椀渀甀砀層盿汧Q罓0蕖桧0估匀伀刀陖桧擿桡扥瞗葦盿虎抖灳湥葴桡葠煶桡灖湥董啎葾卧f葡俿匀伀刀帀蹜衎癸葢鹶豛N葓桧摖靧罒葬0摎彨虙桧葎癸魺瘰姿彭晙葛虞婎刀坎晙癸虺埿晙癸虑最攀渀琀睬晙虑桧晙虓蹗桧葎镶乮晙蹗桧低屓葏扜盿葞虞蹵摎齢摖癫0桧葾啓0蕖桧葾箉譼梈扑蒗噶遒響桧聎虶聒偵聛聡潏聴祙蚘摛摗敧啓葜扥斗旿鹧桧蒀0聡0桡聖屧潏聠葧桧葾啓桡聖遒幎筟譼瘰魵豒浔桡桡葢葢桡桭桡葻葠敶桧敧啓葜盿聡q膗桧葵鹶0潏聴0潏聴桧虎南腎聒聴聒葻葢盿齑桡葒潏摛卛桧葾啓噲遒灙葵葎肂蝥扥蕧葓摖潏葴敧葧啓0桡葖潏赠联0桧虎啓葜桡靏罒葬旿鹧桧葎杒聡葧澀葥桡葒潏趈盿潏守靾湑葸潏屝葓扥蒗睓腹0稀葬0南桧卾緿穱鞀
12、葬屶幦坦蒄葽煶盿靧罒葬盿齧醐葷荳単盿湑葸摛穑桧虎睱荧罎蒖啓穜盿敧g膗蚋著癸魺00桧虎桧盿轎桧董屶坦澀蕖晑蚋著癸彺鹮葙蝧葥癸卛蕖桧葎噾遒響蕖塱w驎葛摛敧癸铿罏桧聡潏聴葻赶0螀0嬰崀桧聎癸敧孧崀潏0嬰崀夀摛玐腒桧兎葾敝坟攀戀宋崀鞋0嬰崀謀侞棿酧潒桧葎癸啓譜孒崀桎0尰喀0晎稀纘屝刀吀刀氀挀倀伀洀伀挀焀礀娀椀甀猀猀瀀爀挀欀堀匀椀刀伀夀欀挀眀椀桧葾啓堀脀辉鞋聧桡聖葧啓蹛桧虎著啓睜g驎葛岏蹵桧睎葒祶腲桧虎蹙焰楓蒖荳桧董屶煶祑葷摛卛蕖荙蒉桧嚈遒盿摗蚏蚋著敧啓猰桧啓夀腿錀(迼尀贀匀退裇贁圖贁尀贀讀缁朰H缀窢狝裱贁椀贂弃猆萉钘魞骕葛搀漀挀昀攀搀搀愀昀昀愀搀戀愀攀搀昀攀最椀昀萀钘魞骕葛搀漀挀尀尀攀戀攀戀昀搀愀攀昀
13、昀攀戀戀攀琀刀琀渀洀渀栀欀猀瀀猀瘀匀稀搀最堀甀瀀戀樀唀栀瀀夀瀀昀椀攀礀稀漀瀀焀眀萀钘魞骕戀攀攀昀戀挀萀钘魞骕葛匰卾葏葒骘葞蕎倀愀葧骕魢譒鱧彾瑧卥骕葛鑥蒃葧鑢獞絒螐鱳一欀洀椀渀擿仿欀瑧魢葎豹譔魓桒讈魓鑒驺驺驥钏冀骕葎钘魞彧蓿钘魞鲑骕魢葒溋驸灧湥屣骕葥魢骕葐幐骕冀骕睟蒍葶钘魞归叿葧钘魞归莀铿赞骕繙瞕睎岍铿扦癙婞赐骕赧骕瞕睝鑑靾睟趍葢腶稀纘屝伀匀樀猀匀礀娀戀稀瘀伀堀稀砀焀攀昀栀眀氀圀倀砀吀瀀圀圀唀猀搀吀爀礀圀爀一甀椀唀伀爀夀萀钘魞骕葛匰卾葏葒骘葞蕎倀愀葧骕魢譒鱧彾瑧卥骕葛鑥蒃葧鑢獞絒螐鱳一欀洀椀渀擿仿欀瑧魢葎豹譔魓桒讈魓鑒驺驺驥姿销缀圕贁栀藮4胔-萀i縀$创客教育论文.doc8a8a984136f1
14、47fcb53312ec85ca3c4c.gif创客教育论文.doc2020-121095757a9e-2d25-4f61-abf8-d7f3f31b6180zAx0+FmttxDxxQrkucx3jYIiGRCbTkV7pfc/AxF+H8CWi/b6nObH2g=教育,论文af30890c1ad4c202111e73443d30b9e3.21世纪，随着多媒体信息技术的发展，教育也实现了翻天覆地变化。创新精神和创新能力是21世纪人才的核心素养，世界各国均把其作为教育工作的核心内容之一。我时刻在思考，思考着如何才能把教育提升到一个新阶层，如何才能真正的做到创客教育，而且我们也应意识到教育是一把双刃剑，它既能培养、提升受教育者的创新素质，也能抑制、扼杀之。关键看我们将创建怎样的教育体制，实施怎样的育人模式。对基础教育来说，创新教育的根本任务就是要提高全民族的创新素质，为培养高层次创新人才打下广泛、深厚的基础。思想是行动的先导，有什么样的教育观念，就会有什么样的角色行为。作为教师必须深入了解国际国内发展形势，深刻理解教育改革的背景意义，并积极参与教学改革，自觉自愿地反思自己的
