1、帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。教学重点：aoe的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及aoe的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片(带声调，不带声调)教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：(一)谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用
2、处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!(二)教学单韵母a。1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。5、看投影片记字形。覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形， ;圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aaa。 ;(三
3、)教学a的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是 ;声调符号 ;，我们根据符号读韵母。2、戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问： ;，你在说什么? ;就是这个音。领读，模仿，轻读，读准。(用手势助读。)戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。)戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹： ;，你来了! ;3、学
4、生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。(四)指导看书，读书。1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本，找到汉语拼音第一课。)2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。(五)学写单韵母a。1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。3、学生上黑板试写a，讲评。(六)巩固练习
5、。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。(七)课堂练习与作业。1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。 ;准备 ;开始。2、在四线格中正确地描写a。第二课时课时目标：学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。教学过程：(一)复习检查。1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aaa。)2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。3、用卡片认读带调韵母a。(二)教学单韵母o及其四声。1、出示投影片：说说
6、图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。顺口溜：圆圆嘴巴ooo。3、教师范读，领读，看口形。4、练习o的四声，在语言环境中学习。幼儿园拼音课程活动方案5【教学过程】激发兴趣，复习导入复习6个单韵母。小朋友们，看!开来了一辆小火车。上面坐着单韵母宝宝，大家和它们打个招呼吧!2.揭示新课同学们真棒!在美丽的拼音王国里不只住着单韵母，还住着声母呢!声母家一共有23个兄弟，这节课我们就学习汉语拼音第3课，认识4个声母朋友。【设计意图】用儿童喜欢的童话导入新课，旨在激发学生的学习兴趣，在兴趣的驱动
