颜勤礼碑原文及译注.doc

. 威廉姆博士与中国大学教务处长的对话…… 希望大家能够和我分享一 下你们在大学是怎样进行 教学的。你们大学有没有 规范的教学体系，即教学 的理念、哲学、思维？ 威廉姆： 回答： 肯定有，都是正规学校。 笑… 关于怎样教好的理念？ 中国大学叫课程教学法、教 材与教法。 比如说，当有一个新的老师来 到学校入职之前，学校是不是 有一套理念教给他，跟他说这 个是我们学校特有的一套教学 理念，有没有？叫什么？ 我们叫做以人文本，一切为了 学生，为了学生的一切，也就 是以学生为中心的教育。 笑… 其他人还有没有这方面的见 解分享一下？ 我们说得多，但是没做好，距 离这个差距还很大。 笑… 如果让我进入到各位的大学课堂 中，那我将看到什么？能不能从 你们的教学过程中看到些什么特 点？或者是跟你们其中的一个老 师谈论这些方面的时候，我能否 看到你们身上体现出来的关于你 们大学的一些特点？ 批判精神，批判性思维。 笑… 很好！那我是怎样看到这些批判 性思维的？通过一种什么方式？ 从讲话当中可以理解。 笑… 如果我到你的教室当中，其实看 到的不是批判性思维，而是老师 在问学生一些问题，如此而已， 对吗？ 你看到的是某个大学的个案， 笑… 我是美国老师，所以看到的角度 是不一样的。 笑… 不同的是我们上课的人数比美 国大学人数多， 笑… 多少人？ 100-1000人， 笑… 刚才大家说的班级大小规模在中国 是不是普遍的一个标准？ 这样讨论、考试等方式方法上 就会与美国很大不同。基本班 级是32人。 笑… 在美国不是所有的班级都像中国那 么大，但是本科生入门或基础的课 程，在哈佛大学会有500-1000个 学生这么大的规模班级。 笑… ☆我们的教师普遍缺乏关于教学的理念。 ☆大学的教学管理者普遍缺乏关于教学的理念。 ☆作为教育大省，江苏省高校普遍缺乏自己的教学理念。 ☆中国其它省份高校如何呢？ 这段对话反映了什么问题这段对话反映了什么问题？？ 3. 以讲授为主的传统教学方法 最常见的教学方法：由老师问问题来引导学生学习 ■ ■ 特特 点点 •学生早已习惯于这 种学习模式 •管理者觉得这种模 式更好管理 •新教师拿着既有的 教科书和PPT可以 直接上课 •不管10人还是 1000人的班级， 不影响教学风格 •课程准备容易，准 备好了一节课可以 使用好几年 •教师可以预测到课 堂上将要发生的一 切事情 ■ ■ 问问 题题 •在这种教学模式下 ，学生再次选择这 类课程的概率只有 10%。 •一年之后，这种教 学模式给学生留下 的知识储备有可能 就不复存在了。 4. 案例教学法 ■ ■ 案例教学法起源案例教学法起源 •这种教学方法最早在哈佛法学院应用，主要是讨论法律上的一些案 例。后来案例教学法被哈佛商学院所采用，成为其教学的理念。哈佛 商学院撰写的案例为全世界商学院所普遍采用。 ■ ■ 案例教学法的过程案例教学法的过程 •这个模式要求学生在上课之前要阅读一些东西，阅读的材料是关于将 要讨论的案例。在学生拿到这些材料的时候也会拿到一些简单的问题 ，引导学生去思考。课堂上教师不再教学生知识方面的东西，而是和 学生讨论具体案例，引导学生怎样把案例想得更深一些。 ■ ■ 适用范围适用范围 •所有的课程都可以使用案例教学。对于理论性很强的一些课程，使用 案例教学模式的确很困难。对这种课程，教师通常会设计一系列的问 题，这一系列的问题将学生向最后的结论上引导，学生回答完一系列 的问题之后，就会形成自己的知识体系。 ■ ■ 案例教学法与举例教学的差别案例教学法与举例教学的差别 •案例教学不同于在课堂上讨论跟学习内容相关的例子。案例教学模式 是用整个一节课，甚至这门课的所有课堂时间来讨论真实的案例。 ■ ■ 案例教学法的优点案例教学法的优点 •用案例教学模式不是直接给学生一些答案，而是让学生自主学习，通 过讨论和辩论，培养学生解决问题的能力，激发学生去思考，以不是 很直接的方式展示给学生一些道理。这样的一个过程就是批判性思维 培养的体现。学生在学习中接触了很多真实的案例，为他们毕业后出 去找工作也打下了一个好的基础。 ■ ■ 案例教学法存在的问题案例教学法存在的问题 •理论性很强的课程很难运用，教师要做到这点需要花费很多年时间培 养。 •教师常常会觉得案例教学法非常难以理解，通常会被误认为是举例教 学。 •需要学生在课堂之外花费非常多的时间自己去储备很多知识。 •要求学生要特别聪明，并且学习积极主动。 ■ ■ 课程考核课程考核 •学生课程成绩60%来自课堂参与情况，40%是课程考核成绩。根据学 生情况不同，分值按比例预先给定，如20%A；60%-40%B；20%- 40%C。 •课程考核以小论文方式进行。通常会给学生一个几十页的案例和一些 引导性的问题，在考试的时候据此写一个小的论文，老师根据这个论 文打分。这种写的模式，要求学生有深入思考，对于创新思维的要求 非常高。 •教师给学生评分的环节要投入更多精力。不仅是教师，同时助教以及 能够接触这个课堂的其他教职人员也会参与进来给学生打分。 5. 体验教学法——美国大学讨论最多的教学法 常见的形式 体验式教学模式不是学一些经典案例，也不是去 做课堂讲授，而是让学生在做的过程中学习。具体要 看所学科目的内容是什么，然后决定怎样去做。常见 的形式包括反转课堂和模拟练习。 ☆反转课堂：这是最简单形式和最 容易做的形式。简单地说，就是将 老师授课视频以及PPT等教学资料 提前给学生自学，而把从前需要在 家做的作业拿到课堂来，由教授引 导他们做项目、做作业。初次尝试 体验教学法的教师可以将反转课堂 作为入门。 ☆模拟练习：这是运用得比较 成功的模式。在课堂上模拟真 实环境，然后让学生做模拟训 练。这样的教学模式可以让学 生掌握所有的知识体系。 体验教学法中教授的作用 在体验教学模式中，教授的角色就是一个观察 者、一个引导者。教授会在教室里到处走动，去观察 这些学生在干什么，去听他们在讨论什么，并且评价 这些学生做得好不好。 教学评价 ☆学生在模拟训练中参与的积极性。 ☆学生在模拟训练中的实际效果。 ☆撰写小论文，让学生自己去说在过程中学到了什 么。 教学设施要求 教室通常布置在同一个平面上，四周墙面均有黑 板以及显示器或投影，每一个学生在教室所处的位置 都是相同的，没有好坏之分。桌椅是移动式的，椅子 是可以旋转的，可以根据合作学习的需要随意组合， 方便学生交流，学生可以在各个角落以组的形式讨论 问题。 体验教学法与实践教学的区别 体验教学是指在课堂内完成的正常教学过程，不 包括实践课。这种课程模式通常可以达到以下几个方 面的教学目标： ☆ 课程知识体系的建立 ☆ 自主学习能力培养 ☆ 沟通与交流能力培养 ☆ 团队精神与合作能力培养 ☆ 批判性思维能力培养 6. 大学课程教学模式的多样性 案例教学法在哈佛大学取得了巨大成功而在伯克 利大学却无法推行。相类似，伯克利大学推行的体验 式教学法在哈佛使用却很失败。有趣的是，被研究者 非议最多的传统讲授课程模式，在芝加哥大学却得到 了坚持。 对于一所大学而言，很难说哪种课程教学模式是 好的，哪种是不好的。事实上，适合的才是最好的， 大学应该有自己的教学理念。 