1、.高中物理高效课堂教学模式调查问卷亲爱的同学们：为了提高学习效率，师生共建高效课堂，学校课题组决定开展本次问卷调查。请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。下列各题中，选出你认为正确的选项，在还可在12题中补充你的想法。1、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂模式持何态度（ ）A、赞同B、不赞同C、无所谓D、思维无法自主学习2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间（分钟）为宜？（ ）A、30 45B、20-30C、1020D、510 E、教师因内容而定3、你对“物理”这门学科有何看法？（ ）A、难学B、好学C、有兴趣学 D、思维跟不上4、你的物理老师平常上物理课常用那些
2、手段？（ ）A、多用讲授，语言具有启发性B、能引导探究，并有小组内交流合作。C、插入多媒体课件。D、做演示实验5、每一节课的“学习目标”你清楚吗？：（ ）A、不清楚。B、清楚。C、老师清楚，我跟着就行。D、因有预习，故知道难点6、你认为咱样的“学案”可以指导你高效学习？（ ）A、有目标要求 B、有学法指导C、有内容提要 D、有例题示范7、你的物理老师对配套资料上的例题、习题是怎么处理的？（ ）A、按顺序讲解 B、仅讲有代表性的题 C、授课中使我们会了，没有必要讲 D、让我们作，共性问题要求讲8、你认为学好“物理”学科最重要的是什么？（ ）A、掌握概念和规律。 B、掌握解题方法。C、多做练习题。
3、 D、学会思考E、多做实验 F、多掌握基本模型9、在高三复习中你认为那一阶段复习最有效？（ ）A、一轮 B、二轮C 、三轮D、自行梳理 E、考试太多，没法消化10、在课堂上你没有积极参与问题交流或展示的原因是：（ ）A、因为害怕说错，担心同学笑话我 B、因为老师不给我机会。C、因为我不会，无话可说。 D、让表达能力强的同学说11、物理课堂教学中你希望老师怎样做？（ ）A、重组教材工作，不照本宣科 B、生动有趣的讲解。C、多启发思维 D、多讲例题12、课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗？（ ）A、不行，对知识总是掌握不好。B、可以，学生讲解，我们记得更牢固；教师点拨和引导，掌握得很好。C、
4、对于重、难点必须由老师讲D、如何思维得靠老师来培养13、你觉得怎样引入新课最好？（ ）A、引起学习兴趣 B、引起对问题的质疑C、能提出问题 D、明确学习目标14、你对待作业的态度是什么？（ ）A、合适的量，会认真完成。B、时间不够，有时只能应付。C、随便抄一份或者干脆不交D、喜欢思考和总结15、你有没有笔记本和纠错本？（ ）A、没有，觉得没有必要，做了也不看B、有，将重点的知识点归纳，便于复习C、有，但仅抄写老师在黑板上写的D、有，不仅记老师写的，还记老师说的16、给你留下深刻印象的课是怎样的？( )A、老师讲的精彩的 B、教学手段多样的 C、启发得当的 D、举一反三的17、你希望老师在授课过
5、程中怎样？（ ）A、面带微笑，目光注视 B、注重过程，结论自得C、很有耐心，语言亲和 D、启发得当，公平待人18、你在学习过程中，善于问老师和学生吗？（ ）A、喜欢问老师 B、喜欢问学生 C、不问，等老师讲 D、怕丢人，不敢问19、当你在做题时发现与其他同学的答案不一样时，你会（ ）A、认真思考、进行比较、斟酌后争取得出最确切的答案B、坚持己见，不听别人的劝说C、听别人的，按别的同学说的改过来D、和同学讨论答案的对错20、你希望什么样的物理课堂？（ ）A、教师多用幻灯片 C、教师多讲 B、师生互动 D、思维活跃21、你心目中的“好老师”应具备什么条件？（ ）A、专业知识丰富 B、理科老师懂点人
6、文，文科老师懂点理科 C、感觉象“学者” D、只要态度认真就行E、语言风趣 F、能紧密联系生活常识讲课22、你对现在物理老师的授课评价如何？（ ）A、讲课能提起兴趣 B、讲课索然无味C、就题论题、不能深化 D、应用启发式教学E、有人格魅力 F、不值一提23、你喜欢哪种类型的老师。（选两种）（）A民主型 B严格型 C宽松型（朋友型）D知识渊博型 E 幽默型24、给你任教的老师，课堂教学随时间推移有无变化？（ ）A、变得更精彩了，很喜欢B、没有变化，仍是老样子C、有变化，但我不喜欢 D、老师的德行有问题25、你认为老师应该把你会和不会的问题像放电影一样的讲一遍吗？( )A、是的，这样系统 B、应只