7、下学生会更容易接受新的知识，学习效果也会特别好。创设情境，学习声母(一)教学声母b1.由图引出b图上有谁?她在干什么?我们每天在学校也听广播呢!“广播”的“播”读得又轻又短就是b的音了。2.新授b的音，认识b的形(1)老师示范b的读音，学生仔细观察老师发音时的口型变化。老师带领学生练习，强调一定要读得轻又短。指导发音要领：先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出来，很轻很短。(2)领读、正音。(开火车检查)(3)发散思维，记忆字形。启发学生：请看，b像收音机，读顺口溜：“右下半圆bbb ;。小朋友用你们的火眼睛睛找找看生活中还有什么东西像b?(左手拇指向上的时候像b;6字也像b;吃饭的
8、勺子也像b。)你也能像老师一样，想个办法或用顺口溜记住它吗?(左手拇指向上bbb;像个6字bbb;像个勺子bbb;吹哨子bbb)(二)教学声母p1.由图引入p看!图上的小孩在干什么?可以这样说：“一位哥哥爬在山坡上，他很高兴。”“山坡”的“坡”读得轻短些就是p的读音。2.新授p的音，认识p的形(1)示范读p。强调发“p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开把气送出口外注意也要读得又轻又短。(2)领读、正音。(开火车检查)(3)游戏对比b和p的区别。老师用一张彩色纸放在嘴巴前面，分别读这两个声母，让学生观察有什么不一样?体会送气和不送气的区别。学生自己对着纸条感受不同。(4)发散思维，记忆字形。
9、生活中你又发现什么东西和p很像呢?能想个办法把它记下来吗?读顺口溜“右上半圆ppp”(我吹泡泡的时候，手拿着圆圈时也像p;气球很像p。)【设计意图】非常巧妙地将b和p的发音区别进行了无痕的处理，让孩子们知道b和p的区别,有了这样的课堂体验，孩子们会对它们印象深刻。(三)教学声母m1.由图引入m图上的小朋友在干什么?你们也做过摸人游戏吗?“摸人”的“摸”读得轻短些就是m的读音，摸摸你的鼻子，读m的时候，气流就是从这里出来的。2.新授m的音，认识m的形(1)示范读。发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。(2)领读、正音。(开火车检查)(3)读顺口溜“两个门洞mmm”，你
10、能用什么方法记住它?(麦当劳mmm;门洞门洞mmm;两个门牙mmm。)(四)教学声母f1.由图引入f从图上你看见了什么?请跟老师读“大佛”，佛就是f的读音。示范发音，上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出f音。2.新授f的音，认识f的形(1)示范读。(2)领读、正音。(开火车检查)(3)读顺口溜一根拐棍fff。你有更好的办法记住它吗?(雨伞雨伞fff;鱼钩鱼钩fff。)(五)儿歌巩固大家学习得真好!现在我们已经认识四个声母朋友了，让我们用儿歌来记住它们吧!看谁能先读出来。1.出示儿歌。1155665-4433221-5544332-5544332-右下半圆bbb，右上半圆ppp，两个门洞mmm，一
11、根拐棍fff。2.请小朋友自己先试着读，再跟着音乐唱。【设计意图】用儿童喜闻乐见的游戏、儿歌结合在一起，让学生自主、合作、探究学习。在学习声母b的基础上利用知识的迁移，学习新的声母。学习形式灵活多样，从熟悉的词语中领会声母的发音，降低了学生学习拼音的“门槛”;在这样的学习环境中让学生动口、动手、动脑学习效率高。回顾新知，识字声母。我们已经会读、会认四个声母宝宝了，并和它们交上了朋友，现在我们来学学怎么写好它们，好吗?学习写字前我们先把桌子、椅子调整到舒服的位置。一起读写字歌“老大老二对对齐，两指中间留空隙。指离笔尖一寸远，一拳一尺记心间。”指导书写b。1.首先我们来认识它的笔画，第一笔是上竖，
