1、 自 省 自主学习差异的探讨 1 背景： 期中考试已经落下帷幕 面对成绩，有人苦恼,有人失落,有人迷茫 找不到根源，下次还是没有改变？ 2 情景剧表演 这些场景时不时的我们身边上演 请同学们思考，这里有哪些问题，又有 哪些做得好的地方？ 请大家讨论. 3 对问卷的分析 周一周五晚上：平均用于学习时间为3小时， 写作业 写作业 巩固、强化 写作业 巩固、强化 4 周末时间 8人没有辅导课 平均每天用于学习时间6小时 上网大多数4小时左右，有68小时的 外出46小时 5 结论 差异，就在这些自主学习时 间中产生！ 6 今天： 我们站在同 一起跑线上 7 我们每个人都站在同一起跑线上 每天，我们都奋
2、力追赶着自己的目标 可是，有的人能够很好的人把握每次 机会，有的人却总是与机会失之交臂 我们如何才能把握时间，抓住机会， 最终实现自己的目标呢？ 8 自省：自行省察;自我反省， 是自 我意识能动性的表现 . 9 龟兔赛跑给我们的启示 10 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。 兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树 下休息一会儿，然后再继续比赛。 于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌 龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩 地当上了冠
3、军。兔子醒了过来，发现自己输了。 启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。 龟兔赛跑对我们的启示 11 勤奋、持之以恒。学习是一种 艰苦的脑力劳动，不能象兔子 那样干事稍微有点起色，就骄 傲自满。你的强项很可能被你 变成自己的绊脚石。 1 1212 发挥你的想象力，给兔子和乌龟设 计第二场甚至第三第四场比赛 Come on, lets do it again 13 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失 利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自 信而导致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可 能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意 了。 于是在这一
4、次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地 从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。 启示二： 迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。 14 改变刻板的思维方式， 改进学习方法， 提高学习效率。 2 1515 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动 脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在 比赛中胜过兔子的。 它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它 要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策 略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大 河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时， 乌龟赶了上来，它跳进了河里
5、，游到了对岸，并继续 向前迈进，最终达到了终点。 启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择 适合展现自己核心竞争力的比赛场地。 16 在学习中发掘自己优势， 把握先机， 想法、行动快人一步。 3 1717 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好 的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个 作为一个团队的成员出现。 它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边 ，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸 。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两 人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感， 比独自获胜还高兴。 启示四：某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件 好事，但是除非你能
6、够在一个团队中工作， 并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常 会发现心有余而力不足，因为有些时候你的 弱项正好是别人的强项。 18 发扬合作精神，共同促进。 在这个集体里， 我们互相之间不仅仅是对手， 我们更是同学、战友。 4 1919 自省目的： 正如朱熹所说：“日省其身， 有则改之，无则加勉。” 20 1.课间保持教室相对安静，用于休息，解决疑难问题； 2.自习时间独立学习，独立思考； 3.晚上时间除了完成作业外，要学会自我总结，安排好巩 固与强化； 4.晚上学习期间不打电话给同学，以免对别人造成干扰； 5.周一至周五不动电脑； 6.周末时间劳逸结合，避免大运动量的活动，做好周周清 的工作 倡 议 21 相信自己！ 每天收获一点点就是成功！ 22 相信自己 多少次挥汗如雨 伤痛曾填满记忆 只因为始终相信 去拼搏才能胜利 总是在鼓舞自己 要成功就得努力 热血在赛场飞腾 巨人在东方升起 相信自己 你将赢得胜利创造奇迹 相信自己 梦想在你手中这是你的天地 相信自己 你我将超越极限超越自己 相信自己 当这一切过去你们将是第一 相信自己 23
