1、有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆 ”二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够 体现重庆精神，上下联续写部分分别在820字之 间。 v千里为重： v广大为庆： 千里为重，山清水秀物产丰富名扬海外千里为重，山清水秀物产丰富名扬海外 广大为庆，人杰地灵生活幸福喜上眉梢广大为庆，人杰地灵生活幸福喜上眉梢 千里为重，爬坡上坎登高略。千里为重，爬坡上坎登高略。 广大为庆，兼蓄放怀涉远谋。广大为庆，兼蓄放怀涉远谋。 千里为重，爬坡上坎精神抖擞登高略。千里为重，爬坡上坎精神抖擞登高略。 广大为庆，兼蓄放怀斗志昂扬涉远谋。广大为庆，兼蓄放怀斗志昂扬涉远谋。 千里为重，坚韧红岩精神存。千里为重，坚韧红岩
2、精神存。 广大为庆，献身歌乐品质在。广大为庆，献身歌乐品质在。 千里为重，两江碧水热情慷慨。千里为重，两江碧水热情慷慨。 广大为庆，四围青山执着稳健。广大为庆，四围青山执着稳健。 5 5、20102010重庆卷重庆卷 15 v21根据下面的情景和要求，代拟一段对话。 v情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。 学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。 v要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要 有针对性；（2）符合情景与身份，语言得体。 v老师婉拒说： v学生坚持说： 你的肩膀还很稚嫩你的肩膀还很稚嫩, ,还是让我来担当自己的重任吧。还是让我来担当自己的重任吧。 你不磨练我稚嫩
3、的肩膀，我以后怎么担当重任呢？你不磨练我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？ 5 5、20102010重庆卷重庆卷 16 20.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要 求：想象合理；语言生动；不超过50字。（4 分） 6 6、20102010湖北卷湖北卷 示例一：洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色， 从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳 喳地打闹着归来。喳地打闹着归来。 示例二：月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂 静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话静。一阵
4、风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话 音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是 这般地无忧无虑。这般地无忧无虑。 17 21.某中学研究型学习小组举办红楼梦读书交流 会。主题是“红楼梦诗词鉴赏”。请为主持人写 一则开场白。 要求：要求：紧扣主题；紧扣主题；表达得体，富有文采；表达得体，富有文采；不写称呼语、不写称呼语、 问候语；问候语；不超过不超过6060字。（字。（4 4分）分） 6 6、20102010湖北卷湖北卷 示例一：示例一：“ “满纸荒唐言，谁解其中味满纸荒唐言，谁解其中味” ”，绝世奇书，绝世奇书红楼梦红楼梦中中 的诗词也是难得的艺
5、术瑰宝。让我走进宝山，去欣赏它们的璀的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我走进宝山，去欣赏它们的璀 璨与绚丽吧！璨与绚丽吧！ 示例二：示例二：“ “好风凭借力，送我上青云好风凭借力，送我上青云” ”这是宝钗的思想写照，这是宝钗的思想写照，“ “ 一年三百六十日，风刀霜剑严相逼一年三百六十日，风刀霜剑严相逼” ”这是黛玉的生活环境，这是黛玉的生活环境， 红楼梦红楼梦诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望 同学们积极发言。同学们积极发言。 18 6 6、20102010湖北卷湖北卷 22.22.欣赏漫画欣赏漫画低碳生活低碳生活(“(“低碳生活低碳生活”
6、指低能耗、低污染、低指低能耗、低污染、低 排放的生活方式排放的生活方式) )。请仿照画面二、三的文字。请仿照画面二、三的文字, ,补写其余两处。要补写其余两处。要 求：求：紧扣画面内容；紧扣画面内容；写两个写两个5 5字句；字句；句末押韵。（句末押韵。（4 4分）分） 食物少煎烤食物少煎烤 住房环保型住房环保型 清蒸油烟少清蒸油烟少 节能灯照明节能灯照明 衣衫自己洗衣衫自己洗 小件不劳你小件不劳你 急事你出马急事你出马 平日你休假平日你休假 洗衣不用电，洗衣不用电， 手洗身体健。手洗身体健。 拒绝小汽车拒绝小汽车 绿色自行车绿色自行车 19 文艺复兴时期 的意大利 17世纪资产阶 级革命时期的