12、第二笔叫右半圆。请大家跟老师说一说。看看b的家住在哪个格?请同学们看看书上四线格b的位置.它占了几格?2.先在上格和中格写竖，再在中格紧接着竖写右半圆.要写满中格。3.学生再次书空笔顺。4.学生在书上描红。老师巡视，进行个别辅导，纠正学生的写字姿势，正确的及时表扬鼓励。指导书写p。1.认识基础笔画下竖。2.请同学们观察书中“p”的书写，先写哪一笔?再写哪笔?它在什么格?3.强调：第一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。4.老师巡视指导，进行对照比较，修改。(三)指导书写m。1.认识基本笔画：右弯竖。2.请同学观察书中“m”的笔顺：先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?占什么
13、格?3.老师范写，强调左边和右边的门洞要一样大。4.展示书写漂亮的、有进步的，激发学生写字的积极性。(四)指导书写f。1.认基本笔画：右弯竖。2.观察书中的“f”的笔顺，先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?占什么格?同固定管节对装环缝焊接探伤检查除锈加固防腐油漆滑移就位竣工试压验收。钢管外侧预埋灌浆管，待安装就位后进行充填灌浆。金属结构设备制造及安装应严格遵守下列规范：（一）水利水电工程钢闸门制造安装及验收规范(DL/T5018-94)（二）水利水电工程启闭机制造安装及验收规范(DL/T5019-94)（三）压力管道制造安装及验收规范(DL5017-93)（四）水工金属结构防腐蚀规范(SL105-9
14、5)第五节 施工总布置本工程施工总布置的内容包括：施工导流、料场布置、土石方临时堆存、场内外交通及衔接、施工仓库、加工厂及生活福利设施等。一、料场布置土料场拟定在后峪村北部、莱芜沂源公路北侧，距主坝平均距离约为1.5km，按购土方法解决，不计占地。二、场内外交通及衔接工程施工期间，在主坝和土料场之间修一条场内临时路，路面宽6.0米，总长约500米，临时占地6亩，其他场内临时施工道路共2km,不计占地。三、施工仓库与加工厂本工程施工仓库与加工厂主要集中于三个建筑物上，仓库均设于加工厂内，经估算,需建水泥仓库、油料库和其他仓库共计1400平方米。溢洪闸施工仓库及加工厂设于溢洪闸左岸高地处，属库区范
15、围，不计占地。南放水洞的加工厂设于主坝下游坝脚，南放水洞出口以南，需临时占地2.5亩,北放水洞的加工厂设于原管理处北侧空地处，属库区范围，不计占地。四、生活福利设施本工程生活福利设施均集中设于溢洪道左岸原渔业队所在地，属库区范围，不计占地。南北放水洞生活福利设施可就近设于库外仓库及加工厂附近。需临时占地1.5亩。第六节 施工总进度根据本工程的施工项目、工作量及相互间制约条件，确定工程总工期一年半，其中汛期基本不安排主体工程施工。2002年12月至2003年汛前,根据此间库水位较低的施工条件，集中完成南北放水洞加固工程、主坝上游压重、上游砂壳翻压、部分坝坡护坡石翻修工程、溢洪道部分石方开挖及其他
16、零星工程项目；2003年汛后至2004年汛前,完成主坝加固其他工程、副坝新建工程、溢洪闸工程、溢洪道开挖护砌工程、管理设施及其他工程。施工进度计划详见表11.6.1。说 明 星欣设计图库资料专卖店拥有最新最全的设计参考图库资料，内容涉及景观园林、建筑、规划、室内装修、建筑结构、暖通空调、给排水、电气设计、施工组织设计等各个领域的设计素材和设计图纸等参考学习资料。是为广大艺术设计工作者优质设计学习参考资料。本站所售的参考资料包括设计方案和施工图案例已达几十万套以上，总量在数千G以上。图库网址http:/ftp:/ 联系QQ：447255935电话：13111542600粸粸部门期望和要求的3.不
