1、 ADD A,30HRET3.12 要注意,位的逻辑运算其中一个操作数必须在C。ORG 0000H MOV C,20H ANL C,2FH CPL C ORL C,/2FH CPL C ANL C,53H MOV P1.0,C SJMP $ END3.13ORG 0000H MOV C,ACC.3 ANL C,P1.4 ANL C,/ACC.5 MOV 20H,C MOV C,B.4 CPL C ANL C,/P1.5 ORL C,20H MOV P1.2,C SJMP $ END3.14 设一字节乘数存放在R1,三字节的被乘数存放在data开始的内部RAM单元,且低字节存放在低位地址单元,R
2、0作为被乘数和积的地址指针,用MUL指令完成一字节乘一字节,每一次部分积的低位加上一次部分积的高位,其和的进位加在本次部分积的高位上,并暂存,三字节乘一字节共需这样三次乘、加、存操作,以R7作循环三次的计数寄存器。 ORG 0000H MOV R7,#03H MOV A,#0 MOV R0,#data ADDC A,B MOV R2,#0 MOV R2,A NEXT:MOV A,R0 INC R0 MOV B,R1 DJNZ R7,NEXT MUL AB MOV R0,B ADD A,R2 SJMP $ MOV R0,A END第4章、并行接口P0-P3和单片机的中断系统4.14.3 参考教材
3、4.1节4.4用P1.7监测按键开关,P1.0引脚输出正脉冲,正脉冲的产生只需要将P1.0置零、置1、延时、再置零即可。P1.0接一示波器可观察波形。如果再接一发光二极管,可观察到发光二极管的闪烁。电路设计可参考图4.4汇编语言程序ORG 0000H ABC:CLR P1.0 SETB P1.7 JB P1.7,$ ;未按键等待 JNB P1.7,$ ;键未弹起等待 SETB P1.0 MOV R2,#0 DAY:NOP NOP DJNZ R2,DAY图4.4 SJMP ABC4.5 电路见图4.5, 初始值送0FH到P1, 再和0FFH异或从P1口输出,或使用SWAP A指令,然后从P1口输
4、出,循环运行,要注意输出后要延时。汇编语言程序 ORG 0000H MOV A,#0FH ABC:MOV P1,A ACALL D05 SWAP A SJMP ABC D05:MOV R6,250 DY: MOV R7,250 DAY:NOP图4.5NOP DJNZ R7,DAY DJNZ R6,DY RET END4.6 如使用共阴极数码管,阴极接地,阳极ag分别接P0P3的某个口的7位,将0F的段码列成表,表的内容顺次从该口输出。如数码管接P3口。汇编语言程序 ORG 0000H MOV DPTR,#TAB AGAIN:MOV R0,#0 NEXT:MOV A,R0 MOVC A,A+DP
5、TRMOV P3,A MOV R7,#0 DAY:NOP NOP DJNZ R7,DAY INC R0 CJNE R0,#10H,NEXT SJMP AGAIN TAB: DB 3FH,06H ;段码表(略) END4.7电路设计见图4.7,编程如下: ORG 0000H MOV A,#08H MOV DPTR,#TAB MOVC A,A+DPTRMOV P1,AMOV R2,#08H AGAIN:MOV A,#01 NEXT:MOV P3,A ACALL DAYRL ACJNE A,#10H,NEXTDJNZ R2,AGAINSJMP $ TAB: DB 3FH,06H 图4.7END4.8
6、 P1口的八根线接行线,输出行扫描信号,P3口的八根线接列线,输入回馈信号。见图4.8。4.94.12参见4.2节4.13 电路设计见图4.13 汇编语言程序ORG 0000H AJMP MAIN ORG 0003H RL A ;中断服务 MOV P1,A RETI图4.8 MAIN:MOV A,#0FEH MOV P1,A ;第一灯亮 SETB EA SETB EX0 SETB IT0 SJMP $汇编语言中只有一个中断源,不存在占用别的中断源向量地址问题,程序顺序排下,应注意程序的执行过程。C语言无循环移位指令移位后,后面补零,因此和01相或。4.14 略4.15 图4.13ORG 000
7、0H AJMP MAIN ORG 0003H ;中断服务 XRL P1,#0FFH DJNZ R0,NECLR EANE:RETI ORG 0030H MAIN:SETB EA SETB EX0 SETB IT0 MOV P1,#0FFHMOV R0,#0AH SJMP $ ;等待中断因一亮一灭为一次,所以共十次。4.16 两个数码管阳极经驱动器接P1口,阴极分别接P3.0、P3.1。aa EQU 08H;存储高四位的段码bb EQU 09H;存储第四位的段码i EQU 0AH;存储计数值Tab:DB 3FH,06H ;段码表略ORG 0000HAJMP MAINORG 0013HAJMP I