7、讲自己不会的 C、会的略讲，重难点应该多讲 D、多讲解题方法和思路26、你喜欢老师怎样了解你的学习、心情及生活？( )A、通过考试 B、通过学生提问， C、通过课堂回答问题 D、通过检查作业E、通过单独谈话 F、通过我的家人 G、通过我的好同学27、你在学习过程中，什么因素干预最多或为什么而学？( )A、老师主宰 B、感恩于家长 C、为了自己有品味的生活D、喜欢学习 E、迫于高考压力 F、内心有榜样28、能否把你心中认为的“高效课堂”罗列出来？A、 如：多进行“探究式”教学，使我们学会科学探究方法 B、 C、 D、 E、 F、 29、请你给物理老师提点建议，好吗？ 30、你对母校的期望是什么？
8、 感谢你的参与，顺祝你成功 物理课题组2015年5月28日制卷;.高中物理静电场练习题ABabPm、q。U+-1、如图所示，中央有正对小孔的水平放置的平行板电容器与电源连接，电源电压为U。将一带电小球从两小孔的正上方P点处由静止释放，小球恰好能够达到B板的小孔b点处，然后又按原路返回。那么，为了使小球能从B板的小孔b处出射，下列可行的办法是（ ）A.将A板上移一段距离B.将A板下移一段距离C.将B板上移一段距离D.将B板下移一段距离2、ABCDEF如图所示，A、B、C、D、E、F为匀强电场中一个正六边形的六个顶点，已知A、B、C三点的电势分别为1V、6V和9V。则D、E、F三点的电势分别为（
9、）A、+7V、+2V和+1V B、+7V、+2V和1VC、-7V、-2V和+1V D、+7V、-2V和1V3、质量为m、带电量为-q的粒子（不计重力），在匀强电场中的A点以初速度0沿垂直与场强E的方向射入到电场中，已知粒子到达B点时的速度大小为20，A、B间距为d，如图所示。则（1）A、B两点间的电势差为（ ）EA0BA、 B、C、 D、（2）匀强电场的场强大小和方向（ ）A、方向水平向左 B、 方向水平向右C、 方向水平向左 D、 方向水平向右4、一个点电荷从竟电场中的A点移到电场中的B点，其电势能变化为零，则（ ）A、A、B两点处的场强一定相等B、该电荷一定能够沿着某一等势面移动C、A、B
10、两点的电势一定相等D、作用于该电荷上的电场力始终与其运动方向垂直5、在静电场中（ ）A.电场强度处处为零的区域内，电势也一定处处为零B.电场强度处处相等的区域内，电势也一定处处相等C.电场强度的方向总是跟等势面垂直D.沿着电场线的方向电势是不断降低的6、一个初动能为EK的带电粒子，沿着与电场线垂直的方向射入两平行金属板间的匀强电场中，飞出时该粒子的动能为2EK，如果粒子射入时的初速度变为原来的2倍，那么当它飞出电场时动能为（ ）A、4EK B、4.25EK C、5EK D、8EK12347、如图所示，实线为一簇电场线，虚线是间距相等的等势面，一带电粒子沿着电场线方向运动，当它位于等势面1上时，
11、其动能为20eV，当它运动到等势面3上时，动能恰好等于零，设2=0，则，当粒子的动能为8eV时，其电势能为（ ）A、12eV B、2eV C、10eV D、0 8、如图107所示，在两电荷+Q1和-Q2连线的延长线上有a、b、c三点，测得b点的场强为零。现将一个检验电荷+q从a点沿此直线经过b点移到c点，在次过程中检验电荷+q的电势能变化情况为（ ）图107+Q1-Q2。 。 。a b cA、不断增加 B、不断减少C、先增加后减少 D、先减少后增加P+9、平行板电容器充电后与电源断开，负极板接地，在两极板之间有一个正电荷（电荷量很小）固定在P点，以E表示极板之间的电场强度，U表示电容器两极板间
12、的电势差，W表示正电荷在P点的电势能。若保持负极板不动，将正极板移动到图中虚线位置，则（ ）A、U变小，E不变 B、E变大，W变大 C、U变小，W变小 D、U不变，W不变10、一个金属小球，原来不带电，现沿球的直径延长线放置一个均匀的带电细棒MN，如图所示。金属球上的感应电荷产生的电场在球内直径上M Na b c a、b、c三点场强大小分别为Ea、Eb、Ec，三者相比（ ）A、Ea最大 B、Eb最大 C、Ec最大 D、Ea=Eb=EC 二、填空题AB）30d+ + + + + + + 11、如图所示，是一个平行电容器，其电容为C，带电量为Q，上板带正电。现将一个试探电荷q由两极板间的A点移动到