17、合格支持过程关键参数、测量供方控制过程S18采购过程M1M4采购部供方控制过程物料采购过程M4供方质量体系开发要求项目管理过程:合格供方名录包括工装、计量、运输等,及调查、批准资C8料,确认方式：PPAP批准7.4,价格审批供方质量体系开发及实施计划至少包括ISO认证，TS实施，7.4.1,7.4.1.17.4.1.2,7.4.1.3,7.4.2,评审等级，PPM指标,供方按TS质量体系要求实施及实施要求传递方式以质量/技术协议等方式供方监测产品安全性7.4.1,7.4.3.1,7.4.3.2,综合业绩评价及记录,价格要求的评价,对供方过程审核计划，检查表及审核记录、报告、整改要求，供方整改计
18、划质量，每月统计资料包括造成干扰，超额运费，顾客通知等及评分,服务(包括100%准时交付)及评分,实物过程方法审核检查表1234567890六个过程特性具有执行者已经被文件化被监控四个支持过程问题关于风险使用什么材料、设备由谁进行技能、培训对审核观察到的证明已经定义1.合格已经建立联系保持了记录通过什么关键标准测量、评估如何进行方法、技术2.改进的备适用的要求适用的参考潜在的和实际的发现的描述机会注顾客导向过程COP的管理过程组织的场所部门期望和要求的3.不合格COP支持过程关键参数、测量COPC2-C6C8采购过程采购部采购过程M1M4M4项目管理过程:供方控制过程物料采购过程SOP18采购
19、信息及实施采购计划制定依据生产计划、采购产品库存量情况采购计划/定单，应包括合同、数量、交付期、监控纪录应急计划采购部分采购一品二点、供方的安全库存保证7.4,价格审批供方的PPAP7.4.1,7.4.1.17.4.1.2,7.4.1.3,7.4.2,产品安全性7.4.1,7.4.3.1,7.4.3.2吗？请小组长发布 每个小组统计的内容。老师：怎么样才干实现 你们小组的义务呢？老师解说统计办法：让每一名先生都说出本人运动 的工程跟 时刻 ，并用本人喜爱 的方法 记载上去。而后 小组收拾 数据，实现 表格。先生以小组为单位 进展运动 ，老师参加 每个小组的运动 ，合时 赐与 指点跟 协助。三、
20、课内交换 ，展现效果老师展现每个小组统计的后果。老师：同窗们细心不雅 看 ，都有什么发觉 ？先生1：我发觉 每个同窗天天 锤炼的时刻 年夜 概 有60分，也确实是1时阁下 。先生2：我发觉 同窗们比拟喜爱 的工程有跳绳、跑步、打乒乓球等。先生3：我发觉 同窗们写功课 的时刻 多，做家务的时刻 少。先生4：我发觉 同窗们年夜 局部喜爱 在早晨跟 早晨锤炼躯体 。四、提出倡议 ，一致看法老师：咱们 天天 的时刻 是必定 的，要想做好每项运动 ，请求 怎么样布置时刻 ？先生1：要公道 地布置时刻 。先生2：咱们 天天 至多要布置1时的时刻 锤炼躯体 ，养成锤炼躯体 的好适应 。先生3：咱们 要放松
21、时刻 进修 跟 锤炼，不白费1分、1秒的时刻 。老师小结：同窗们说得特不 好，咱们 天天 要布置好各项运动 的时刻 。国度特不 注重咱们 青青年的安康生长，还专门下发了踊跃 锤炼躯体 的通知，请求 咱们 天天 锤炼躯体 的时刻 不克不及 少于1时，如此 咱们 才干有一个好躯体 ，才干做好建破 故国 古代化奇迹 的交班 人。五、运动 总结明天咱们 研讨了天天 锤炼的时刻 有多长，能够 看出咱们 天天 所做的各项运动 都离不开时刻 ，只要公道 布置时刻 ，咱们 的生涯 才会丰厚多彩。下课后，同窗们都要布置好本人进修 跟 生涯 的时刻 ，养成恪守作息时刻 跟 爱护 时刻 的精良 适应 。教养 反思:
22、波动的心态：事实上我感到只需做到竭尽尽力，而后两头不徊、不徘徊，认定目的，心态全然上基本上波动的，胜利的先生，除了刚开场纠结于考不考得上那个咨询题缓和心绪不波动之外，厥后都挺波动的，至多从外表上看上去是如此的，或者心坎深处依然不太波动的，偶然依然会呈现抓狂的状况，只是非常快就好了。并且效力与时辰：要记着效力第一,时辰第二，确实是说在保障效力的前提下再去延伸温习的时辰，不要天天十几多个小时，全然基本上打盹儿昏昏地过来的，那还不如几多小时高效力的温习，年夜伙儿看高效的先生，天天基本上六点半醒，事实上这到前面曾经是一种适应，都不给本人设置闹铃，天然醒，只是也不是天天都能这么早醒来，一周两周都市呈现一
