1、余姚市畅游户外运动策划有限公司余姚市畅游户外运动策划有限公司 1 活动名称：* 活动主题：* 主办单位：* 活动承办：* 活动地点：* 活动时间：* 活动人数：150人 活动受众：* 2 目 录0 5 06 03 02 活动设计 活动概括 活动创意 04 项目介绍 07 特色服务 活动筹备 01 活动目的 3 1 第*届*运动会 活动目的 4 人文关怀 科学管理 1、体 工的人文关； 2、彰公司 工作的科学管理； 5 培养团队精神 宣传公司文化 1、构建团队和谐关系，培养团结友爱精神； 2、提升公司文化，融汇职工感情； 3、凝心协力，打造团队更好未来。 6 突破局限 实现价值 1、冲破各种障碍
2、，需找更新的自己； 2、挑战困难，让自己变得更好； 3、团结合作，给团队添加一份力量； 4、实现自我价值，共筑更好的未来。 7 2 第*届*运会 活概括 8 大会 委会机构 大会委员会名单： 主任： 副 主 任： 秘 书 长： 裁 判 长： 裁 判 员： 委 员： 大会办事机构： 行政接待部： 场地器材部： 竞赛后勤部： 9 活动流程 时间活动流程 07：00-08：00所有工作人员到岗（检查各项工作） 08：00-08：10比赛检录 08：10-08：30入场式彩排 08：30-09：30开幕式（开场舞蹈） 09：30-11：30/13：30-16：00活动开展（六个趣味项目） 16：00-
3、16：20闭幕式 16：20-17：00结束撤场 10 08：00 - 08：30 音乐暖场、参加开幕式人员候场。 08：25 现在播报通知，本次大赛开幕式将于五分钟后正式开始，请运动员、裁判员与工作人员各就各位。 08：30 - 08：35 有请各位领导及嘉宾主席台就座 08：35 运动会开幕式开始 第一项：08:35 - 08:40 第二项：08:40 - 09:00 第三项：09:00 - 09:02 第四项：09:02 - 09:04 第五项：09:04 - 09:06 第六项：09:06 - 09:08 第七项：09:08 - 09:10 第八项：09:10 - 09:20 第九项：
4、09:20-09:30 开幕式开场白 国旗司旗方阵 和各代表队入场 升旗仪式（ 国旗与司旗） 致欢迎辞 运动员代表宣誓 裁判员代表 宣誓 领导致辞宣布运动会开 幕 全体运动员开场舞蹈 运动 员退场，比赛开始 开幕式 8:30-9:30 11 16:00 - 16:01 运动会闭幕温馨提醒 16:01 - 16:02 宣布闭幕式开始 16:02 - 16:15 颁奖仪式 16:15 - 16:20 全体运动员与嘉宾、领导合影留念。 16：20（合影中领导宣布闭幕） *届*运会利幕 12 本会设立两个类别奖项，分别为积分奖及创意奖 1、运动会开幕式入场式（根据评分标准评比） 最佳团队创意奖 2、运
5、动会奖项 （1）个人奖励名次 单项比赛奖励1-8名，并根据名次获得项目积分，计入团体总分 （参赛9人以上奖励前8名，比赛不足8人减一奖励，比赛不足3人取消该项目） （2）团体总分奖励 （计算方法按各单位田径项目与趣味项目名次相应得分，相加总和计算名次） 最佳团队奖（总积分最高） 优秀团队奖（总积分第二） 优胜团队奖（总积分第三） *首届工运会 最佳团队奖 二0一八年*月 13 3 第*届*运动会 活动创意 14 开赛入场式 08:40 - 09:00 入场时长：20分钟 入场展示： 时间：每队经过主席台用2.5分钟的时间，进行入场创意展示。 评比：领导根 据入场式评分标准，进行评分，评出入场式
6、最佳团队创意奖。 评分标准： 备注：各方阵由领导（副总及以上）带队可加5分 *首届职工运动会入场式评分标准 标准队伍整齐 秩 序良好 动作协调 设 计新颖 精神饱满 服 装统一 口号响亮 积 极健康 节目创新 文化 内涵 总分 分数2020202020100 15 入场表演形式 由各参赛队伍自行组织入场式，展示团队文化，并由领导为各队伍的入场式进行评分，并计入比赛团体总分 体 操 吉祥玩偶 文化翻版装道具 横幅口号 方造型 16 领导宣布开幕 09:08 - 09:10 领导宣布*届*运动会开幕 。此刻， 航拍机把冠军奖杯从外围飞进 内场，由 礼仪小姐接过奖杯，并送达主 席台。 17 4 第*
7、届*运动会 项目介绍 18 趣味项目 19 活动项目：纸衣往返接力 道具：一张大小适合的公司宣传海报 规则：纸衣即为宣传海报 比赛人数及分组：每队5-10名队员 规则：将宣传海报贴在前胸， 在奔跑过程中保持不掉，如果掉下重新捡起继续奔跑，跑到对面交给另一名同伴，以最快完成 为胜利。 20 活动项目：鲤鱼戏珠 道具：绳子，彩纸，剪刀，网球 规则：用宣传海报制作纸篓方法：制作四个鲤鱼头饰。每队5人，一个网球、纸篓（纸篓背在 背后），跑到指定地点后将网球用力掷向地面，网球弹起来后用身后的纸篓接住，什么时间接 住什么 时间往回跑，以此类推完成比赛。 21 活动项目：袋鼠运瓜 道具：袋鼠袋，西瓜皮球 规
