1、赕(鵑傐匀匁漁椂唓唓唓紓紓紓紓紓紓紓紓紓紓紓紓江幼搀漀挀江幼搀漀挀尀尀戀昀戀愀昀昀戀戀愀搀戀愀攀搀攀昀洀夀刀眀攀琀栀匀最栀伀娀爀氀刀挀漀氀漀猀儀氀礀爀琀愀儀戀嘀儀江幼江幼桹琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀挀昀昀愀愀昀昀挀攀攀攀昀江幼怀玏晠葧蒐娰葑歓敎惿玏晠祗膑桓歏昰恛猰魙江幼婏麀乎瑙葑魹怰玏晠王蹑蒖膑桒蚏婎豑蒖虦鹎乎瑙葨蒖瑡祖牲筟歏昰恛貖獔皉葓瑡虛葓v楡敎虎襎豺虎鹎捾豟煬灥纖顶瑒葎究牲豲葬硶轞絵葔嫿豑鞋鞋挰蹵蒖究牲豲葛瑶葥豾葬硶轞汓葥N葲虛葓v楡豻f豔葛葥膁葬硶e葎偶乎鹥睺斍睛斍赧睟斍葧岍虑浸葰魧乎敎蒖f0汥蒋f睝筟葧豔歏準鹸歏乎葥幼酎乎葥幼
2、酥乎灥瑙葑幼魒葔庀啎塏葭蒖襘歏蒖豏襘滿鹸歏乎葥幼酎歏歏葬幼歏灓瑙葑魒遒替恛準鹸趛文脰k豎救葧桢救葧幼罹墕昰恛滿鹸趛文幼襵蘰婑瞀静葎魙鑻珿準鹸腎獦葑忿獎葑屬虑腎葑豥葬葶徖N膗鱏珿腎桗婑桑獞蒖潶綂鞖鑒葧捶覃貊桗婑桑魙江幼幼幼豹魔蒑卶豿乓虛z卧榑葟祖牲黿N繎瑶静葶鸰乎瑙腎秿虒婓湠桗婑桑魙江幼狿蒈幼魒婑麀乎瑙葑魹0腎貉葛江幼葹鱏魙江幼腥噥腦悉譬鱏娰葑歓敎豺捛覃梊炈驒乎煬豑汎卬腾魧葒江幼癒蒋璃譬蒉豚葞彾魧梏婑桑魙江幼啒虳婎豑歏嚉蒖婶睟蚍桎葏罶煬貋谰腎江幼葹潶綂魙江幼臿啢絤厏豏卮桗鉑博臿鉹博嫿楎讖貏幼鉭博銁博葏鉶魓嫿鮀江幼葹潶綂腎蒉幼她厀幼幼豹幼葹膑桗婑桑魙江幼铿詞幼敾奬厀跿文晜奛妀晥桛腥晣葨豗卮岐忿腎奞
3、奏蓿晜华昰葔幼她厀滿幼赹文敩蕑腖熉兑乎幼幼乎幼葖膑酥江幼乎蝾啟祖牲螏貀k葎葥象捛覃嫿祖牲蝎燿兑乎幼鹎乎葥瑙魣葎幼酥豤號乎袖葑蒖桗婑桑魙江幼婏鮖婑瞀婥蒖魒魒鹎乎瑙葑魒静甀瀀瘀蝎娀琀欀倀圀夀吀戀渀洀瀀吀一洀吀儀椀戀稀栀匀漀攀漀愀唀刀眀一甀椀夀戀昀挀昀愀搀攀昀攀挀昀昀愀騀唀搀儀P做你的红颜好吗.doc做你的红颜好吗.doc2021-1075aa8df8d-c091-48eb-8928-182eb4fca4c6ogg38rI9NeZhsj4vhIL/9tKYAXVMfGSTsJvpoWqKkF3tzH19+/Eelw=https:/ 某化工机械厂输水管线工程主要材料用量、进场计划表序号材料名称及规格单
4、位数量进场时间备注1DN300mmPE给水管m1882004.9.5分期分批2DN300mm45PE给水管弯头个42004.9.5同上3DN1000混凝土涵管m262004.9.5同上4复合木模板m2302004.9.5同上5模板板方材m332004.9.5同上6水 泥425#t282004.9.5同上7毛石m3452004.9.5同上8碎 石40mmm3202004.9.5同上9中 粗 砂m32692004.9.5同上11中 砂m3122004.9.5同上12细 砂m3102004.9.5同上138#(4)镀锌铁线Kg502004.9.5同上14注：按施工进度安排分批分期进场。葫芦岛市某工程
5、公司八施工处某化工机械厂输水管线工程 主要劳动力计划表序号工 种人数备 注1管理人员149月5日后分批进场2木工109月5日后分批进场3瓦 工209月5日后分批进场4水焊工89月5日后分自我意识的发展 第一部分：概念 自我意识：自己对自己的认识，以及自己与环境的 关系。 自我意识包括三个方面： 1.认识成分（自我认识） 2.情感成分（自我体验） 3.意志成分（自我调控） 1 2 1.自我认识 自我认识是自我意识的认知成分， 指个体对生理 自我、心理自我、社会自我的认识，。 它包括自我感觉、自我观察、自我概念、自我分 析和自我评价等层次。 其中自我概念和自我评价是自我认识中最主要的 方面， 集中
