1、责任承担这些费用、风险、损失。 . . 3、提示：投标人应认真阅读招标书中所有的事项、格式、条款和规范等要求。如果没有按照招标书要求 提交全部资料或者投标书，没有对招标书做出实质性响应，该投标有可能被拒绝，其风险应由投标人 自行承担。招标人对投标人提交的文件将予以保密，但不退还。 4、招标书澄清：投标人如对招标书有疑点要求澄清，或认为有必要与投标人进行技术交流时，可以于投 标截止日期 5 日前以书面形式通知投标人，招标人视情况确定技术交流，或以书面答复给要求澄清方 或所有投标人。 5、招标书修改、撤回： （1）投标截止日期前，招标人无论出于自己的考虑、还是出于对投标人提出的问题澄清，均可对 招
2、标书用补充文件的方式进行修改或撤回，撤回的招标书不再有效； （2）对招标书的修改，将以书面、传真（或电子邮件）的形式通知投标人。补充文件为招标书的 组成部分，对所有投标人具有约束力。 （3）为满足招标项目的需要或投标人有足够的时间按招标书的要求而修正投标文件时，招标人可 酌情推迟投标的截止日期和开标日期，并将此变更通知投标人。 第二部分 招标情况介绍 一、项目基本情况 1、招标单位名称：深圳市方正信息系统有限公司 2、项目名称：影视制作业务 3、项目内容：寻求 2008 年度影视制作方面的合作伙伴 (一) 服务内容要求： 1. 电视广告品牌策略，创意与设计、拍摄制作等。 2. 宣传片的策划、拍
3、摄与制作等。 3.其他影视制作相关项目。 (二)业务能力要求： 1. 卓越的影视制作和管理能力，丰富的影视品牌宣传经验。 2. 卓越的电视广告创意能力，高质量的电视广告设计能力，独特的影视制作创新意识。 3. 对 IT 行业广告特点有着深入的了解。 4. 能组织高素质的专业团队负责方正科技的电视广告以及影视制作项目，响应速度快，认真负责仔细， 接受新事物能力强。 5. 能习惯经常加班，能够接受高负荷高强度的工作。 (三)投标方应提供的资质文件： 1. 投标方有效的“法人营业执照”副本，注册资金 50 万元以上 . . 2. 企业法人代码证复印件 3. 税务登记证副本复印件 4. 法定代表人授权
4、书、法人授权代表身份证 5. 银行资信证明 6. 上一年度国税、地税缴纳证明 7. 上一年度完整的财务审计报告（包括经审计的资产负债表和损益表等） 8. 其它资质、资格证书等（国家机构、主管机关等出具的文件） 9. 经营许可证，相关荣誉证书 10. 客户已经使用过的平面广告代表作品 11. 服务团队简历与组织架构、公司简介 PPT 12. 投标方认为有必要提供的声明及文件 投标单位须提供以上资质文件的原件扫描件，并加盖本单位公章（注：扫描件上均须签写“与原件一致” 字样，并在此签字上加盖投标单位公章）交招标方进行资格预审。 二、投标时间、地点、联系方式 1、投标书递交时间：2008 年 08