23、次那种睡到八九点的情况，我想这是躯体的需求的，因而历来也不锐意逼迫本人天天都准时起来，这是我的办法，另有确实是当你坐在桌前感受学不动的时分,出去听听歌或者看看财经旧事啥的放松放松。坚决的意志：考研是个不硝烟的耐久战，在这场跟平中，你要时辰警觉，否则随时都会有倒下的能够。并且，它不像高考那样，天天都有教师催着，每个月都市有模仿测验测验着。因而你不明白本人终究是在行进依然在退步、本人的综合程度是在提高依然下落。并且，跟你一同的研友全然都不跟你考统一个黉舍统一个专业的，你也不明白你的敌手是什么水平。非常长一段时辰，都感受不到本人的提高。能够你某年的真题做了130多分，而后你感到本人的程度非常高了，但
24、你要明白，也有非常多人做了135多分，乃至140，因而这是考研时期非常年夜的一个妨碍。并且，应当在本人的音乐播放器里存一些特不励志的歌曲，能够听听，让本人疲乏上去的心思霎时又满血复生。在凯程，不时有测试，有排名，你就知道本人处于什么地位，寻赴任距，就能充分能量接着温习。苏息时期最初，不管以何种办法温习，考生都要满身心投入，如此才干获得好成果。置信广阔考生关于北京师范年夜学经济学考研都有本人的了解，也盼望以上内容能够给考生带来协助。凯程考研祝年夜伙儿考研顺遂!目录第一章 编制依据和原则3第二章 工程概况4第三章 施工总体规划6第四章 主要工程项目的施工方法11第1节 土方工程11第2节 路面结构
25、层20第3节 园林铺地工程28第4节 桥梁工程34第5节 给排水工程37第6节 园林绿化工程42第7节 仿古建筑工程53第五章 质量保证体系和确保工程质量的措施82第1节 质量保证体系82第2节 确保质量的措施86第六章 安全保证体系和确保安全的措施88第七章 确保工期的措施93第八章 冬季和雨季的施工安排98第九章 文明施工99第十章 环境保护101第十一章 防病防疫措施104第十二章 施工配合措施105第一章 编制依据和原则本工程编制依据为：（1）施工图；（2）现场调查及踏勘情况；（3）现行施工技术规范及验收标准（城市绿化工程施工及验收规范、混凝土结构工程施工及验收规范、建筑工程质量检验评
26、定标准、地基与基础工程施工及验收规范、古建筑修建工程质量检验评定标准、木结构工程施工及验收规范等）；（4）我单位施工类似工程积累的技术和管理经验。本施工组织设计的编制原则为：（1）坚持确保质量、安全和工期的原则；（2）坚持不断优化施工方案的原则；（3）坚持均衡生产、突出重点、统筹兼顾、合理安排和信息化施工的原则；（4）坚持因地制宜、灵活机动进行临时工程设置的原则；（5）坚持专业化施工的原则；（6）坚持“改造自然、保护自然、建设公路、环保同行”和以人为本的原则。第二章 工程概况2.1 工程简介亳州市位于苏、鲁、豫、皖四省交界处，是道家文化、建安文化的发源地，孕育出老子、曹操、华佗、关汉卿、张良、
27、花木兰等众多历史文化名人。亳州位列全国著名的四大药都之首，中药材种植、加工、经营历史悠久，是中国规模最大的中草药集散地。亳州某高科技开发区是作为高新产业基地和对外开放窗口而建立的，开发区以科技含量高、外向型经济为主的合资、外资或独资企业即以经济效益好、附加值高，技术密集的节能、节水、节地、无污染的产业为主导产业。开发区选址在亳州某区东郊涡河两岸。位于京九铁路以东、云渡路以北、仁爱路以南、东外环路以西所围成的区域，面积10.46 平方公里（不包括涡河）。本工程的主要内容是亳州国际中药高科技开发区范围内的土石方（含道路、广场等）、路面、排水（雨水、污水、给水等）、环保环卫、消防防灾、园林绿化、仿古
28、建筑以及涡河沿岸景观等。2.2 施工区域自然条件（1）地质、地貌：亳州位于黄淮平原南缘，地形平坦，地势自西北向东南微倾，坡降约1/7500，属典型堆积性地貌。开发区地形平坦，用地开阔，海拔高度多在36.5 米上下（黄海高程系），地基承载力较高，没有地质灾害，有利工程建设。（2）气象：亳州属暖温带半湿润季风气候区，为热带海洋气团和极地大陆气团交替控制接触地带，四季分明，光照充足，雨量适中，无霜期长。市区主导风向为东南风，冬季多偏北风，夏季多偏南风。（3）水文：区域内地表水系主要是涡河，地下水主要储存于上更新世古河道带砂层中，地下水资源丰沛，单井出水量高达3050 吨小时。开发区由建于开发区西北处
