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中等职业学校数学教学大纲 (2).doc

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3、1wfwLKPqCDAVWOITZfkKqUHgtcYTjS/psIF01fPG3MXQ2ou3uyRd2qw=高空作业,吊篮,安全,操作规程https:/ 吊篮安装前须对建筑物的立面、屋顶及周围环境进行详细了解,并制定出合适的安装施工方案,吊篮安装后须检查可靠妥善方可交付使用。2、 吊篮使用范围10米内不得有架空线,若靠近架空线或有接触架空线危险时,必须与有关部门联系,采取可靠的安全措施后方可安装使用。3、 建筑物立面突出物或转角处应设置明显标志,吊篮运行中应注意避开。4、 在雷雨、大雾、及大风(风速大于10.8米/秒相当于6级)的恶劣气候条件下严禁吊篮升空作业,严禁夜间使用吊篮作业!5、

4、正常施工时,吊篮的限载重量不得大于额定载荷的80%,并应使载荷篮内尽量保持均匀。6、 吊篮操作人员必须经过培训合格后方可上岗,使用时篮上不得大于两个,并且必须配戴安全帽,系好安全绳或安全带,衣着整齐不能穿易滑的鞋子。7、 施工人员必须在地面进出吊篮,严禁在吊篮内使用梯、凳、搁板等登高工具,严禁在吊篮中打逗、奔跑、纵跳。8、 吊篮每次升空前,应对其关键部位进行检查,如上悬挂点、配重铁、钢丝绳、平台及其与提升机、安全检查锁的各联接点、上下限位报警等,检查可靠后方可升空运行。9、 在吊篮运行中操作人员应经常注意各机件的运行情况,如发现提升发热、异常噪音、钢丝绳断丝、安全检查锁失效、两提升机升降速度不

5、匀、限位开关及操作开关失灵等不正当情况时,应及时通知维修人员检修或停止使用。10、 运行中如出现异常情况如:吊篮水平倾斜,升降失控,突然断电,工作钢丝绳断裂或突然起风、下雨,篮上人员应保持镇静,切勿在吊篮中惊慌跑动,由操作人员按规定程序或在乙专业人员协助指导下妥善处理。11、 吊篮在不工作时,必须将吊篮停在稳妥可靠的位置,并不能压在电缆和钢丝绳上,关掉电源,如遇雨天对电机及电器部们进行遮盖,以防漏电。12、 以上吊吊篮使用安全检查协议各条款,乙方现场驻守人员须加强管理、检查、维护工作,消除安全检查隐患,甲方操作人员必须遵守吊篮操作规程的内容。.A海阔天空0000400003工作计划202012

6、23185448152250jtcfr2rJyu2S8avZYQ8iOnaerHce42S2Twwz/CpRWtqTpLIVyfKAdV+o63982cBz. 附件二 高空作业吊篮安全操作规程 1、 吊篮安装前须对建筑物的立面、屋顶及周围环境进行详细了解,并制定出合适的安装施工方案,吊篮安装后须检查可靠妥善方可交付使用。 2、 吊篮使用范围10米内不得有架空线,若靠近架空线或有接触架空线危险时,必须与有关部门联系,采取可靠的安全措施后方可安装使用。 3、 建筑物立面突出物或转角处应设置明显标志,吊篮运行中应注意避开。 4、 在雷雨、大雾、及大风(风速G葼(鍔刯匀吀厱前刯讀缁朰H缀窚吀厱椀夂愃洄

7、洉洉眉謉錉錉錉坎靓聹晙晦扜蝙塥腤搀漀挀戀戀昀昀攀戀愀愀戀戀最椀昀坎靓聹晙晦扜蝙塥腤搀漀挀尀尀搀搀戀搀愀戀戀昀搀愀愀搀戀儀氀挀戀匀漀氀娀洀瀀倀猀椀倀瀀漀一漀一伀唀嘀愀挀吀倀眀圀渀洀儀坎需聹晙晦扜蝙堀腤梉琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀挀愀搀攀戀挀挀攀戀戀挀搀戀愀晦昀昀昀戀瑎頀奛聎妖聎0琰堀腤竿譓卛臿縀圀竿猀譓卛吀椀琀氀攀呓椀洀攀猀一攀眀刀漀洀愀渀戀猀琀爀愀挀琀呓椀洀攀猀一攀眀刀漀洀愀渀坎鑛癞饨竿攀礀眀漀爀搀猀呓椀洀攀猀一攀眀刀漀洀愀渀眀穙屝吀眀匀嘀樀洀樀洀戀嘀猀昀眀儀倀愀渀堀吀挀唀琀眀匀焀氀砀一欀嘀一一洀欀嘀晦昀昀昀戀瑎頀奛聎妖2葼(鍔刯匀吀厱

8、前刯讀缁朰H缀窚吀厱栀$1.中南林业科技大学毕业设计说明书封面、中外文摘要.doc8b0b6ff99e4741b7a18a89790bb24284.gif1.中南林业科技大学毕业设计说明书封面中外文摘要.doc2020-1223dd2b4da5-b799-48b0-92fd-aa1467db4372QlcbSolZDMmpFP45HsiLPpoNoDHB572E37ANOUVa+c9T/PwWnL3mIQ=中南,林业,科技大学,毕业设计,说明书,封面,中外文,摘要https:/ 毕业设计说明书学生姓名: 学 号: 学 院: 专业年级: 题 目: 指导教师: (姓 名) (专业技术职务)评阅教师

9、: (姓 名) (专业技术职务) 年月摘要(空1行) (小4号宋体,1.5倍行距)。(要求200400字)(空2行)关键词 ;(小4号宋体)Title (4号Times New Roman) Abstract:(小4号Times New Roman,1.5倍行距,第一个字应顶格写).(空2行)Keywords: ;(小4号Times New Roman).A海阔天空0000400003工作计划20201223145316429409+Tw3SDCVIjmjJ+JLm1bVs3fwCQ22P8aHnX8/T9c4Ut256wMSqlxNk7V+NN8EmIkV. 毕业设计说明书 学生姓名: 学

10、号: 学 院: 专业年级: 题 目: 指导教师: (姓 名) (专业技术职务) 评阅教师: ?而提高教学的效率和效果。学校要为数学教师教学和学生学习提供丰富多样的教学资源、教学工具和教学环境,以利于创建符合个性化学习及加强实践技能培养的教学环境,推动教学模式和教学方法的改革。六、考核与评价考核与评价对数学的教与学有较强的导向作用。其目的不仅是为了考察教学结果的完成情况,更重要的是可以及时向教师和学生提供反馈信息,更有效地改进和完善教师的教学和学生的学习活动,激发学生的学习热情,促进学生的发展。教学评价要注重诊断和指导,突出导向、激励的功能。考核与评价要充分考虑职业教育的特点和数学课程的教学目标,应该包括知识、技能与能力、态度三个方面。要坚持终结性评价与过程性评价相结合,定量评价与定性评价相结合,教师评价与学生自评、互评相结合的原则,注重考核与评价方法的多样性和针对性。过程性评价包括上课、完成作业、数学活动、平时考评等内容,终结性评价主要指期末数学考试。学期总成绩可由过程性评价成绩、期中和期末考试成绩组成。考核与评价应结合学生在学习过程中的变化和发展进行。各地应根据本大纲教学要求、职业教育的特点和学生的实际情况,研究并制定数学课程考核评价体系和实施方案。.

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