5、月 1 日 9：00 至 2008 年 08 月 10 日 17：00（节假日除外） 2、评标时间： 2008 年 8 月 11 日 3、投标及开标地点： 方正大厦 8 层 4、联系方式： 联系单位： 深圳市方正信息系统有限公司 地 址： 北京市海淀区中关村方正大厦 8 层市场部 联 系 人： 李川红 电 话： 82528348 电子邮件： lichuanhong 传 真： 82528020 第三部分 投标人 一、投标人 本次招标项目进行了资格预审，收到招标人“投标资格确认书”（以下简称“确认书”）的单位为本次招 标项目的投标人。 二、资格说明 投标人收到的“确认书”仅代表投标人有权利参加投标
6、，不代表其资质已经通过确认并全部合格，投标 人须按本招标书的要求参加投标，招标人有权利核实其提交的各项原始文件，如发现有虚假、不真实或 . . 拒绝提交原件的情形，将被取消入围资格、投标人资格、中标资格或相应的合作。 第四部分 投标书 一、投标书编写说明 1、投标书的编写：投标人应仔细阅读招标书，了解招标书的要求。在完全了解招标人的要求条件后，按 投标书样式统一格式、顺序编制投标书，装订成册。 2、投标书包括下述内容（详见“三、投标书内容”部分）： （1）投标函； （2）资质证明文件； （3）公司情况介绍，既往合作伙伴背景； （4）既往影视广告及宣传片作品演示光盘及参考制作价格； （5）其他文
7、件。 3、资质证明文件及相关说明： （1）投标人应按照要求出具相关证明文件，以证明投标人是合格的，而且一旦其投标被接受，投 标人有能力履行招标书中的每一项内容，并遵守投标书中的全部内容，保证履行合同。 （2）投标人提供的上述文件必须真实有效，否则应承担相关责任，一经发现，招标人有权取消其 中标资格或终止相应的合作。 4、投标书有效期：投标书自开标之日起 60 天内有效。 5、投标书的书写要求： （1）投标书正本和所有副本须用不褪色的墨水书写或打印，装订成册。 （2）投标书的书写应清楚工整，凡修改处应由投标全权代表盖章。 （3）字迹潦草、表达不清、未按要求填写或可能导致非唯一理解的内容可以被拒绝
8、或视为废标。 （4）投标书应按招标书中的具体要求由法定代表人、法人授权代表签字及投标人盖章。 6、下述任何一种情形，均可能被招标人视为无效的投标书： （1）投标人提供的投标书不完整； （2）投标书未按招标书的规定签署； （3）投标人对招标书的要求未做出实质性响应； （4）投标人不按照招标人的通知要求参加询标事宜； （5）法律、法规规定的其他情况。 . . 7、投标人有下列情况之一，其投标不仅被视为废标，而且招标人将严格的按照中华人民共和国招标投 标法及相关法律、法规及规章制度的规定行使权利。投标人的投标资格或中标资格将被取消。投标 人给招标人造成损失的，招标人有索赔的权利。 （1）投标人提供的
9、有关资格、资质证明文件不真实或提供虚假资料； （2）投标人在有效投标期内撤回投标； （3）在整个投标过程中，投标人有企图影响招标结果的任何活动； （4）投标人以任何的方式诋毁其他投标人，排挤其他投标人的公平竞争； （5）投标人串通投标，投标人向招标人、用户、评标小组成员提供不正当利益； （6）投标人以他人名义投标或者以其他方式弄虚作假； （7）违反法律、法规规定的其他情况。 三、投标书内容 注：需按下列顺序装订投标书 （一）投标书封面（格式） 投 标 书 项 目 名 称： 投 标 单 位： 投标人全权代表： 投标人： （公章） 年 月 日 （二）目录 说明：请根据标书实际内容编制目录 . .