29、，涡河南岸的市三水厂供水，日供水量约须5 万吨日。主要供水干管采道路单边配置，供水主要干管设于云渡路北侧退缩绿带，光明路、交通路南侧退缩绿带，及华陀路西侧退缩绿带，以避开污水主要干管，避免污水管漏水产生污染饮用水事件发生。（4）电力：开发区南侧设置一处一次变电所，以提供开发区南侧生命高科技园区工业用电；另在开发区南北两侧各设置一处二次变电所，以提供开发区内其它使用分区用电须求。开发区一期工程建110KV 变电所一座，变电所位于云渡路北侧，110KV 输电线路由城市南部220KV 变电所引入。东西向道路电力线设在路南，南北向道路电力线设在路东。由110KV 变电所引出10KV 电缆，直埋式敷设电
30、力主干线，综合线缆取YJV223300。（5）通讯：开发区按人口计算并考虑企业生产需要，开发区一期电话需求量为2.5 万门。规划在开发区设电信和邮政支局，一期设在涡河以南商业区内，位于华佗路和光明路交叉口的东北侧。东西向道路电讯线设在路北，南北向道路电讯线设在路西。按双回路设计，总长约51.2 公里。（6）交通：铁路：亳州位于京九铁路与陇海铁路经济带上，通过南北交通大动脉京九铁路，可通达北京、上海、香港九龙；通过东西交通大动脉陇海铁路，可通达连云港、西安、兰州与乌鲁木齐。公路：311、105 国道和307 省道在市内交叉穿过，规划中的商（丘）景（德镇）高速公路与正在建设中的合（肥）亳（州）快速
31、信道、界（首）阜（阳）蚌（埠）高速公路将在境内穿过。航空：南距阜阳机场125 公里，北距商丘机场50 公里。第三章 施工总体规划3.1 总体施工目标本工程的总体施工目标是：（1）工期：按业主要求的工期（12 个月）按时完工。（2）质量：确保创建优质工程。（3）安全：杜绝因工亡人及重伤事故，员工因工职业病发生率小于1.5 ，创“安全文明工地”。（4）环保：“两不破坏”不破坏景观、不破坏生态；“三不污染”不造成水质污染、不造成空气污染、不造成噪音污染。（5）文明施工：建标准化工地，现场整洁、有序，地方关系良好。3.2 施工管理机构实行“项目法”管理模式，组建项目经理部作为管理机构，全面组织、指挥全
32、过程施工，详见“表1 拟为承包本合同工程设立的组织机构图”。项目经理：是本合同段的全权代表，主管全面工作，为本工程的各项工作负责。项目副经理:负责现场生产调度及施工队伍间的协调工作，协助项目经理抓好施工生产。总工程师：负责技术、质量管理、科技攻关，领导技术部门抓好施工技术方案制定、现场技术指导等工作。工程技术部：负责图纸审核、实施性施组设计和技术交底书编制、现场技术指导。安全质量监察部：负责质量、安全保证体系、措施的实施、控制。物资设备部：负责物资采购、管理及设备调配、维修和管理。测试站：负责测量及试验工作。计划统计部：负责进度计划、计量支付、合同管理和成本控制。财务部：负责资金调配、成本核算
33、。办公室：负责日常事务、文明施工、治安管理、医疗卫生等工作。3.3 施工队伍安排本着分工负责、集中管理的原则，对施工任务按类别进行划分，主要配备以下专业化施工队伍进行施工：土石方施工队、路面施工队、管线施工队、园林施工队、古建施工队等，各施工队人员配置见组织机构图。3.4 施工总平面及临时工程规划3.4.1 办公室、住房及生活区本施工标段安排5 个施工队，施工队驻地主要靠搭设活动板房为主，主要包括民工宿舍、食堂、仓库、厕所等，采用二层石棉活动房（现有）。民工床铺采用上下双人床，食堂配齐消毒设备和卫生设备，每间生活用房配备一只干粉灭火器，食堂配齐消毒设备。（具体按照卫生防疫要求和文明施工场地具体