8、NTRMAIN:MOV DPTR,#TabCLR AMOVC A,A+DPTRMOV aa,AMOV bb,A;a=b=Tab0CLR P3.0CLR P3.1SETB EASETB EX0SETB IT0;开中断LOOP:SETB P3.0CLR P3.1MOV P1,bb;显示低位ACALL Delay;延时CLR P3.0SETB P3.1MOV P1,aa;显示高位ACALL Delay;延时SJMP LOOPINTR:CLR EX0INC i;i加一MOV A,iANL A,#0FH;取i的低位MOV DPTR,#TabMOVC A,A+DPTRMOV bb,A;查表b=Tabi的低
9、位MOV A,iANL A,#0F0HSWAP A;取i的高位MOVC A,A+DPTRMOV aa,A;查表a=Tabi的高位SETB EX0RETIDelay:;略END4.17提示:将X1至X3分别接至一个三输入或非门的三个输入端，同时还分别接至单片机的三个IO口，或非门的输出端接至单片机的外部中断引脚。中断服务程序中检查三个IO口的值，便可知道具体的故障源。程序略。第五章、单片机的定时/计数器与串行接口5.15.3 请参考教材5.4 方式0: 16.38ms 方式1: 131ms 方式2: 512s5.5 使用方式2 计数初值C=100H-0AH=F6H查询方式:ORG 0000HMO
10、V TMOD,#06H MOV TH0,#0F6H MOV TL0,#0F6H SETB TR0 ABC: JNB TF0,$ CLR TF0 CPL P1.0 SJMP ABC中断方式:ORG 0000H AJMP MAIN ORG 0000BH CPL P1.0 RETIMAIN: MOV TMOD,#06H MOV TH0, #0F6H SETB EA SETB ET0 SETB TR0SJMP $ ; 等待中断5.6 1000HZ的周期为1ms,即要求每500sP1.0变反一次,使用方式T1方式1,MC=12 / fosc=1s, C=216-500s /1s =FE0CH,除TMOD
11、=10H,TH0=FEH,TL0=0CH外, 程序与5.5题相同,注意每次要重置TH0和TL05.7 f=6MHz MC=2s 方式2的最大定时为 512s合乎题目的要求。50s时，计数初值为C1=256-25=E7H，350s时计数初值为C2=256-175=51H 汇编语言程序 ORG 0000H MOV TMOD,#02HNEXT:MOV TH0,#51H MOV TL0,#51H CLR P1.2 SETB TR0 AB1: JBC TF0,EXT SJMP AB1 EXT: SETB P1.2MOV TH0,#0E7H MOV TL0,#0E7H AB2: JBC TF0,NEXT
12、SJMP AB2上述的计数初值没有考虑指令的执行时间,因此误差较大,查每条指令的机器周期,扣除这些时间,算得C=E3H,这样误差较小。5.8 P1.0输出2ms脉冲,P1.0输出50s脉冲。汇编语言程序 ORG 0000H MOV TMOD,#02H MOV TH0,#06H MOV TL0,#06H SETB TR0 MOV R0,#04HNE: JNB TF0,$ CLR TF0 CPL P1.1 DJNZ R0,NE CPL P1.0 AJMP NE5.9ORG 0000HMAIN:MOV TMOD,#15HLOOP:LCALL CounterLCALL TimerSJMP LOOPCo
13、unter:MOV TH0,#0FDHMOV TL0,#18HSETB TR0CLR TR1JNB TF0,$CLR TF0RETTimer:MOV TH1,#0F9HMOV TL1,#30HSETB TR1CLR TR0JB TF1,$CLR TF1RETEND5.10 略5.11 参见教材5.3.1节5.1255555.12 方式3为每桢11位数据格式 3600*11/60=660(波特)5.135.13 T1的方式2模式不需要重装时间常数(计数初值),不影响CPU执行通信程序.设波特率为fbaut计数初值为x,依据公式 fbaut=2somd/32*(fosc/12(256-x) 求得x
14、=256-(2SMOD/32)*(fosc/fbaut)5.0133333333333333355.14 最低波特率为T1定时最大值时,此时计数初值为256,并且SOMD=0, fbaut=(1/32)*( fosc/(12(256-0)=61最高波特率为T1定时最小值(1)且SOMD=1时fbaut=(2/32)* fosc/(12(256-1)=3125055.15 取SMOD=1 计算TH1=TL1=B2发送ORG 0000H MOV TMOD,#20H MOV TH1,#0B2H MOV TL1,#0B2H SETB TR1 MOV SCON,#40H MOV A,#0 NEXT: M