10、（三）正文 1、投标书（格式） 投 标 函 致： （招标人） 根据贵方为_项目招标影视制作入围供应商服务的投标书_（招标编 号），全权代表_（全名） （职务）经投标人正式授权并代表依据中华人 民共和国法律在 （注册地址）注册的投标人_（投 标人名称）提交下述文件正本一份和副本一式_份。 （1）资质证明文件； （2）公司情况介绍，既往合作伙伴背景； （3）既往影视广告及宣传片作品演示光盘及参考制作价格； （4）其他文件。 投标人、全权代表宣布同意如下： （1）按照招标书中的一切内容，提供符合要求的产品/服务。 （2）投标人将按招标书的规定、要求及投标人文件的每一项要求或承诺，按期、按质、按量履行
11、合同 责任和义务。 （3）投标人已详细审查全部招标书，包括修改文件（如需要修改）以及全部参考资料和有关附件，我 们完全理解并同意这些内容。投标人同意提供按照贵方可能要求的与其投标有关的一切数据或资料，并 保证提供的投标书均真实、完整，不存在任何虚假事项，投标人完全理解不一定要接受最低价格的投标 或受到的任何投标。并自行承担与投标及相关过程中涉及的全部费用、风险、损失。 （4）投标自开标日期有效期为 40 个自然日。 （5）与本投标有关的一切正式往来通讯请寄： 地址：_ 邮编：_ 电话：_ 传真：_ 投标人全权代表姓名、职务：_ 投标人名称（公章）：_ 法定代表人签字： . . 日期：_年_月_
12、 日 全权代表签字：_ 2、法定代表人授权书（格式） 法定代表人授权书 （招标人）_： 现委派我公司_（姓名、职务）参加贵方组织的_招标活动，全权代 表我单位处理投标、竞标、应标及后期的执行、完成和保修等事宜，以本公司名义全权处理一切与之有 关的事务。 附全权代表情况： 姓 名：_年 龄：_性 别：_ 身份证号：_ 职 务：_邮 编：_ 通讯地址：_ 电 话：_传 真：_ 投标人（盖章）： 法定代表人（签字）： 日期： 年 月 日 3、资格文件 （1）资格文件为招标人评价、判断、确定投标人的资格和能力的组成文件； （2）资格证明文件提交要求：按照“提交文件一缆表”顺序依次提供原件彩色扫描件或复
13、印件（照片 提供原件） ，每页均需注明“与原件一致”并在注明文字上加盖公章（审计报告、照片、公司简介、 合同、公司章程可以骑缝章方式盖章） （3）无法提供的文件应提供情况说明并加盖公章，否则视为无该部分内容； （4）需按照通知的具体时间及要求提供序号 1、2、4、5、6、7 原件部分交招标人核对（当场退还） 。 （5）需提交文件一缆表： 序号提 交 文 件 内 容 1 营业执照（副本） . . 2 税务登记证（国、地税副本，如为一般纳税人，还需提供一般纳税人证书） 3 法定代表人身份证 4 组织机构代码证（副本） 5 质量管理体系认证证书 6 环境管理体系认证证书 7 资质证书、许可证：与招标
14、业务相关的资质证书、文件 8 公司章程 9 上一年度完整的审计报告（无审计报告的提供说明，并提交上一年度财务报表，包括资产负 债表、损益表） 10 授权代表身份证 11 上一年度或本年度的同种业务类合同 5 份以上（供应商可覆盖保密内容） 12 公司办公场所租赁（或购买）证明（名称同供应商名称或同注册地不一致时，提供说明） 13 公司办公实景照片（包括外景、室内近景等不同角度 5 张 6 寸以上照片） 14 其他资质、资格证书、荣誉证书等。 15 客户已经使用过的电视广告或宣传片代表作品 16 服务团队简历与组织架构、公司简介 PPT 17 投标人认为有必要提供的声明及文件名称及概况：06 年