34、要求来实施）。办公室以满足本工程施工管理人员办公需要，包括材料试验间1 间，项目部办公室2 间，资料室1 间，业主办公室、监理办公室各1 间，会议室1 大间，采用天蓝色活动板房（我公司现有）。3.4.2 临时生产设施（1）预制场：拟修建一座预制场，用于小型构件的预制。（2）混凝土拌和站：拟修建一座自动计量砼拌和站，用于工程施工所需砼的拌和。（3）钢筋加工场、钢木加工厂、料库：根据工程需要在设置1 座钢筋加工场、1 座木加工场、2 个料库。3.4.3 临时施工用电通过地方电网接入，同时配备足够的自发电设备以备急用。施工前将在施工范围内架设三相五线动力线路，每隔4050m 架设临时电杆同时每墩位在
35、电杆上落线。装设统一的配电箱，保证工程用电畅通安全。3.4.4 临时通讯项目经理部设程控电话及传真机各二台，各施工队伍驻地均设程控电话一台，管理人员均配备移动电话。3.4.5 施工便道总的原则是充分利用既有道路进场，按现有道路系统，并新修部分局部引入便道，注意在施工过程中加以维护。3.5 施工资源配备总体规划3.5.1 劳动力配备根据施工进度计划，组织五个施工队落实进场，每个队对专业技术人员和一般劳力要均匀搭配，并对技术性工种的施工人员进行岗位培训，实行持证上岗，普通劳动力按工程施工需要进行动态控制。3.5.2 材料根据施工图编排好材料计划表。根据施工进度编排好材料进场表，能按计划顺利进场，并
36、根据实际情况及时调整。落实好铺装材料的来源，进场时间及规格。对于部分加工材料应尽早落实与加工单位联系，签订合同。做好各种水泥、砂石等原材料试验和混凝土级配试验。对于部分特殊材料应尽早与业主等一起到采购现场确定。3.5.3 机械及质检仪器根据施工进度计划，-并结合施工实际情况，做好机械配备计划的进场和保养工作，具体配备见主要机械设备表和质检仪器表。3.6 施工进度总体规划招标文件要求本工程总工期为12 个月，我单位计划按此要求完成全部施工项目（计划开工时间：2004 年9 月9 日，计划完工时间：2005 年9 月8 日）。各分项工程具体施工时间详见“进度计划横道图”和“进度计划网络图”。第四章
37、 主要工程项目的施工方法第1节 土方工程4.1.1 施工准备施工准备工作主要做以下工作：填料来源选择与土工实验、测量放样和工桌小伙伴互相说一说。3.老师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。4.学生练习书写，老师巡视指导，个别辅导。【设计意图】培养一种好习惯，收获一生幸福。在指导书写时，以观察指导范写评价为主线，培养学生的书写习惯。四、学习拼读音节。(一)学习b和的四声拼读。1.复习的四声，请谁来读一读它们?全班再读一读吧!2.如果把它和刚刚学的声母b放在一起，你还能把它读出来吗?3.你看b、它们猛一碰就变成了猪八戒、8。(课件
38、出示图片)学生自由拼读，指名、正音、领读。4.要注意它们在一起的时候前音轻，后音重。5.看图引出b的读音。图上画着什么?对了拔萝卜的“拔”读的轻短一些就是它的读音了。6.看图引出b的读音。打靶的“靶”和火把的“把”都是它的读音。7.同法学习b、b的读音。(二)学习bpmf和、i、u、o相拼。1.游戏激趣。老师这里有这些卡片，送给谁呢?(准备好韵母、i、u、o及声母b、p、m、f卡片，把韵母卡片发给学生进行拼读游戏。)请大家仔细看，红色的是我们这节课新学的声母，蓝色的是以前学过的单韵母，它们是好朋友，在一起又怎么拼读呢?(请一个拿到声母和一个韵母的同学出来拼读游戏示范)2.同桌拼读游戏、竞赛抢读
39、。3.学生自由读书。4.领读、正音。【设计意图】通过游戏、竞赛等多种方式进行手、口、脑的有机配合，学生在不经意间学会了拼读，最重要的是品尝到成功的喜悦，时间短，见效快，从而树立起学好拼音的信心。五、图文结合，学习生字。(一)请看，图上有谁?在干什么?(二)依次出示词“爸爸、妈妈、我”看!这节课开始我们要开始认字了，学会了拼音用处可真大呀!(三)认真看，会拼读的音节自己拼一拼、读一读。(四)强调“爸爸、妈妈”第二个字读轻声。领读、范读、纠正。学会了拼读音节，我们不只可以认字，还可以用拼音看课外书呢!小结：这节课我们认识了4个声母宝宝，还学会了拼读音节，认识了3个生字，真了不起!六、布置作业。把今