6、反映了个体自我认识乃至自我意识的 发展水平， 也是自我体验和自我调控的前提。自 我概念有分现实自我、投射自我和理想自我三个 维度。 （投射自我是人们想象他人对自己的评价而由此产生的自我认知，它在 自我概念的形成中起着重要的作用，也与自尊有着复杂关系。） 3 2.自我体验 自我体验是自我意识的情感成分， 在自我 意识的基础上产生， 反映个体对自己所持 的态度， 主要涉及“我是否满意自己或悦纳 自我”等问题。她包括自我感受、自爱、自 尊、自信、自卑、内疚、自我效能等层次 。其中， 自尊是自我体验中最主要的方面 。 4 3.自我调控 自我调控是自我意识的意志成分， 指个体 对自己行为与心理活动的自我
7、作用过程。 它包括自立、自主、自律、自我监督、自 我控制和自我教育等层次。其中， 自我控 制和自我教育是自我调控中最主要的方面 。自我认识和自我体验是自我控制的基础 。 5 自我意识的发展进程 生理自我 婴儿时期处于 自我封闭状态 ,无法辨认外 界和自己到 7,8个月产生“ 我”的概念， 到青春期躯体 我逐渐成熟 社会自我 岁开始，社会化 开始萌芽，个体与 外界开始频繁的互 动，开始学习性别 角色，社会规范， 个体不断要求自己 符合社会的要求，“ 社会我”形成 心理自我 青春期至成年， 心智逐渐成熟， 个体抽象思维能 力越来越发达， 价值体系逐渐变 得复杂化，个人 价值体系和评判 标准开始形成
8、 6 第二部分：自我意识有关理论 1.冰山理论 弗洛依德（SigmundFrend ） 7 现实原则 道德原则 享乐原则 8 2.爱里克森 人格发展渐成论 弗洛伊德把自我看做是本能冲动和超我需求之 间的传递者，而埃里克森则相信，自我执行许多重 要的建构功能。他认为，自我是人格中的一个相当 有力的，独立的部分；自我是一种有意识的心理过 程，是过去和现在经验的综合体，并能综合进化过 程中的两种力量人的内部发展和社会发展，引 导人的心理性欲的合理发展。 相对于弗洛伊德，爱里克森的自我概念更为理 智、开放和积极。他把诸如信任、希望、意志、同 一性、创造、关心、智慧等品质都赋予自我，主张 具有这些品质的
9、自我能够创造性地解决人生发展的 每个阶段的问题，决定个人的命运。 9 人格发展渐成论原则 爱里克森借用胎儿发展的概念，认为人的发展是 依照渐成论原则而开展的一个进化过程。 他主张，人的一生的生命周期可分为八个阶段它 们是固定地以不同的先后顺序逐渐展开的，且这 一模式在不同文化中普遍存在因为它是由遗传所 决定的。 他指出，社会环境的作用表现在能决定每个阶段 是否顺利度过，且在不同文化的社会中，各阶段 出现的时间早晚可能不一致；个体了的发展过程 ，是以自我为主导，按照自我成熟的时间表，将 内心生活和社会任务结合起来，形成的一个既分 段又连续的心理社会发展过程。 10 爱里克森认为，人格发展的每个阶
10、段都存 在一种冲突或两极对立，构成一种危机。 他指出，前一阶段危机的积极解决会增加 下一阶段危机积极解决的可能性；前一阶 段危机的消极解决则会缩小下一阶段危机 积极解决的可能性。 人格的健康发展必须综合前一阶段危机解 决中的积极因素和消极因素这两个方面。 所有的发展阶段都是依次相互联系的，最 后一个阶段和第一个阶段也相互联系。因 此人的发展的八个阶段构成一个环环相扣 的圆圈。 11 埃里克森人格发展的八个阶段 发展阶段发展任务 良好的人格特征 婴儿前期（01岁）获得信任感，克服怀疑感 希望品质 婴儿后期（13岁） 获得自主感，克服羞耻感 意志品质 幼儿期 （35岁）获得主动感，克服内疚感 目标