15、度有效合同 5 份或以上（投标人可 覆盖保密内容） 四、投标书制作、封装、递交 1、份数：投标书一式三份（其中正本一份，副本二份） 2、密封与标记：投标人应将投标书正本和副本分别装入信袋内加以密封，并在封签处加盖投标人公章。 未按本须知招标密封、标记和投递的招标书，招标人不对其可能产生的后果负责。 3、投标书信袋封条上应写明： （1） 招标人、招标书所指明的投标送达地址； （2） 招标项目名称、编号； （4） 投标企业名称和地址； （5） 注明“开标时才能启封”，“正本”，“副本”。 4、投标人必须在招标书规定的投标截止时间前送达指定的投标地点。 5、在投标截止日期以后送达的投标书，招标人有权
16、拒绝接收。 . . 第五部分 开标、评标 1、开标 （1） 开标：招标人根据招标书规定的时间、地点主持公开开标，届时请投标的代表参加。 （2） 开标时当众开启投标书。并当场宣读评标原则和评标注意事项。 （3） 招标人作开标记录，并由投标人、招标小组签字确认，存档备查。结束开标会议。 2、评标 （1） 开标会议结束后，招标人根据招标内容的特点组建评标小组，评标小组由招标人的代表等有关 方面的人员组成。 （2） 评标小组评标时，投标人对投标进行详细讲解介绍，并接受有关质询； （3） 投标书进行审查、评审和比较，评标小组对所有投标人的投标书采用相同程度和标准评标，评 标的依据为招标书和投标书，并以综
17、合分值计分的方式对投标人评选。评标注意事项： 评标小组判断投标书的响应性仅基于投标书本身而不靠外部证据； 评标小组将拒绝被确定为非实质性响应的投标，投标人不能通过修改或撤销与招标 书的不符之处而使其投标成为实质性响应的投标； 评标小组有权选择和拒绝投标人中标。评标小组无义务向投标人进行任何有关评标 的解释； 评标过程严格保密。凡是属于审查、澄清、评价和比较的有关资料以及授标建议等 均不得向投标人或其他无关的人员透露； 投标人在评标过程中，所进行的企图影响评标结果的不符合招标规定的活动，可能 导致其被取消中标资格。 （4） 评标小组依次与投标方谈判，在遵循公平、合理的原则下，评标小组可根据实际需
18、要修改评标 程序或方式。 （5） 评标时将综合考虑以下因素： 公司资质 设备力量 对付款方式的响应 投标人的综合实力、业绩和信誉等 其它相关因素 . . 3、标书的澄清 （1）为有助于投标书的审查、评价、比较，评标小组有权请投标人就投标书中的有关问题予以 说明和澄清。投标人有责任按照招标人通知时间地点派专人进行答疑。 （2）投标人对要求说明和澄清问题应以书面形式明确答复，并应有法人授权代表的签署。 （3）投标人的澄清文件是投标书的组成部分，并替代投标书中被澄清的部分。 （4）允许对投标书中不清楚问题进行澄清，不允许对技术、商务、价格等实质性内容进行修改。 澄清要通过书面方式进行。 4、确定中标
19、人 （1）招标人将根据评标小组提出的书面评标报告和推荐的中标候选人确定中标人，也可以授权评标小 组直接确定中标人。 （2）确定的中标人将授予符合下列条件的投标人： 评标综合得分最高者； 能够最大限度地满足招标书中规定的各项综合评价标准； 能够满足招标实质性要求； 中标人数量，由招标人确定，并可以确定备选中标人。 5、中标通知 投标书有效期内，招标人将以中标通知书通知中标人中标。投标书有效期满后，未收到中标 通知书投标书者，为落标，招标人不解释落标原因，不退回投标书。 中标通知书将作为签订合同的依据。 确 认 书 致： （招标人） 我公司（投标人）已经收到贵公司该招标书。特此盖章（或授权代表签字