15、OV SBUF,A TES:JBC T1,ADD1 SJMP TES ADD1: INC ACJNE A,#20H,NEXTSJMP $END接收ORG 0000HMOV TMOD,#20HMOV TH1,#0B2HMOV TL1,#0B2HSETB TR1MOV SCON,#50HMOV R0,#20H TEC: JBC RI,REC SJMP TEC REC: MOV R0,SBUFINC R0CJNE R0,#40H,TECSJMP $END51.50.54课题三 叠加定理21.50.54课题四 戴维南定理21.50.54课题五 直流电桥电路21.50.54模块四： 电容器课题一 电容器
16、与电容量及电容的充放电21.50.54课题二 电容的分类、选用及连接21.50.54模块五： 磁场与电磁感应课题一 磁场的基本知识课题一 磁场的基本知识21.50.54课题二 磁场对载流导体及运动电荷的作用21.50.54课题三 铁磁材料21.50.54课题四 电磁感应21.50.54课题五 互感及自感21.50.54课题六 变压器21.50.54模块六： 正弦交流电课题一 正弦交流电的基本概念及表示方法21.50.54课题二 纯电阻正弦交流电路21.50.54课题三 纯电感正弦交流电路21.50.54课题四 纯电容正弦交流电路21.50.54课题五 RLC串联正弦交流电路21.50.54课题
17、六 RLC并联正弦交流电路21.50.54课题七 三相交流电路21.50.54合计5440.513.562 . . 9.19.1 压强压强 3一物体放在水平桌面上，如图一物体放在水平桌面上，如图 9-5 所示，所示，(1) 若沿若沿 aa线将它切成两块，拿去上面的部分，物体线将它切成两块，拿去上面的部分，物体 对桌面的压力将对桌面的压力将_，密度将，密度将_，压强，压强 将将_； (2)若沿若沿 bb 线切开，拿去右半部线切开，拿去右半部 分，则物体对桌面的压力将分，则物体对桌面的压力将_，密度将，密度将_，压强将，压强将 _. .(增大增大/不变不变/变小变小) （题型二）（题型二）X 4下
18、列说法中，正确的是下列说法中，正确的是( ) （题型一）（题型一） A压力方向总是与重力方向一致压力方向总是与重力方向一致 B单位面积上受单位面积上受 到的压力叫压强到的压力叫压强 C压力作用效果只与压力大小有关压力作用效果只与压力大小有关 D压力就是压强压力就是压强 5在下列措施中，为了增大压强的是在下列措施中，为了增大压强的是 ( ) （题型四）（题型四） A打地基的桩，其下端做成尖形打地基的桩，其下端做成尖形 B载重汽车多用几载重汽车多用几 个轮子个轮子 C背行李的背带做得宽一些背行李的背带做得宽一些 D把铁轨铺在枕把铁轨铺在枕 木上木上 6一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面
19、的压力一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面的压力 和压强是和压强是 ( ) （题型二）（题型二） A压力减小，压强不变压力减小，压强不变 B压力、压强都增大压力、压强都增大 C压力、压强都不变压力、压强都不变 D压力不变，压强增大压力不变，压强增大 7一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂， 他应采取的措施是他应采取的措施是 ( ) （题型四）（题型四） A站着不动大声求救站着不动大声求救 B就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 C赶快跑向岸边赶快跑向岸边 D立即改成单脚站立大声求救立即改
20、成单脚站立大声求救 图 9-5 . . 8画出图画出图 9-6 甲、乙中物体甲、乙中物体 A 受到物体受到物体 B 压力的示意图压力的示意图. .（题（题 型一）型一） 9小丽在菜市场买了小丽在菜市场买了个西瓜，个西瓜， 她用塑料袋提回家走了没多远，她用塑料袋提回家走了没多远， 她就感到手被塑料袋勒得很痛根据我们学过的物理知识，你认为她就感到手被塑料袋勒得很痛根据我们学过的物理知识，你认为 她应该她应该_来减来减 小手被勒痛，其物理道理是：小手被勒痛，其物理道理是： _ （题型四）（题型四） 10如图如图 9-7 所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知所示，仔细观察订书机，它的结构应用
21、了许多物理知 识，其中哪些地方应用了压强知识识，其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来试列举出来. . A.增大压强的地方：增大压强的地方：_； B.减小压强的地方：减小压强的地方：_. .（题型四）（题型四） 11如图如图 9-8 所示，被誉为所示，被誉为“沙漠之舟沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，的骆驼站在水平沙面上， 的质量为的质量为 400 kg，每只脚掌的面积为，每只脚掌的面积为 210-2m2则：则： (1)骆驼对沙面的压力为骆驼对沙面的压力为_； (2)骆驼对沙面的压强为骆驼对沙面的压强为 _； (g10Nkg，写出带公式的运算过程，写出带公式的运算过程) (3)骆驼脚掌约为马蹄掌