三、三、MOOCSMOOCS的影响的影响 1. MOOCS—传统课堂的终结者？ MOOCS是以Coursera、Udacity、edX为代表的大 型开放式网络课程。起初，大多数学校希望通过这种方 式吸引更多的学生，MIT、斯坦福、哈佛等很多大学都参 与了进来。随着资源的丰富，相关开发者试图将MOOCS 变成某种形式的网络大学，甚至可以授予学位。 免费的课程，优质的资源，还可以授学位。实体大学 还有存在的价值吗？MOOCS会成为传统课堂的终结者吗 ？经过了几年投入，大家发现这种模式非常不成功。对 于取代传统教学的担忧，专家讨论的结论是基本上不可 能。 太多的人去上同一门课而很少有人能够完成，并且没 法评估这些学生，因为可能有全世界几十万人上同一门 课，如何考试？如何证明是本人完成的？如何证明他正 在学到了？这些问题解决不了，发证书是不可能的，也 不可能被认证。 现在这些公司的运作也在改变，他们也不再考虑给学 位了，也不考虑给证书，只做高质量的网络课程给实体 的学校作为教学的资源辅助教学。 2. MOOCS的价值 MOOCS是一个很好的发展趋势，但是必须和传 统的教学相结合，否则没有出路。 现在美国大学最流行的使用MOOCS的方法就是 充实传统教学。 3. MOOCS对未来课堂教学带来的影响 在线课程不会让传统的大学消失，但是传统的课 堂很可能会因此而改变，最有可能改变的是一些基础 课程。 据预测，未来的大学是一种“coach”的职能， 这是目前美国大学应对MOOCS的一个转变。未来 MOOCS对于相关教授的冲击是很大的，因为不需要 那么多人去从事课堂教学了，而是需要很多人做在线 的辅导。 以学习为中心的教育 知之—行之—转变之 怎样的老师是好老师？好教师帮助学生学会学习 怎样的课堂是好课堂？好的课堂是培养学易错点辨析 1、美国的立法权属于总统，行政权属于国会，司法权 属于联邦各级法院。 2、国会负责制定法律，总统负责审查法律，法院负责 实施法律。 3、美国总统与国会议员都是直接选举产生，都对选民 负责，总统有权解散国会。 4、联邦法院是美国最高审判机关，拥有最终审判权与 司法审查权。 5、法官均由总统征得众议院同意后任命，只要忠于职 守，可终身任职，不得免职。 6、三权分立是联邦政府组建和运行的基本原则，其核 心内容是权力分立。 1 2 美国国务卿赖斯日前接受杂志的母亲节特辑访问时谈到 童年遭到种族歧视的经历，并形容母亲是其“有力捍卫者”。 布什与赖斯不同寻常的亲密关系世人共知。赖斯雄心勃 勃，华盛顿圈子里有促狭者说，赖斯愿嫁的人怕只有布什一 个，可是嫁不着，所以只能单身。 3 全美步枪协会被公认为是美国 社会中最为强大的单一问题利益集 团。它具有数量庞大的会员，组织 严密，凝聚力强，具有枪支管制组 织所难以企及的游说资源，对于国 会具有巨大的影响力。在历次国会 枪支立法的过程中，全美步枪协会 都扮演了核心角色。 在2000年总统大选中，布什和 共和党获得了全美步枪协会的大力 支持。该协会捐助的160万美元中 ，有92%给了共和党。 4 利益 集团 美国 商会 全国 步枪 协会 全国 农场 主联 盟 全国 有色 人种 协会 美国 医学 会 全国 妇女 组织 美国 劳工 联合 会 消费 者协 会 代表 哪些 人的 利益 工商 企业 家 军火 商人 农场 主 白人 以外 的所 有人 医生 妇女 劳动 人民 消费 者 据统计，美国有17644个全国性利益集团，60%以 上的美国成年人至少参加一个社团。 你知道利益集团对美国政治生活的影响吗？ 