7、 英国 18世纪大革命 影响下的法国 伽利略等人的 天文计算 牛顿的微积分 、牛顿学派 蒙日的微分几 何、蒙日学派 7 7、20102010广东卷广东卷 2222近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人 物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的 中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A A、B B处处 空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。（空缺的内容。要求：内容完
8、整，语言简洁，语意连贯。（6 6分）分） 从从1515世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着 资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利 略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心这个活动中心 A A ；B B 数学活动中心数学活动中心。 1717世纪转移到了资产阶级革命时期的英国。世纪转移到了资产阶级革命时期的英国。 这时牛顿创立了微积分，牛顿学
9、派诞生。这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生。 进入进入1818世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微 分几何，形成了蒙日学派，法国成为了分几何，形成了蒙日学派，法国成为了 20 2323某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。 下面是这次演出的节目单：下面是这次演出的节目单： 1 1孔雀东南飞孔雀东南飞（原作汉乐府民歌（原作汉乐府民歌孔雀东南飞孔雀东南飞） 演出演出 ：高一（：高一（2 2）班）班 2 2雷雨雷雨（原作曹禺（原作曹禺雷雨雷雨） 演出：高二（演出：高二（5 5）班）班 （其他略）
10、（其他略） 节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的 话，以增强晚会的整体感。请你在话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞孔雀东南飞与与雷雨雷雨 之间，为支持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的之间，为支持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的 节目密切相关，衔接自然，不少于节目密切相关，衔接自然，不少于6060字。（字。（6 6分）分） 7 7、20102010广东卷广东卷 示例一：示例一：合葬化鸟，夜夜相鸣。高一（合葬化鸟，夜夜相鸣。高一（2 2）班同学的演绎，给一个催人泪下的）班同学的演绎，给一个催人泪下的
11、爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东 汉末年是这样，汉末年是这样，2020世纪世纪3030年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二（年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二（ 5 5）班的同学们为我们演出的）班的同学们为我们演出的雷雨雷雨。 示例二：示例二：感谢高一（感谢高一（2 2）班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执著）班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执著 的焦仲卿，他们让我们感受到了爱情的坚贞和永恒的魅力。但爱情的悲剧似乎的焦仲卿，他们让我们感受到了爱情的坚贞和永
12、恒的魅力。但爱情的悲剧似乎 还在延续，接下来高二（还在延续，接下来高二（5 5）班的同学为我们带来的）班的同学为我们带来的雷雨雷雨，又要讲述一个，又要讲述一个 和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事。和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事。 示例三：示例三：感谢高一感谢高一2 2班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天 下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现 斗争的一出作品。有请高二斗争的一出作品。有请高二5 5班为我们带来班为我们带来雷雨雷雨！ 2