22、的三倍，这样大的脚骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚 掌好处是掌好处是_. .（题型三）（题型三） 图 9-6 图 9-8 图 9-7 . . 综合提高训练综合提高训练 1如图如图 9-9 所示，用所示，用 100 N 的水平力将重的水平力将重 9 N 的物的物 体压在竖直的墙壁上，物体体压在竖直的墙壁上，物体 A 与墙壁的接触面积为与墙壁的接触面积为 0.01 m2，则物体对墙壁的压力为，则物体对墙壁的压力为_N，压强为，压强为 _Pa （题型三）（题型三） 2 用用 50 N 的压力作用在的压力作用在 1cm2的面积上所产生的压强为的面积上所产生的压强为 _Pa，如果保持压力不变，要产生
23、，如果保持压力不变，要产生 5103Pa 的压强，应使受的压强，应使受 力面积变为力面积变为_m2 （题型三）（题型三） 3两物体平放在水平面上，它们所受重力之比是两物体平放在水平面上，它们所受重力之比是 l3，与桌面，与桌面 接触面积之比是接触面积之比是 21，则桌面受到的压力之比是，则桌面受到的压力之比是_，所受压，所受压 强之比是强之比是_. .（题型三）（题型三） 4一块砖的长、宽、厚分别为一块砖的长、宽、厚分别为 20 cm、l0 cm、5 cm，重，重 15 N将它放在水平地面上，它对地面的最大将它放在水平地面上，它对地面的最大 压强为压强为_Pa，最小压强为，最小压强为_ Pa
24、（题（题 型三）型三） 5 如图如图 9-10 所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则 两手指受到的压力两手指受到的压力_(相等相等/不等不等)，压强，压强_(相等相等/不等不等). .与与 笔尖接触的手指感到笔尖接触的手指感到_ (疼疼/不疼不疼)，原因是，原因是 _ （题型四）（题型四） 6一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和 压强接近于压强接近于 ( ) A50 N，103Pa B50 N，104Pa C500 N，103Pa D500 N，104Pa 图 9-9 图 9-1
25、0 . . 7如图如图 9-11 所示，一块正方体如图所示，一块正方体如图 a，两边分别切去如图，两边分别切去如图 a 中中 虚线所示的长方体部分，按图虚线所示的长方体部分，按图 b、c、d 放置，则它们对水平地面的放置，则它们对水平地面的 压强比较为压强比较为( ) （题型二）（题型二） A一样大一样大 Bb 最大最大 Cc 最大最大 Dd 最大最大 8甲、乙两个用同种材料制成的实心圆柱体，它们的高度均为甲、乙两个用同种材料制成的实心圆柱体，它们的高度均为 10cm，而质量分别是，而质量分别是 2kg、3kg，现将它们竖直放在水平面上，则它，现将它们竖直放在水平面上，则它 们对水平地面的压强
26、们对水平地面的压强 ( ) （题型二）（题型二） A甲大甲大 B乙大乙大 C一样大一样大 D无法判无法判 断断 9体积相同的两个物体，密度之比为体积相同的两个物体，密度之比为 2l，与水平桌面的接触，与水平桌面的接触 面积之比为面积之比为 32，对桌面产生的压强之比是，对桌面产生的压强之比是 ( ) （题型（题型 三）三） A31 B43 C2l D3；2 10边长为边长为 10cm，重，重 100 N 的正方体，把它放在边长为的正方体，把它放在边长为 50 cm 的水平桌面中央，则桌面受到的压强为的水平桌面中央，则桌面受到的压强为 ( ) （题型三）（题型三） A410 2 Pa B210
27、3P a C1.0 10 3 Pa D110 4 Pa 11有两块相同的砖，如图有两块相同的砖，如图 放置在水平地面上，其中对地面放置在水平地面上，其中对地面 的压强最大的是的压强最大的是 ( ) （题型二）（题型二） 图 9-11 . . 12少儿夏令营活动中，小明看到同学小红和老师在沙地上行走留少儿夏令营活动中，小明看到同学小红和老师在沙地上行走留 下的脚印大小不同下的脚印大小不同(S师 师S红红)，深浅相同，则他们对沙地的压力及压 ，深浅相同，则他们对沙地的压力及压 强相比是强相比是 ( ) （题型二）（题型二） A. F师 师F红红， ，p师 师p红红 B F师 师=F红红， ，p师 师=p红红 CF师 师F红红， ，p师 师F红红， ，p师 师=p红红 13试试看：有两组同样的砖，试试看：有两组同样的砖，A 组一块，组一块，B 组两块每块的长组两块每块的长 宽宽高高42l，要使