8、则：在30米跑道上分4个点，每个点上站一个人，比赛开始后起点的队员拿两个西瓜皮球运 给第二名队员然后回到起点在拿两个西瓜皮球，第二人运给第三人，然后回去接第二轮，以此 类推，一直把8个西瓜皮球运完为止，比赛结束，用时少的队伍获胜。 22 活动项目：赶球 道具：障碍物，木棒，排球 规则：比赛人数及分组：每队5名队员 2.比赛距离：20米 （于10米处设置障碍物） 3.比赛赛 制：一场决定胜负，用时最少的队伍获胜 4.比赛规则：每个队5名队员同时站在起点处排成一 路纵队，第一名队员手持木棒，当听到裁判发令后，利用木棒将起点处的球赶至障碍物绕过障 碍物回到终点，然后再从终点赶回起点交与下一名队员。
9、比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判 ，以裁判员的判罚为最终判决。 23 活动项目：百人拔河 道具：拔河绳 规则：比赛采用淘汰制，一局定输赢。每队人数24人，分成3组，每组拉住一条拔河绳，每绳8 人，4男4女！ 24 活动项目：阳光跑 项目简介 每队派出15名队员参赛，将靠近的腿绑上后，在不松开绳子，不使同伴摔倒的情况下，以最 快的速度跑到对面终点，众人同心，协力前行； 25 趣味项目相应得分表 备注：项目可自由搭配 顺序项目名称第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名第八名 1纸衣往返接力108765432 2鲤鱼戏珠108765432 3袋鼠运瓜108765432 4赶球108765432 5
10、百人拔河108765432 6阳光跑108765432 26 5 第*届*运动会 活动设计 27 物料设计 活动背景样板 28 示意 29 6 第*届*运动会 活动筹备 30 1、各分公司组建团队； 2、统一服装，让团队彰显团结与活力； 3、分公司准备司旗或者创意展示，能更好地彰显公司的文化； 4、组建团队后，统一口号，彰显团队精神，团结人员。 组建团队 31 制定各类活动表格 表一：活 名 表 活动组队报名表 序号参赛队伍队长参赛人数队员名单所属部门备注 1 2 3 4 5 6 7 8 32 *第*届运动会径赛成绩评分排名表 第 目 填表人: : 表二：赛事记录表 序号123456 姓名 单
11、位 号码 成绩 名次 备注 33 *第*届运动会成绩评分排名表 填表人: : 项目： 序号姓名单位号码成绩决定成绩名次备注 1 2 3 4 5 6 7 8 34 表三：运动会成绩评分排名表 说明：根据所选项目确定成绩评分排名表选项 *”届*运动会趣味项目成绩评分排名表 轮数队伍项目与成绩总积分总排名 项目1项目2项目3项目4 用时积分排名用时积分排名用时积分排名用时积分排名 1 2 35 1、身体有疾病，请提前告知，请勿隐瞒身体状况，以免发生不必要的 安全事故。 2、请按规定的时间进行集合，从一开始就要具备良好的团队意识和时 间观念。 3、要保护好运动场所的环境整洁和卫生，做个环保卫士。 4、
12、确保活动项目的安全性，并为全体参与人员购买相关的保险。 注意事项 36 1、器材设备：使用全新或90%新以上的器材设备 ，活动之前由体育公司全面认真检查，确认器材设备的安全性能。 2、活动拉伸：教练带领所有干部职工在拉伸热身，放松肌肉弹性，增强身体柔韧性和灵活度，避免肌肉拉伤。 2、医疗保障：准备药箱，邀请专业医护人员进行现场医护工作。 安全保障 37 7 第*届*运动会 特色服务 38 H5回顾 制作H5，包含运动会开闭幕式、入场创意、人物访谈、活动互动、现场氛围、颁奖仪式、行业历史等 等，并穿插 在现场活动里面，展现创业的形象与文化内涵。 特色服务- 活动后 39 谢谢 40 结 束 权衡
13、与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 题 型 解 读思 维 流 程 考题模 式1 (如 典题1) 材料呈现出针对一个主题的两 种不同现象或看法，此二者没 有正误或优劣之分。写作任务 为考生在二者中权衡与选择， 并论证选择的原因。 分析两个选项的区别与 联系；结合材料，深度 理解两个选项的意义或寓 意；做出权衡与选择； 论述选择的理由，展现 思考的过程和结果。 考题模 式2 (如 典题2) 材料围绕一个大主题，呈现三 个或三个以上不同的选项。这 些选项是并列关系，没有正误 或优劣之分。写作任务为考生 从中进行选择、权衡和议论。 分析不同选项各自的含 义；根据写作任务做出 选择；论述选择的
14、理由 ，论证自己的观点。 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 明确 任务 对李强和张嘉的做法进行权衡和选择，选出自己更赞同 的一方。 材料 分析 李强和张嘉两位大学生的专业相同，并且面临同样的就 业困境。从材料中“生活方式”“理想”这两个词可以 看出，他们做出的不同选择，其实也表现了对待生活和 理想的不同态度。李强拒绝“盲目就业”，是一种不愿 将就、执着的态度。而张嘉更看重积累自己的社会资本 ，从而实现理想。 误区 警示 客观来看，这两人的选择并没有高下之分