13、1 1818找出下面文字中的五处语病找出下面文字中的五处语病, ,先写出有语病句子的序号先写出有语病句子的序号, ,然然 后加以修改。后加以修改。(5(5分分) ) 在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时，驾机在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时，驾机 升空不到两分钟，突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。升空不到两分钟，突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。 他迅速反应到发动机有重大问题。他迅速反应到发动机有重大问题。在生死考验的瞬间，他在生死考验的瞬间，他 立即与指挥员报告。立即与指挥员报告。收到指令，他果断操纵飞机寻找场地，收到指令，他果断操纵飞机寻找场地， 在确认飞机
14、无法迫降后，才请示跳伞。在确认飞机无法迫降后，才请示跳伞。为了避开村庄，直到为了避开村庄，直到 允许跳伞的最后时刻之际，他才跳伞。允许跳伞的最后时刻之际，他才跳伞。伞刚打开，人就着地伞刚打开，人就着地 了。了。孟凡升多次在短短的孟凡升多次在短短的4848秒内主动放弃跳伞机会，有效避秒内主动放弃跳伞机会，有效避 免了更大损失。免了更大损失。4848秒，生死关头见素质，更见精神！秒，生死关头见素质，更见精神！ “ “在在” ”调至调至“ “参加参加” ”前前“ “反映反映” ”改为改为“ “意识意识” ” “ “与与” ”改为改为“ “向向” ”删除删除“ “之际之际” ”“ “多次多次” ”调至
15、调至“ “主动放弃主动放弃” ”前前 8 8、20102010安徽卷安徽卷 22 v19根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下 的方框内填写恰当的词语。(每空不超过5个字)(5分) v设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康 幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区 里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体 ，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高 科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒 温、恒温、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生、 活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集 太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的
16、节能生活 方式。 8 8、20102010安徽卷安徽卷 以人为本以人为本 生态和谐生态和谐 空间舒适空间舒适 生活节能生活节能 23 8 8、20102010安徽卷安徽卷 2020某校开展某校开展“ “名著名著 我喜我喜的作品的作品” ”活活，三位同学交流，三位同学交流 了各自的看法。了各自的看法。仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的言言 写完整。写完整。(5(5分分) ) 甲同学说：我喜欢有甲同学说：我喜欢有丰富知识丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的作品，这样的作品能开阔我们 的视野，增长我们的见识。的视野，增长我们的见识。 乙同学说：我喜欢有乙同学说：我喜欢
17、有深刻思想深刻思想的作品，这样的作品能的作品，这样的作品能 。 丙同学说：我喜欢有丙同学说：我喜欢有审美情趣审美情趣的作品，这样的作品能的作品，这样的作品能 。 （1 1）启迪我们的智慧，提升我们的境界）启迪我们的智慧，提升我们的境界 （2 2）陶冶我们的情操，净化我们的心灵。）陶冶我们的情操，净化我们的心灵。 24 9 9、20102010福建卷福建卷 1616阅读下面的文字，回答问题。（阅读下面的文字，回答问题。（3 3分）分） 在在20102010年上海世博会开幕式上，中外艺术家联抉登台，奉献了年上海世博会开幕式上，中外艺术家联抉登台，奉献了 一台美轮美奂的大型文艺晚会。一台美轮美奂的大