5 一、名目繁多的利益集团 1、什么是利益集团（压力集团，院外集团） ——利益集团是指以共同利益为基础，为 实现共同的目标而力图影响政府的一种社 会团体 2、利益集团的地位 ——无处不在，已经深深地渗入美国行政 机构、国会和司法系统之中，甚至与政党 、政府共同成为美国政治的三大支柱 6 一、名目繁多的利益集团 3、利益集团产生的原因： ——在美国，相对于国家决策体系而言，一 个人、一家公司的力量太弱小，没有足够的 能量影响政府。于是，利益相同、思想接近 的人组织起来，形成一个个集团，影响政府 决策，维护自身利益。 7 一、名目繁多的利益集团 4、利益集团的特点 数量庞大 参加者众 种类各异 按性质分 按目的分 类型： ①按性质分：完全私营、公共性和公私兼有 ②按目的分：以经济为目的、以政治为目的 和以社会公益为目的。 8 二、利益集团的活动方式 1、利益集团如何影响美国的政治?（途径 ） 2、利益集团影响政府的手段有哪些? 利益集团通过金钱干预政治，通过人数影响政治，并向政 府提供专业知识，充当智囊。 利益集团影响政府的手段多种多样，包括直接 游说、间接游说、游行示威、影响选举和承担 法庭诉讼等。 9 镜头一：金钱永远是利益集团影 响政治人物的重要手段。在1990 年大选中，约四千六百个利益集 团搞过政治捐款。 金钱 情景分析一： 10 镜头二：美国的思想库大多是由 大公司赞助的，它们的人员到国 会作证，向议员提供专业知识， 也发表研究成果，影响公众观点 。传统基金会，就是美国一家保 守的思想库。 知识 11 镜头三：2000年5月14日“母亲节”这天 ，在一个名为“百万母亲” 团体的组织 下，美国成千上万的母亲及其支持者 参加了在首都华盛顿和其他六十多个 城市举行的“百万母亲大游行”活动， 呼吁美国国会尽快通过更加严格的控 制枪支法案，以遏制猖獗的枪支犯罪 ，换孩子们一个安全和平的社区环境 和学习环境。 人数 12 在美国,最早对人民币汇率不满的是传 统制造行业.据美国媒体报道,美制造业就 业大军占全美总就业人口的14%.经济不景 气,失业率上升,制造业首当其冲.为此,美 国制造业协会和制造业者成立的各种利益 组织,如“拯救美国制造业”等，面对大量 价廉物美的中国商品，不断游说政府和国 会，要求采取贸易保护主义措施 13 《美州人间佛报》报道：说客的背 后实际上是拥有特殊利益的压力集 团,每个集团都有自己的特殊利益, 而利益都要靠自己去争取。当政府 的政策不符合他们的利益时，他们 发动强大攻势阻挠,向政府和有关国 际会议游行示威,对议员实行地毯式 轰炸:电话、写信、电子邮件、到议 员家中等。 14 国会总统 联邦法院 利益集团 民主党 共和党 游说、 影响竞 选 游说、 影响竞 选 承担法庭诉讼 支持（反对） 积极作用 15 三、利益集团的政治作用 1、积极作用： （1）充当公民与政府间桥梁的作用； （2）分享国家权力，相互制衡，有助于 维护美国资本主义制度。 16 情境分析二：在中美纺织品贸易摩擦中关于出 口配额问题上，美国国内形成泾渭分明的两大利益 集团阵营：一个是美国纺织品进口商、分销商、零 售商和普通消费者，姑且称其为“消费者阵营”。 “ 消费者阵营”举双手赞成取消配额，因为这会给他们 带来更多的利润空间和实惠。但该阵营游说美国国 会和美国政府的能力比较差，主要原因是他们的力 量过于分散，很难形成合力，并且普通消费者很难 有采取行动的能力。另一个是“纺织品制造商阵营” 。他们知道，失去配额保护伞之后，凭借实力很难 同中国同行竞争，因而他们坚决反对取消配额。