20、）确认！ . . 投标人： .幼儿园常规教育的研究钟兴念【摘要】： 常规教育是幼儿从家庭进入集体生活的第一必修课 也是教师做好课堂管理的基本功 常规教育的过程是教育技术和教育艺术密切结合，充分发挥师生潜能的过程。常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿使生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日神话活动中的主动性、积极性，培养自主性 和独立性而采取的措施。幼儿常规是指对幼儿行为的标准化。具体化要求，可以理解为教师对一日活动的各个环节有序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定的执行，从而形成良好的习惯。,幼儿园日常生活组织要从实际出发，建立必要的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,
21、培养幼儿良好的习惯和初步的生活自理能力。 关键词：常规 常规教育 内容 方法 反思前言1、什么是规矩？现代汉语字典的解释是一定的标准、法则或习惯。 而所谓幼儿园常规是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点和需要， 以这些标 准、法则或习惯为教育内容常规究竟是什么？现代汉语字典里解释是沿袭 下来经常使用的规矩。对幼儿实施教育的过程。2.幼儿园建立常规的作用？它是把一日生活中对幼儿的基本要求规范化、固定 化、制度化，让幼儿知道什么时候可以做什么，不可以做什么，应该做怎么做、 不应该怎么做，借以形成幼儿一系列神经联系，提高动作的自动化程度，减轻幼 儿在日常生活中不必要的紧张。它是幼儿园为了使幼儿的生活
22、内容丰富而有规 律， 调动幼儿在园生活中的主动性、 积极性， 培养自主性和独立性而采取的措施。一、常规教育的内容及意义1、常规教育的内容常规就是需要经常遵守的规则和规定。一些学者对常规的理解各不相同，有的认为常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。而有的则将常规视为规定，具体包括三方面含义：（1）遵守各种活动和休息及其顺序的规定；（2）遵守一日生活各种环节具体制度规定；（3）遵守幼儿园的一般行为规范的规定。尽管学者们对常规的理解不相同，但常规是幼儿教育的主要内容之一，不容质疑。2、常规教育的意义常规的建立也对幼儿园教育有着非常重要的意义，常规发挥着三种作用：（1）常规帮助
23、幼儿适应幼儿园环境；（2）帮助幼儿学习在集体中生活；（3）维持班级活动的秩序；通过常规地培养，将道德同幼儿生活实践 紧密结合起来；从而不仅可以使幼儿形成良好的生活习惯，还可以激发良好的情绪，可促进他们对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学习与他人与集体的关系形成，从上述可以看出，幼儿园班级常规的建立，无论对于班级保教秩序，还是对于幼儿发展自身，都具有积极重要的意义。二、幼儿园常规教育的的方法1、给孩子平等、公平、合理的教育环境，让孩子参与进常规管理中。在培养过程中， 老师在最初的时候可以作为活动的组织者， 领导全体小朋友。 进行一段时间后，对于接受快,并能按老师
24、要求很好地完成的幼儿，老师必须要 给予鼓励，并让这样的小朋友来做小老师，代替老师做组织者，这样即能利 于幼儿自信心的培养，又有利于调动幼儿的积极性。在这个过程中，老师对于好 动的孩子也要多加引导， 让他们也有机会表现自己。同时对每个幼儿的点滴进步 应及时给予鼓励或利用红五星、 小贴画进行奖励， 独立吃饭如厕、 如 睡觉不哭、 离开座位排好小椅子等，这样能调动幼儿的积极性，有利于一日常规的形成。2、避免统一的常规教育方法，通过多种途径因人而异的进行常规教育。在常规建立时，教师应在向幼儿提出要求之前，必须先想一想这项要求是 否符合幼儿的年龄特点； 是否站在幼儿的角度来考虑问题。如在解决班级幼儿乱