11、品质 童年期 （512岁） 获得勤奋感，克服自卑感 能力品质 青少年期（1220岁）形成角色同一性，防止角 色混乱 诚实品质 成年早期（2025岁）获得亲密感，避免孤独感 爱的品质 成年中期（2565岁）获得繁衍感，避免停滞感 关心品质 成年后期（65岁以后） 获得完善感，避免失望或 厌恶感 智慧、贤明的品质 12 自我意识的发展 自我意识是人类意识的最高形式。每一个 正常人都能意识到自己的存在,意识到自己 同别人的关系,意识到当时所处的情境,体 验着当时的情感,并给自己下达各种各样的 指令,扮演自己适合的各种不同的社会角色 ,并且保持与之相适应的行为举止,这一切 都是建立在自我意识的基础之上
12、的。 13 一、动作 儿童运用尚不完善的动作技能实现了 自己行动的目的，对儿童来说是一种积极 的强化。儿童非常乐于 “自己来”，“自己 来”的结果促使儿童的活动愈加熟练自如 。在活动中儿童更好地了解了物品的用途 和各种行为规范，这就使儿童的思维和社 会性得到较大的发展。行动的成功使儿童 体验到自己对环境的影响力，儿童的自我 意识因此也得以产生。 促进自我意识产生的条件 14 二、言语 儿童运用尚不完善的动作技能实现了 自己行动的目的，对儿童来说是一种积极 的强化。儿童非常乐于 “自己来”，“自己 来”的结果促使儿童的活动愈加熟练自如 。在活动中儿童更好地了解了物品的用途 和各种行为规范，这就使
13、儿童的思维和社 会性得到较大的发展。行动的成功使儿童 体验到自己对环境的影响力，儿童的自我 意识因此也得以产生。 15 三 、记忆 Mark Howe设计了一个精妙的实验来研究儿童的自我意 识形成于记忆的关系。 16 自我意识的诞生 阿姆斯特丹等人的点红实验 一、实验目的 研究婴儿的自我意识水平 二、实验过程 实验的被试是88名324月大小的婴儿。实验开始在婴儿毫无察觉的情况 下，主试在其鼻子上涂一个无刺激红点，然后观察婴儿照镜子时的反 应。研究者假设，如果婴儿在镜子里能立即发现自己鼻子上的红点， 并用手去摸它或试图擦掉，表明婴儿已能区分自己的形象和加在自己 形象上的东西，这种行为可作为自我认
14、识出现的标志。 17 自我意识的诞生 阿姆斯特丹等人的点红实验 三、实验结论 婴儿对自我形象的认知要经历三个发展阶段： 第一个是游戏伙伴阶段（610个月），此阶段婴儿对镜中自我的映像很 感兴趣，但认不出自己。 第二阶段是退缩阶段（1320个月），此时婴儿特别注意镜子里的映像 与镜子外的东西是对应关系，对镜中映像的动作伴随着自己的动作更 是显得好奇，但似乎不愿与“他”交往。 第三个阶段是自我意识出现的阶段（2024个月），这是婴儿在有无自 我意识问题上的质的飞跃阶段，这时婴儿能明确意识到自己鼻子上的 红点，并立刻用手去摸。 18 3岁以前自我意识的发展总结： 1 1岁婴儿最初没有自我意识,不能把自己作为一个主体统 周围的客体区分开来，甚至不知道手、脚是自己身体的一 部分（7、8月大的孩子咬自己的手指、脚趾，有时会把自 己咬疼而哭叫） 2 自我意识的发展时以儿童动作的发展为前提的1岁左右的 婴儿学会走路,开始有了区分自己动作和动作对象,区别自 己和他人的能力,这是自我意识的最初表
