1、树叶中的比树叶中的比 1 用直尺测量长度时，应做到：一放正 ，二对“0”。就是先把尺子放正，把要测 量的物体放到直尺的刻度下，然后把尺子 的刻度0对准物体的左端，最后看物体的右 端对着刻度几，被测量物体的长度就是几 厘米。 测量物体的长度要注意些什么？ 2 用比的前项除以比的后项所得的商就是 比值，比值可以是分数，也可以是小数， 还可以是整数。比如：树叶的长是8厘米作 前项，宽是2厘米作后项，它们的比值就是 ：82=4。 怎样求出两个数的比值？ 3 （1）你认识这些树叶吗？认真观察后说说 自己的想法？ a、树叶有大有小，有长长期的，有圆圆 的。 b、不同种类的树，树叶的形状是不同的。 c、同一
2、种类的树，叶子也有大有小，但它 们的形状是相似的。 1、提出问题 4 a、可以测量出每片树叶的长和宽，再 比较。 b、可以先写出同一种树叶的长和宽的 比，再比较。 c、还可以计算出不同树叶的长和宽的 比值，再比较。 （2）从数学的角度，你还可以怎样比较这 些树叶的形状？ 5 (1)怎样测量树叶的长和宽？ 沿树叶主叶脉的方向测量，量出树叶最长部 分的长（不含叶柄的长）；宽一般要沿垂直 于主叶脉的方向测量，量出树叶宽的长度。 2、探索与实践 6 （2）每人拿出10片树叶（同一种类），然后测 量出每一片树叶的长和宽，计算出比值（得数保留 一位小数），独立完成教科书P67页的第一个表 格。 （3）求出上表中比值的平均数，小组完成教 科书P67页的第二个表格。 7 a、同一种树叶的长和宽的比值都比较 接近。 b、比值接近的不同树叶，形状也相 似。 c、树叶长与宽的比值越大，树叶就越 狭长。 （3）将测量的计算的结果与树叶的 形状对照，你还有什么发现？ 8 通过这次活动，你有什么收获？ a、自然界中隐藏着很多有趣的规律。 b、通过测量、计算和比较，可以帮助我 们分析问题和解决问题。 c、善于观察和思考，才能发现和提出生 活中的数学问题。 3、回顾反思 9