18、型文艺晚会。相约上海相约上海用欢快的歌舞用欢快的歌舞 、款款的深情，、款款的深情， ; ;江河情缘江河情缘通过多瑙河与通过多瑙河与 长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟 和朝气蓬勃的活力；和朝气蓬勃的活力；世界共襄世界共襄充满浓郁的异国情调，传充满浓郁的异国情调，传 递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿。递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿。 1 1、画线的句子在语言表达方面存在错误，请找出并加以改正、画线的句子在语言表达方面存在错误，请找出并加以改正 。（。（1 1分）分） _ _ _ 改为改为_ _ 2 2、填入上面文字横
19、线处的语句，衔接最恰当的一句是（、填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（2 2分）分） A A 描写了描写了“ “今夜鄜州月，闺中只独看今夜鄜州月，闺中只独看” ”的真实故事的真实故事 B B营造出营造出“ “海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻” ”的浓厚氛围的浓厚氛围 C C吹响了吹响了“ “潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬” ”的时代号角的时代号角 D D勾勒出勾勒出“ “星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流” ”的美妙景象的美妙景象 “ “美轮美奂美轮美奂” ” 丰富多彩丰富多彩 25 1717阅读下面两则材料，回答问题。（阅读下面两则材料，回答问题
20、。（1010分）分） 材料一材料一：近年来，我国不少人喜欢过西方的一些节日，如圣：近年来，我国不少人喜欢过西方的一些节日，如圣 诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。 材料二材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆 和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法 定节日。在英国，近定节日。在英国，近5050万人从英国各地聚集到有万人从英国各地聚集到有“ “伦敦心伦敦心 脏脏” ”之称的特拉法加广场和唐人街，看龙腾狮舞，品中国之称的特拉法加广场
21、和唐人街，看龙腾狮舞，品中国 小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。 1 1、用一句话概括以上材料的内容。（、用一句话概括以上材料的内容。（3 3） 2 2、你对上述现象有何看法？请简要阐述。（、你对上述现象有何看法？请简要阐述。（150150字左右）（字左右）（ 7 7分）分） 9 9、20102010福建卷福建卷 节日文化相互交融节日文化相互交融 观点一：我们要继承民族文化遗产。观点一：我们要继承民族文化遗产。 观点二：过年，只要快乐就行。观点二：过年，只要快乐就行。 观点三：正确引导，健康过节。观点三：正确引导，健康过节。 26 1010、2
22、0102010浙江卷浙江卷 5 5概括下面这段文字的主要内容。（不超过概括下面这段文字的主要内容。（不超过2525字）（字）（3 3分）分） 对于五四时期的新文学阵营而言，所谓对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“ “新新” ”，代表着晚近的，代表着晚近的 先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“ “旧旧” ”则是落后则是落后 的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的。可是在旧文学阵营的眼的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的。可是在旧文学阵营的眼 中，所谓中，所谓“ “新新” ”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往
23、 昙花一现，其中有大多数需要去掉的夸饰和虚伪，而昙花一现，其中有大多数需要去掉的夸饰和虚伪，而“ “旧旧” ”则是则是 经过历史检验的真理，是过去的精华所在。经过历史检验的真理，是过去的精华所在。 答案：五四时期新、旧文学阵营对答案：五四时期新、旧文学阵营对“ “新新” ”、“ “旧旧” ”的理解的理解 有差异。有差异。 或：新、旧文学阵营对或：新、旧文学阵营对“ “新新” ”、“ “旧旧” ”的价值判断不同。的价值判断不同。 27 6 6余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老 。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例