25、扔玩具的问题时，不是孩子们机械地提出要求，而是创设情境，引导他们讨论。 在幼儿园中，通常幼儿的被子、水杯、毛巾等都是一模一样的。其实，这些生活 用品完全可以让幼儿自己选择，把自主权还给他们。3、树立榜样，及时给予正面的评价激励。幼儿的模仿性强、思维具体形象，教师、家长的言谈举止、行为习惯都是他 们学习和模仿的榜样。孩子感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里、记在 心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。因此，在日常生活中，我 们必须时时、事事、处处规范自己的言行。要注重随机教育，同伴间的影响力对 孩子的发展也具有不可估量的作用。教师要善于抓住日常生活中的点滴小事，把 握好教育时机，让
26、孩子向孩子学习、孩子教育孩子。在常规教育中，教师也应多 从正面引导幼儿，帮助幼儿树立自信心，对孩子正确、良好的行为要及时给予鼓 励和肯定。久而久之，使之形成良好的行为习惯。4、家园合作，统一教育观念。生活常规的培养，除了需要老师的指导外，家长的配合也是十分的重要的。 现在每个家庭基本都是一个孩子，家长往往能够看到孩子的优点，却容易忽视孩 子的不足。这时，老师就要给家长一个正确的指导，与其委婉地旁敲侧击，不如 直接将孩子的问题呈现出来，这样更容易让家长一目了然、加深印象。利用家园 园地，向家长宣传幼儿园活动的常规细则、幼儿遵守活动常规的重要性，并与家 长联系，让他们在家也给孩子定一个常规，并督促
27、执行。让家长也加入到培养良 好的常规习惯的队伍中来，真正做到家园同步。5、常规教育要持之以恒。幼儿年龄小，对一些常规正确与否没有准确概念对于幼儿不良的习惯教师 不能简单的指责、阻止。而应正确的讲解示范使与幼儿形成正向概念，有一个可 效仿的榜样。对幼儿的行为常抓不懈，当幼儿出现违反规范要求的行为时，教师 要及时提醒纠正。三、幼儿园常规教育的反思 不难发现，现有的探讨一般将常规教育看成是班级管理及教育的手段，较多关注其下面的积极意义，但在幼儿园中什么样的常规才算合理，什么样的常规真正有利于幼儿的发展，都值得幼儿教师深思。 1、一些常规不利于幼儿个性的发展只要去过幼儿园的人一定会看到许多教师，在组织
28、活动时整班幼儿整齐划一的小手，放在小腿上坐好；体育游戏开始之前孩子们总是规规矩矩站好听教师讲解游戏玩法，老师总是要夸某某小朋友，在活动中听指挥不乱跑；也经常会批评某某小朋友老是又跑又跳一点也不安宁。其实正常的孩子都是活泼好动的。这是他们身心健康发展的需要，从生理上讲，孩子需要跑跑跳跳，喊喊叫叫，不能像大人一样安安静静地坐着，如果我们强迫他们规规距距，不跑不跳，他们的动作就得不到发展，他们的性格也容易变得犹郁、孤僻，缺乏和别人合作的精神和能力，同时，孩子也是在活动中老老实实地坐着，他们怎能真正接触丰富多彩的客观世界，从而去认识周围事物呢？2、一些常规不利于幼儿身心健康的发展孩子正处于生长发育时期
29、，其身心健康的发展是需要一个积极向上的环境，而有的教师在日常生活中，如发现幼儿有违反常规的行为便大声喝斥，或当着全班幼儿批评、训斥，使幼儿心理受到极大创伤，久而久之极易使幼儿形成自卑、怯懦的性格，这对幼儿的身心发展是极为不利的，如：有一次在某幼儿园，教师体罚幼儿，把小孩放在离地面1米多高的一个窄窄的暖气包平台上，孩子吓得不敢说话，眼里含着泪水，看到这样的情景你会怎么想？别的孩子怎么想？3、过渡强调常规教育教师工作重心倾斜许多教师将常规视为幼儿教育有效的条件，即认为常规是教育的前提，似乎没有了这个前提，教育效果不能保证。于是他们将大量的时间和精力投放在幼儿常规培养上，使教师的工作重心开始倾斜。一