13、B点，如图所示，A、B两点之间的距离为S，连线AB与极板的夹角为30。则电场力对试探电荷做的功为 。13、在光滑水平面上有一个质量为m=1.010-3kg、电荷量q=1.010-10C的带正电小球。静止在O点，以O点为原点，在该平面内建立直角坐标系Oxy。现突然加一沿着x轴正方向、场强大小为E=2.0106V/m的匀强电场，使小球开始运动，经过1.0s所加电场突然变为沿着y轴正方向、大小仍为E=2.0106V/m的匀强电场，再经过经过1.0s所加电场突然变为另一个匀强电场，使小球在此电场作用下经过1.0s速度变为零，求此电场的方向及速度变为时小球的位置。参考答案1、D解题分析：小球进入极板之前
14、作自由落体运动，进入极板后在电场力和重力的共同作用下做匀减速运动，从能的观点看，从P点到b过程重力做的功等于电场力做的功值，要使小球能通过b孔，则要求增加重力做的功才可，因为小球从a点到b点的过程中，电场力做的功跟两板间的电压成正比，跟板间距无关。故应该将B板向下移动。2、B解题分析：在匀强电场中，沿着任何方向等间距等电势差，连接A、C，连接B、E，两直线相交于K点，见图所示，ABCDEFkR因为AK=KC，故K点的电势为+5V；连接F、D交BE直线于R，则由几何知识可知，故UKR=2UBK=2(6-5)V=2 V，所以R点的电势为UR=+3V。因为KC与RD平行，故UKC=URD，所以UD=
15、+7V，UFR=UAK故UF= -1V URE=UBK，故UE=+2V故，D、E、F三点的电势分别为+7V、+2V和-1V。3、（1）A。解题分析：由于不计重力，那么粒子从A点到B点的过程中只有电场力做功，由动能定理可得选项A正确。（2）C。解题分析：（2）因为不计粒子的重力，粒子在竖直方向上做匀速直线运动，水平方向上做初速度为零的匀加速直线运动，其加速度大小为：，则粒子在B点时的水平分速度大小为： 由运动学知识有：所以由运动学知识 故： 方向水平向左4、C解题分析：电场力做功等于电势能的变化，电荷在这一过程中的变化等于零表明电场力做功等于零，并不是电场力不做功，而是电场力做功为零，那么A、B
16、两点的电势一定相等。5、CD解题分析：电势和场强是两个不同的物理量，沿着电场强度的方向电势是逐渐降低的，场强的方向是电势降低最快的方向。6、B解题分析：带电粒子从平行金属板一端射入，从另一端射出，若侧移量为Y，那么这一过程电场力做功为qEY。由于侧移量Y初速度的平方成反比，故，当带电粒子的初速度增大为原来的两倍时，其侧移量变为原来的四分之一，故这种情况下电场力做的功只有前一种情况的四分之一，又由于粒子的初动能是4 EK，故粒子出射时的动能为4.25EK7、B解题分析：带电粒子在电场力作用下运动，并且等势面间距相等，由此可知带电粒子到达等势面2时动能为10eV，又因为2=0，带电粒子在2等势面上
17、电势能为零，那么粒子的总能量为10eV，所以，当粒子的动能为8eV，其电势能为2eV。8、C解题分析：回答本问题的关键之处是判明b点的左侧和右侧的电场强度的方向，才可以根据电场力做功情况判断出电荷电势能的变化情况。正确解答因为b点的场强为零，而b点的场强的大小是点电荷+Q1和-Q2产生的电场的叠加，由点电荷的场强公式可知，Q1|Q2|判断b点右侧的场强方向：方法一：设想考察点距离b点比较远，那么Q1、Q2相当于紧靠在一起（这与c点与两个点电荷之间的距离相比）又因为Eb=0，故可知Q1Q2，因此c点的合场强方向必然向右，b点左侧的电场方向必然向左。方法二：设ab间的距离为L，b点距离Q1和Q2的
18、距离分别为r1、r2，因为Eb=0则 解得： 1可见EQ1a EQ2a，即是说a点的场强方向向左。这样+q从a点移到b点电场力做负功，从b点移到c点电场力做正功，由于电场力做功等于电势能的减少，因此，点电荷从a点移到c点的过程中点电荷的电势能先增加后减少，选项C正确。9、A解题分析：平行板电容器充电后与电源断开，电容器所带的电量不变。故极板之间的电场强度不变，由电容器的电容跟极板之间的距离有关，当距离减小时，电容增大，故极板间的电势差相应减小。由于P点到负极板的距离不变，则P点与负极板之间的电势差保持不变，又因为负极板接地，那么P点电势不变，则粒子的电势能也不变。10、C解题分析：金属球处在带电棒产生的电场中，当金属球达到静电平衡时，其内部场强处处为零，即，金属球上感应电荷所激发的电场，在金属球内部任何一点均与带电棒所产生的电场大小相等方向相反，但由于C点距离近，带电棒MN在C点产生的电场大于a、b两点处的电场。故，感应电荷在C点的场强为最大11、