24、。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例 拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种 修辞方法。（修辞方法。（4 4分）分） 【例例1 1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩 起舞。起舞。 【例例2 2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说 游子的心曲。游子的心曲。 (1)(1)尘：尘： _ (2)(2)舒：舒： _ 示例二：示例二： (1)(1)尘：尘：那小小的泥土啊那小小的泥土啊, ,所扬起
25、的可是人们无处躲避的杂念啊！所扬起的可是人们无处躲避的杂念啊！ (2)(2)舒：舒：我的舌头啊我的舌头啊, ,总能味出人生的酸甜苦辣总能味出人生的酸甜苦辣, ,道尽世间的沧桑！道尽世间的沧桑！ 示例一示例一: : 尘：尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好 好思考出生我的原因了。好思考出生我的原因了。 舒：舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。 1010、20102010浙江卷浙江卷 28 7.7.某校学生会为使更多的同学体验某校学生会为使更多的同学体验 低碳低碳 生活生活, ,接受接受 低碳低碳 理念理念
26、, ,决定组决定组 织同学参观世博园织同学参观世博园 零碳馆零碳馆 请根据所提供的材料请根据所提供的材料, ,拟写一份海报。要求拟写一份海报。要求: : 只写海报的宣传鼓动内容只写海报的宣传鼓动内容; ;语言表达简明流畅语言表达简明流畅, ,生动得体生动得体,(100,(100字左右字左右,5,5 分分) ) “ “零碳馆零碳馆” ”利用阳光和导热采暖、黄浦江水控温、废木头发电利用阳光和导热采暖、黄浦江水控温、废木头发电, ,完全摒完全摒 除了煤、石油等不可再生能源。除了煤、石油等不可再生能源。 利用温压和风压利用温压和风压, ,“ “零碳馆零碳馆” ”能保持建筑内部空气流通能保持建筑内部空气
27、流通, ,环境舒爽。环境舒爽。 墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释 放放, ,使展馆成为使展馆成为 “ “会发光的房子会发光的房子” ”。 游客在游客在“ “零碳餐厅零碳餐厅” ”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而 成成, ,使用后将会用于发电和发热使用后将会用于发电和发热, ,最终剩余品又再加工成生物肥最终剩余品又再加工成生物肥, ,真正实真正实 现变废为现变废为这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“ “零碳零
28、碳 ” ”的新生活态度。的新生活态度。 最特别的是最特别的是, ,游客将在游客将在“ “零碳馆零碳馆” ”领取专属的领取专属的“ “二氧化碳身份码二氧化碳身份码” ”, ,然然 后在后在” ”太富翁碳册游戏太富翁碳册游戏” ”中回答中回答5050个互动问题个互动问题, ,这些问题涉及每个人的出这些问题涉及每个人的出 行方式、里程数行方式、里程数, ,使用的燃气种类使用的燃气种类, ,每月的水电煤费用等每月的水电煤费用等, ,最后游客将得最后游客将得 到一张电脑计算出的到一张电脑计算出的” ”碳诊断书碳诊断书” ”, ,记录个人一年的记录个人一年的“ “碳排放总量碳排放总量” ”。 1010、2
29、0102010浙江卷浙江卷 29 【答案示例答案示例】一一 海海 报报 世博园的世博园的“ “零碳馆零碳馆” ”, ,用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废 木头发电木头发电, ,是是“ “会发光的房子会发光的房子” ”。 “ “零碳餐厅零碳餐厅” ”的餐具都是由有机的餐具都是由有机 饼干处理而成饼干处理而成, ,真正实现变废为宝。游客将领取真正实现变废为宝。游客将领取“ “二氧化碳身份二氧化碳身份 码码” ”, ,然后回答然后回答5050个互动问题个互动问题, ,最后将得到一张电脑计算出的最后将得到一张电脑计算出的“ “碳碳 诊断书诊断书” ”。欢迎同学
30、们踊跃报名参加。（落款、联系电话、日期。欢迎同学们踊跃报名参加。（落款、联系电话、日期 ） 【答案示例答案示例】二：二： 如果你是个如果你是个“ “高碳高碳” ”消费者消费者, ,那就去世博园参观最酷的那就去世博园参观最酷的“ “零碳馆零碳馆” ”吧吧 ！ 它没有空调它没有空调, ,但温度宜人但温度宜人, ,它不用耗电却熠熠生辉它不用耗电却熠熠生辉, ,它用饼干制作餐它用饼干制作餐 桌，它用游戏运输理念。桌，它用游戏运输理念。 想做想做“ “低碳低碳” ”潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发！潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发！ 1010、20102010浙江卷浙江卷 30 2020