30、个幼儿违反了常规，上课讲话或玩耍，教师就会在全班幼儿面前花较长的时间纠正，使别的孩子不能进行正常活动；在进行活动区活动时，玩具没收好，花时间指错，强调常规，使幼儿的活动时间减少，所剩无几。活动中常规的确有他存在的必要，但幼儿真正的纪律性和自制力来自他对活动的投入而不是外部的约束，一味强调常规和纪律，把它当作教育活动的前提条件，无异于本末倒置，如：我们去某幼儿园听课，教学活动的展开随心所欲不知教师的活动正在进行还是结束，一会儿批评幼儿没有跟着读，一会儿又从头开始，一头雾水，迫不得已，只好问他上课需多长时间。4、在常规教育中强调指示性，缺乏平等和谐的师生关系值得指出的是在幼儿的常规教育中，孩子们往
31、往得到的是“指示”或指令,如小朋友吃饭不能说话，上课要坐好，平时要听指挥等，孩子总是在“我说你做”中建立起各项常规，教师的话成了孩子们心中的“圣旨”。孩子们也总是说“如果这样老师会批评的。”难道我们想象中孩子遵守常规的理由，就应该是老师会批评吗？如果孩子们没有老师的批评就可以做任意的一见事吗？这显然是不对的。孩子虽小，但与成人一样同样有自尊心，如果老师只一味地用自己是“老师”这一角色的优越感去压倒、管住孩子，从而使孩子形成一切听从他人的习惯，而没有主见与缺乏创新意识，这显然与新时代所需的人才素质是极不相称的。常规教育对于保证幼儿健康和良好的情绪，使幼儿学会适应生活并具备初步独立生活能力，形成良
32、好的行为习惯，起着十分重要的作用，如何在幼儿入园时进行教育：常规教育对于保证幼儿健康和良好的情绪，使幼儿学会适应生活并具备初步独立生活能力，形成良好的行为习惯，起着十分重要的作用，如何在幼儿入园时进行教育：礼貌用语的常规教育及训练，是培养幼儿团结友爱、懂礼貌、讲文明、守纪律等良好的品德行为习惯及活泼开朗的性格，同时也是培养幼儿口头语言表达的一个有利机会。四、晨间活动的常规训练和要求晨间活动包括晨间谈话、晨间锻炼和活动。1、晨间谈话晨间谈话是老师和幼儿情感交流的最好的机会，这项工作做好了幼儿在一天中将会按教师的嘱咐，提示和要求去行动和表现。常言到：一年只季在于春，一日之季在于晨。良好的开端是成功
33、的一半，幼儿在清晨入园的感觉得到了满足，情绪得到了稳定，不良因素得以控制，在全天的生活、学习、活动中会得到有利的开发和创造。2、晨间活动晨间活动可以让幼儿自由选择玩具自由活动，幼儿在自由活动中充分发展自己的想象力，创造力。也可以组织幼儿集体活动，在集体活动中培养了幼儿的合作能。3、晨间体育活动晨间体育活动是有组织、有计划的活动。教师要结合幼儿的实际情况，制定计划、组织实施。使幼儿的体能得到全方位得到锻炼。如果说晨间自由活动使幼儿的个性得到发展，那么晨间体育活动又使幼儿的体能得到锻炼，继而使幼儿的身心得到全方位的发展。五、幼儿离园的常规教育与要求离园教育是一个不可忽视的教育手段，起着承上启下的作
34、用。 因为幼儿在园一天，是在教师的引导下，有组织、有计划的学习、游戏，而每次活动都有具体的要求，是幼儿在园内动静交替，轻松愉快的度过一天，而幼儿一旦离园，在家长的呵护下，往往会忘记应该做什么，不应该做什么；而有的家长溺爱孩子，孩子要什么就给什么等等。如果离园前教师不认真总结幼儿在园一天在情况，不给幼儿布置任务，就会影响第二天的各项学习、游戏活动。为更好的要求家长铜幼儿园保持一致，我们的做法是：一是经常同家长联系，沟通幼儿园与家长的关系，并通过板报向家长宣传育儿知识，共同担负教育幼儿的责任；二是教师要认真总结幼儿一天的学习、游戏情况，表扬表现好的幼儿，号召大家向他学习，提出希望，相信小朋友再来幼