在 游说国会和白宫方面更舍得金钱投入，影响力比“消 费者阵营”大得多。 结合材料，谈谈你对美国利益集团的认识？ 消极作用 17 2、消极作用： （1）只有少数利益集团对国家决策产生决定性作用—— 从利益集团对国家决策的影响看； （2）利益集团作为公众参与政治的“中间人”，垄断了公 众接近政府权力的途径——从利益集团与公民的关系看； （3）各种利益集团内部很少有什么民主机制，大都为少 数人所控制——从利益集团内部的管理机制看； （4）利益集团为政府腐败提供了肥沃的土壤。——从利 益集团对政府的负面影响看。 三、利益集团的政治作用 18 3、利益集团机制的隐蔽性、欺骗性及其实质： 美国政坛中的利益集团机制，是资产阶级 控制国家机器的一种特殊形式，具有相当强的 隐蔽性和欺骗性。 表面上看，利益集团是所谓的“民意代表”， 向政府反映各阶层、群体的观点和利益，实质上 是资产阶级在“民意”的幌子下控制权力。 三、利益集团的政治作用 19 知识收获： 美国的利益集团 名目繁多 活动方式 政治作用 地位及影响 产生原因 含义 种类 途径 手段 积极作用 消极作用 实质 20 ◇4个消极作用：即美国利益集团的 4个消极作用 ◇3个因素：即利益集团用以影响美 国政府的3个主要因素 ◇2个特点：即利益集团机制具有相 当强的隐蔽性和欺骗性。 ◇1个实质：即利益集团机制的实质 ◇重点：实质上是资产阶级在“民意 ”的幌子下控制权力。 21 2000年5月14日“母亲节”这天，在一个名为“ 百万母亲”团体的组织下，美国成千上万的母亲及 其支持者参加了在首都华盛顿和其他六十多个城市 举行的“百万母亲大游行”活动，呼吁美国国会尽快 通过更加严格的控制枪支法案，以遏制猖獗的枪支 犯罪，还孩子一个安全和平的社区环境和学习环境 。这表明美国利益集团是通过以下哪种途径和手段 来影响政府的 A．人数 直接游说 B． 金钱 游行示威 C．人数 游行示威 D． 金钱 直接游说 单项选择题 C 22 在2004年的美国总统大选中，美国总统布 什为了竞选连任而筹集的经费高达2亿7千万美 元。其主要对手、民主党参议员克里也筹集到 1.17亿美元的费用。其中美国利益集团向两党 捐助了大量资金。上述材料说明 A．美国是实行民主共和制的国家 B．巨额的竞选费用往往把普通百姓拒之于竞 选大门外 C．美国利益集团主要依靠金钱来干预政治 D．美国总统既是国家元首，又是政府首脑 多项选择题 ABC 23 联邦法院 国会 利益集团 总统 民主党、共和党 ① ② ③ ④ ⑤ ② ① ① ② ③ ①代表相互制衡；②代表竞选；③代表游说、影响竞选；④ 代表承担法庭诉讼；⑤代表支持或反对 以上反映了美国的哪些政治制度和政治机制？其在 美国的政治生活中有何作用？ 24 （1）以上图示反映了美国的两党制、三权分立制、利益集团制。 （２）美国的两党制在客观上反映了一定的民意，一定程度上提供了民众参 与国家政治生活的渠道。但实质上是为资本主义制度服务的政党制度，是维 护资本主义私有制的经济基础、维护资产阶级利益的政治制度。 美国的三权分立制对于反对封建专制，调节资产阶级内部各集团的利益，维 持资本主义制度有积极作用。但也有局限性和消极作用：①广大劳动人民在 国家政权中不居于支配地位，不可能对权力的运用施加重要影响；②容易导 致三大权力机关之间产生矛盾，导致效率低下；③三权分立的原则难以在政 治实践中真正贯彻。 美国的利益集团在美国政治中起着充当公民与政府间桥梁的作用，有助于维 护美国资本主义制度。