31、请概括下列一段文字的主要内容。请概括下列一段文字的主要内容。( (不超过不超过2525个字个字)(4)(4分分) ) 用激光使水蒸气用激光使水蒸气“ “冷凝冷凝” ”成为雨滴，称为激光造雨。研究表成为雨滴，称为激光造雨。研究表 明，利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助明，利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助 于生成羟于生成羟qingqing基原子团，这些原子团可将空气中的硫和二氧化基原子团，这些原子团可将空气中的硫和二氧化 氮变成能够氮变成能够“ “附着附着” ”水蒸气的凝结核，进而使水蒸气水蒸气的凝结核，进而使水蒸气“ “冷凝冷凝” ”成水成水 滴。这就和浴室中的
32、镜子表面出现水雾的原理相同。比起在大滴。这就和浴室中的镜子表面出现水雾的原理相同。比起在大 气层中撒播盐粒或碘化银颗粒等人工降雨方式，激光造雨是一气层中撒播盐粒或碘化银颗粒等人工降雨方式，激光造雨是一 种更加种更加“ “清洁清洁” ”的选择。此项技术尚处初级阶段，能否大规模推的选择。此项技术尚处初级阶段，能否大规模推 广应用，有待进一步研究。广应用，有待进一步研究。 激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。 1111、20102010江西卷江西卷 31 21.请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(5分) 内容：内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰
33、奇的头像构成，五环成为萨漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨 马兰奇的眼镜。马兰奇的眼镜。 寓意：寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看 世界。世界。 1111、20102010江西卷江西卷 32 3 3阅读下面一段文字，找出阅读下面一段文字，找出“碳链式反应碳链式反应”过程的三个关键过程的三个关键 性词语。性词语。(4(4分分) ) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反 应。当水流从空气中应。当水流从空气中“ “大口吮吸大口吮吸” ”二氧化碳并
34、侵蚀石灰岩时，持二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持 续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸 性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江 河湖海。此时，浮游植物体内的河湖海。此时，浮游植物体内的“ “食物加工厂食物加工厂” ”在急切地在急切地“ “找米找米 下锅下锅” ”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“ “碳酸酐酶碳酸酐酶” ”的催的催 化剂，对水中的碳酸氢根化剂，对水中的碳酸氢根“ “略施魔法略施魔1 大赛组织结构 v指导部门：
35、科技部高新技术发展及产业化司 教育部科学技术司 国家制造业信息化培训中心 v主办： 国家制造业信息化培训中心 3D 办 3D 动力网（全国 3D-CAD-VR 技术推广服务与教 育培训联盟）。 v简称 3D大赛（3DDS） v按省/自治区/直辖市设立分赛区 2 大赛特色与要求 v特色：三维数字化、创新设计 v要求： 实用创新 基于三维数字化技术平台或使用三维数字化技术工 具实现，并且体现现代三维数字化设计方法与流程 以三维数字化形式表现设计结果 v详细获奖作品展示 2009（含学校）： 2008： 3 部分2009年比赛评委 v专家评审团队共32名，来自知名大学、资深企 业、职业院校与软件厂商
36、代表 v数字表现组（10人）： 北京服装学院杨恩源教授 四川美术学院常务副院长、教授罗力教授 常州安利动画有限公司的总监制、总导演、中国动 漫界知名人物丁远大先生 4 v工业工程组评审团的22位 清华大学软件学院教授雍俊海 常柴股份有限公司戴维鳞总工程师 深圳职业技术学院钟健教授 国家三数字机起草人、中国子科技集38 所旗高工 达索系 区技理、本次大唯一入 家 的三件厂商代表郭健先生 中国海洋大学机学院副院梅宁教授 上海交通大学算机系教授、博士生何援 教授 5 按参赛对象分组 职业组 有创新精神的 3D 技 术爱好者（不 包括在校学生 ）。 学生组 v 全国各类高校在校学 生。 v 学生参赛须