40、天学习的内容读给爸爸、妈妈听。 导下确立课题。5、思德修养具体课程名称如下：教育教学：1.骨干教师基本素质2.现代幼儿教育观3.幼儿园课程理论与实践4.游戏在幼儿教育中的运用5.幼教科研方法6.幼儿教育心理学实践与考察：1.系统观摩导师授课、说课、评课2.教师相互听课、评课、说课3.教师在一定范围内的公开教学4.考察本地名教师的教学、思路及艺术现代教育技术课题研究师德修养五、培训形式:幼儿园骨干教师的培训形式强调开放性、多样性和创造性,具体做法为:1.做到“四个结合”:即集中培训与分散指导相结合,理论学习与教学实践相结合,教育教学与课题研究相结合,业务指导与品格熏陶相结合。2.基本形式:理论学
41、分散实践-现场交流-参观考察-总结提高-成果展示。3.集中培训:教育教学理论部分拟聘请有关专家、学者、导师讲学,采取讲座、授课、案例教学、学员论坛、课题研讨、实地考察、论文交流等方式;分散指导采取导师指导下的个人自修、课题研究、课件研制、教学实践、论文撰写等方式。4.重视培训教师的个体差异,导师根据各自学员的特点,制订出个性化的“带教计划”,加强个别指导,培育教育教学风格和特色。5.在阶段性集中培训之外,对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训。跟踪培训由学员自主地进行各项教学技能的训练,导师提供专业指导,培训单位提供信息咨询服务。六、考核认定:1.幼儿园骨干教师培训的考核由理论与技能课程考核
42、、教育与教学实践考核和课题研究与论文考核三方面成绩构成。2.考核采用综合评定的方式进行。3.考核结论由考核小组综合各项考核内容形成,考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。4.具体考核内容:(1)教育教学理论考核合格。(2)教学水平有明显提高,并且教学能体现出新的教育观念,能在各园班级成功地实践教学。培训期间按教学计划完成亮相课、研究课、汇报课等形式的教学实践任务,并形成一定的教学风格。(3)掌握计算机基本操作,合理运用有关教学软件独立制作多媒体课件,制作课件能在课堂教学中运用并具有一定推广价值。(4)每位教师完成一份课题研究报告或调查报名。(5)每位培训教师完成一篇论文,并通过答辩,培训期至
43、少在西湖区以上交流或公开发表教学论文一篇以上。(6)完成对教师职务培训班至少作一次讲座的授课任务,具体任务由学员、培训单位共同商定。(7)考勤(8)工作实绩(由所在幼儿园负责考核)5.学员综合考核合格者,颁发幼儿园骨干教师培训合格证书。6.培养过程中实行优存劣汰制。对于培训期间违反培训纪律,学习不认真,成绩不合格或缺课达三分之一以上者,停止其接受培训的资格。 24 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。昨天下午时分观察到有个孩子的右眼角给硬物撞到了，很明显的出现了淤青。看到了孩子的这种情况，我和班上的黄老师马上叫了在医务
44、室的医生来。 第 8 页 共 8 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。儾儾页 共 7 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。和谐，我行认真贯彻民族政策和落实国家、上级行的金融扶贫惠农支农政策，始终把服务“三农”支持地方经济发展作为第一要务，积极参与地方政府驻村扶贫帮扶工作，不断加大惠农卡和“三农”信贷优惠政策的宣传力度，以惠农卡为依托，以钻 加大农户小额信用贷款、农村个人生产经营贷款发放力度，有效缓解了农牧民的融资需求。通过安居工程贷款支持农牧民安居定居，同时我行积极发挥四卡与诚信建设的互动效应，认真开展县、乡（镇）、村三级信用体系建设，增强农牧民信用意识、诚信观念。 三是弘扬金融服务三农使命，做一枝坚强美丽的雪夜金花。 我行投入大量人员、财力、物力集中投入到偏远