35、儿园参加活动时会比今天表现的更好，活动更愉快。提出任务：小朋友回到家中，要把自己在幼儿园学道的知识讲给爸爸、妈妈听，要做一个勤劳的孩子，帮助爸爸、妈妈做一些力所能及的劳动，并看哪一个小朋友在家里表现的好，和在幼儿园一样，是一个懂礼貌尊敬长辈的好孩子；三是请幼儿讲述在家里，自己做了哪写事情，把听到、看到是事情带到幼儿园，讲给小朋友和老师听等等。这样，既培养了幼儿的一贯性，又培养了幼儿自己做事的能力，保持良好的生活学习习惯。如果说入园、晨间活动的幼儿在园一天活动的良好开端，那么离园总结是幼儿在园内一天活动的延续。所以我们没一个教育工作者，必须坚持教育的一贯性，一致性和灵活性的原则，从实际出发，建立
36、必要的合理的常规教育制度，培养幼儿良好的生活习惯。六、结束语本论文结束，论文讨论的问题都是经过查询大量的文献资料，在此期间在网上阅读了大量的文献，在阅读期间很感谢帮助我查询文献的老师，也感谢对本篇论文给予指正盒帮助的老师，更感谢帮助我完成这篇论文的同学。参考文献：1幼儿园常规教育参考用书北京市幼儿园品德教育教研组。2 康丹. 幼儿园集体教学活动中教师提问的研究D湖南师范大学 , 2008 .3 幼儿园常规教育参考用书北京市幼儿园品德教育教研组4 希拉里德尔.儿童行为管理m南京：南京师范大学出版社，20095 鲁杰，王逢贤 德育新论m南京：江苏教育出版社，2010.（三）、文明施工保证措施 （1
37、）、项目经理部明确由一名副职负责文明施工工作。制定项目部文明施工措施规划，用文字形式上墙，以便全员共勉。各单位之间开展标准化工地文明施工建设竞赛评比活动。 （2）、按照施工组织设计的平面布置图，合理规划施工现场，做到三通一平。临时用电、水设备安装规范、可靠。 （3）、各工点设醒目标牌，标明工程项目、施工负责人、开竣工日期、质量、安全目标及有关承诺，现场负责人及工作人员一律挂胸牌上岗。 （4）、在美化驻地和规范现场管理的同时，注意用板报、标语牌等形式宣传企业文化，如质量方针、目标、安全警示、文明施工、保护环境等内容，树立企业形象。 （5）、施工场内、材料库场院内物资堆码、贮存必须符合国家有关物资
38、仓库技术管理规定，做好产品标识和状态标识牌。注意通风、防腐、防锈、防潮湿、防火、防污染。 （6）、驻地生产及生活设施合理规划。办好工地食堂、职工活动室和职工宿舍，做到场地平整、排水畅通、整洁卫生、防火防盗。使职工在工作之余有一个舒适的休息娱乐场所。 （7）、建筑垃圾要随发生、随清理。建筑垃圾和工程弃土要按甲方指定地点弃置，同时附以环保治理。工程完工后，及时清理现场，周转料及余料及时返库。做到工完料尽，场地整洁。 （8）、交通配合 施工机动车在公路上行驶，要遵守道路交通管理条例和当地政府、公安交通部门的交通法规。加强管理，保证车况完好，文明驾驶，礼貌行车，避免发生交通事故。（9）、教育职工尊重当
39、地风俗习惯，遵守当地治安管理，和当地群众、团体搞好协作关系。在施工生活上相互帮助和支持。争取施工期间杜绝治安事件。（四）、自然及环境保护措施 1、我公司项目经理部在施工全过程中，负责对职工进行环保知识教育，宣传贯彻国家各级政府有关环保的法令、法规、政策和方针，负责监督、实施设计文件图纸中有关环保的项目和工序及时完成，负责协调处理出现的环保问题。 2、在施工组织设计和施工过程中，要强化环保意识，注意少占土地，少破坏植被，保护生态环境。 3、对施工生活污水进行妥善处理(集中沉淀、远弃、投药等)遵循清污分流，雨污分流原则，禁止随意排放，以保护水利和土地资源。 4、拉运土方的道路技设计指定地段设置。如遇空气干燥，用洒水车喷湿地面，避免交通粉尘污染空气。 5、在职工中宣传文物保护知识，提高文物保护的法律意识。对施工地段已有文物，要采取措施，减小施工震动对其的影响。施工中发现的文物或有考古、地质研究价值的物品时，应立即采取保护措施，及时通知甲方和文物管理部门，予以处理，严禁损坏或私自占有和非法倒卖。七、减少扰民、降低环境