37、在指导教 师组织下，以院校（ 院校或院校下设二级 院、系）团体方式报 名参赛。 v 不接纳学生个人报名 。 参赛对象 6 按参赛方向分组 视觉表现等文化创 意 1. 艺术外观造型 2. 动漫、动画制作 3. 装饰、装潢设计 渲染 4. 游戏、虚拟现实 交互 生产制造等工程 应用 1. 产品造型 2. 结构设计 3. 模具设计 4. 数字样机 5. 仿真优化 6. 数控加工编程 参赛方向 工业工程 数字表现 7 v每年举办一届， 宣传动员（3-4 月） 初赛选拔（5-6月） 复赛评审（7-10 月） 全国现场总决赛与颁奖典礼（11 月） v为体现现代协同设计理念和团队合作精神，大 赛复赛、决赛以
38、团队形式参赛。 8 参赛资格文件 v 参赛资格文件： 表1初赛选拔结果表 表2复赛参赛作品统计、审核表 表3复赛参赛团队成员信息表 复赛参赛作品文件（包含说明书、源文件、图片、视频） v 以上资格文件须统一刻录成数据光盘。表1、表2须打 印为纸质文件加盖学校公章。数据光盘和加盖公章的 纸质文件一起提交大赛组委会审核，提交截止日期 2010年6月30日。 v 注意： 表格信息必须与网络提交作品、光盘提交作品信息保持一致 。 参赛团队如果代表院校参赛，需加盖院校的公章，如果代表 二级学院或院系参赛，则需加盖二级学院或院系公章。无公 章的文件无效，不能通过资格审查。 9 参赛对象与报名 v采用网上报
39、名。报名网址 。 v学生组由学生个人或教师代表院校报名，大赛 秘书处将与相关教师及院校进行核实确认。 v报名成功后，大赛秘书处将及时通知报名单位 及相关人员，并在大赛官方网站公布。 v学生组参赛报名时间：3.1 5.31。 10 初赛 v初赛为团队选拔赛，由参赛院校自行组织。 v复赛 复赛参赛团队由 3 5 人组成，其中包含一名指导 教师（仅限一名）。 同一个院/系可选拔多个复赛参赛团队（上限 10 个 团队）； 同一指导教师可指导多个参赛团队参加复赛。 v报名参赛院校/院系按参赛资格文件的要 求，向大赛秘书处上报初赛选拔结果，审核并 提交复赛参赛作品，并须加盖报名院校/院系 公章。 11 复
40、赛 v复赛采用作品赛形式 v网络公示投票 + “我行我秀”作品展秀 + 赛区评 审方式 = 按赛区选拔产生决赛入围团队。 v向大赛秘书处提交复赛参赛作品；同时向大赛 官方网站上传参赛作品。 v复赛参赛作品提交、上传截止日期：6月30日 。 v复赛作品网上公示投票时间：7月1日至9月25 日。 12 总决赛 v 全国总决赛采用现场赛方式，赛期 2 天。时间拟定为 11 月 26 日-27 日(11 月的最后一个周末)。 v 工业工程组现场总决赛采用自选赛题，由参赛团队在 现场规定时间内（比赛时间8:30 20:30）协同完成自 选赛题的设计，并按要求提交相应设计结果。 v 数字表现组现场总决赛采
41、用参赛团队现场作品介绍（ 10 分钟）和评审答辩（10 分钟）方式进行。答辩内 容应包含作品创作说明书、作品展示（图片、视频、 模型等）、作品技术难点与创新点自评等部分。 v 可以使用复赛参赛作品参加决赛，鼓励决赛团队准备 新的设计题目。 v 学生组与职业组分组别进行决赛评审。结合现场评分 与决赛作品评分，由评审专家委员会评审产生全国总 决赛各奖项。 13 大赛评分标准表 评分标准 所占总分比例 工业工程组数字表现组 设计说明文档10%10% 设计结果源文件10%10% 视觉美观性15%30% 工程实用性30%10% 技术复杂性20%20% 设计创意性15%20% 14 q全国现场总决赛：工业
42、工程组 最佳网络评价奖最佳优秀组织奖 特等奖 最佳工业设计奖 工业设计单项奖 最佳工程设计奖 工程设计单项奖 最佳模具设计奖 模具设计单项奖 最佳数控编程奖 数控编程单项奖 工程设计模具设计数控编程工业设计 综合应用一等奖 综合应用二等奖 综合应用三等奖 15 q全国现场总决赛：数字表现组 最佳网络评价奖最佳优秀组织奖 特等奖 最佳设计创意奖 设计创意单项奖 最佳设计表现奖 设计表现单项奖 最佳动画设计奖 动画设计单项奖 最佳交互设计奖 交互设计单项奖 设计表现动画设计交互设计设计创意 综合应用一等奖 综合应用二等奖 综合应用三等奖 16 v大赛复赛奖项 按赛区设立赛区奖项（学生组） 设立周冠
43、军、月冠军（职业组） v大赛初赛不设立奖项 17 相关条款 v学生组参赛队员身份以大赛报名时的学生证（ 或学校证明）、身份证为准。当年即将毕业的 在校学生，因离校而没有配合指导教师组织参 加大赛复赛（6月）和决赛（11月）的等同自 动放弃参赛权利。 v参赛团队在大赛期间不得以任何目的将大赛参 赛作品用于其他比赛或发表于其他媒体。 v参赛团队拥有参赛作品（包括创意、文档、源 文件、图片、视频等）的知识产权；大赛组委 会保留对参赛作品进行宣传、推广的权利，对 参赛作品的其他商业使用须征得参赛团队同意 。 18 2009 年参加3D大赛的学校 v北京 v上海 v重庆 v湖北 v湖南 v山东（2009年参赛学校最多的省） 19 2009 北京 v 北京工业大学耿丹学院 v 北京航空航天大学 v 北京吉利大学汽车学院 v 北京科技经营管理学院数字电 v 北京科技职业学院 v 北京农业职业学