15、，都是基于他 们各自对生活、理想的追求。考生根据自己的认识，选 择赞成的一方进行作文即可，无须对另一方进行批判。 参考 立意 从二者各自的角度立意即可。 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 明确 任务 从曾国藩的三款修身条款中，选择自己认为最值得称道 和效法的一款。 材料 分析 材料中列出的曾国藩的修身条款，反映了修身的三个不 同方面。第一款中的“主敬”是整理自己的想法，经常 保持自觉自省的状态，心专一而不为外物所诱。第三款 讲早起的良好生活习惯，“勿沾恋”
16、表现出一个人的意 志力。第四款讲读书的习惯，一本书没读完，不要急着 去读另一本。这三款都与我们的个人生活息息相关，也 是我们应该恪守的修身之道。 误区 警示 这三款没有优劣之分，因此，考生选出自己认为最值得 称道和效仿的一款即可。若每一款都大加称道，反而失 去了重点。 参考 立意 从三款各自的角度立意即可。 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一
17、结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类
18、任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 题 型 解 读思 维 流 程 考题模 式1 (如 典题1) 材料呈现出针对一个主题 的两种不同现象或看法， 此二者有明显的正误或优 劣之分。写作任务为在二 者中权衡与选择，并论证 选择的原因。 分析两个选项的区别与 联系；结合材料，深度 理解两个选项的意义或寓 意；做出权衡与选择； 论述选择的理由，展现 思考的过程和结果。 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 题 型 解 读思 维 流 程 考题模 式2 (如 典题2) 材
19、料呈现出针对一个主题的 三种或三种以上不同选项， 例如不同的看法和言论，不 同的行为，不同的人生状态 。在这些不同的选项中，有 明显的正误或优劣之分。写 作任务为考生从中进行选择 、权衡和议论。 分析不同选项间的 区别和联系；综合 材料，理解材料背后 的深层主题；根据 任务指令进行选择； 论述选择的理由， 展现思考的过程和结 果。 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 明确 任务 在“见义勇为”和“见义智为”之间进行权衡和选择 ，表明态度，阐述看法。 材料 分
20、析 “见义智为”对人的要求除了正义与勇敢，还多了科 学、合法、适当这三个要求，即要求人们在见义勇为 时，运用更多的智慧。不顾个人安危，挺身而出的做 法，不再得到提倡。这是一种观念的进步，是对个人 生命安全更周全的考虑。 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 误区 警示 这类二选一的考题，一般都有明确的提示，如果选项 没有好坏之分，材料对这两个选项的阐述会完全并列 。但在这道考题中，通过武汉市出台新的条例这一真 实事例，以及“科学、合法、适当”等褒义词的使用 ，已经很明显地表明了对“见义智为”的提倡。因此 ，考生在立意时，选择赞同“见义智为”是最为保险 的。若考生一定要选择“
21、见义勇为”，论述的难度会 较高。 参考 立意 “见义智为”是见义勇为的更高层次；匹夫之勇不可 取。 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 明确 任务 从以上三类人中，选择最欣赏的一类。 材料 分析 材料中的三类人在人生观、价值观上有着明显的区别。 潘懋元教授将一生奉献给自己热爱的教育事业，他对教 育事业的认真执着令人钦佩。某热衷于参加选秀节目的 大学生，如果仅仅是因为爱好或想证明自己无可非议， 但如果只
22、是想一夜走红，这样的行为就太功利，太不切 实际，是不该被提倡的。而最后一类人，自己不想努力 ，只想坐享其成，令人鄙夷。 通过分析，我们可以清晰地看到，这则材料探讨的是个 人追求与实现的主题，而这三类人中，只有潘懋元教授 通过脚踏实地的努力实现了自己的追求，值得我们欣赏 和学习。 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 误区 警示 这类题看似有三个选项，但其实答案并不是开放的。对 考生人生观、价值观的考查是最基础的部分，考生若选 择了第二类或第三类人，文章就明显三观不正，和偏题 无异。另外，综合三类人我们可知，题目推崇的是“有 付出才有收获”的人生观，考生围绕这一主题进行立意
23、，最为切题。 参考 立意 脚踏实地，懂得付出，必然有所收获。 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一 结 束 权衡与选择类任务驱动型作文技法指导 类型二类型一