但利益集团的虚伪性也有消极作用：①只有少数利益 集团对国家决策产生决定作用；②利益集团作为公众参与政治的“中间人” ，垄断了公众接近政府权力的途径；③利益集团内部很少有什么民主机制， 大都为少数人所控制；④利益集团为政府腐败提供了肥沃的土壤。 总之，美国的两党制、三权分立制、利益集团制都是为美国资产阶级统治服 务的，都是资产阶级专政的工具。 25 1、辨析：在美国，利益集团把政府的情况转达给公民，又把集团 及选民的意向转达政府。利益集团作为公民参政的渠道，使普 通公民对美国政府决策起着日益重要的作用。这说明，美国利 益集团是真正的民意代表。 ．答（1）在众多利益集团中，只有少数利益集团对国家决策起 决定作用，而代表劳动人民的众多利益集团影响力很小。 （2）利益集团作为公众参与政治的中间人，垄断了公众接近政 府权力的途径，公民个人直接参与政治的权利被削弱； 各种利益集团被少数人所控制，广大群众的利益不能被关注。 （3）美国利益集团机制是资产阶级控制国家机器的特殊形式， 实质上资产阶级在“民意”的幌子下控制权利，不可能真正 代表民意。 （4）题目中的观点没有看到美国利益集团的实质，是片面的 26 n 美国《时代周刊》在讲述美国公民是如何参加国家活动时指 出：“美国人政治参与意识比较强，大多数人积极地参与政治活动 ，但并不是每个人都能直接参与到政策制定的核心，而他们的利益 和要求或多或少地都是通过其所在的利益集团所反映的。因而可以 这样说，没有利益集团的存在，美国人就难以与政府直接取得联系没有利益集团的存在，美国人就难以与政府直接取得联系 ，难以将自己的利益和要求反映到政府的政策中去，难以将自己的利益和要求反映到政府的政策中去” ” 。 n “美国有成千上万个利益集团，这些集团之间有共同的利益 和要求，也存在着相互对立的关系。因而在政府和国会活动期间， 这些利益集团都要将总统府的门挤破，把国会山给踏平了。而这些 不同的利益集团之间相互排斥、相互监督、相互制衡。使政府的决不同的利益集团之间相互排斥、相互监督、相互制衡。使政府的决 策不能只偏向某一个，从而保证了政策的大众化，公正性策不能只偏向某一个，从而保证了政策的大众化，公正性”。如反 华利益集团与援华利益集团，在国会山上不停地决斗，从而使国会 时而通过有利中美关系的政策，时而又搞僵中美关系。 （三）利益集团的政治作用 27 n 美国著名政治学家布热津斯基在谈到美国的 美国著名政治学家布热津斯基在谈到美国的 利益集团时说到：利益集团时说到：“ “美国有美国有70%70%的人至少参加一个的人至少参加一个 利益集团，而美国的政策并没有直接反映这利益集团，而美国的政策并没有直接反映这70%70%人人 的利益和要求。个人的政治要求很少得到单独的的利益和要求。个人的政治要求很少得到单独的 体现。都或多或少地由其所在的利益所体现。但体现。都或多或少地由其所在的利益所体现。但 在集团内部，也不是我们看到的情形，不是像集在集团内部，也不是我们看到的情形，不是像集 团领导宣称的那样，他们代表上百万的集团成员团领导宣称的那样，他们代表上百万的集团成员 的要求。事实上决定什么样的影响政府政策的行的要求。事实上决定什么样的影响政府政策的行 为为总是由几个躲在小阁楼里面的头头的成果，而总是由几个躲在小阁楼里面的头头的成果，而 其他的集团成员只能站在门外看着、听着其他的集团成员只能站在门外看着、听着” ” 。。 28 • 在中国加入在中国加入WTOWTO之前，是否给予中国最惠之前，是否给予中国最惠 国待遇都要举行听证会，在这一听证过程中国待遇都要举行听证会，在这一听证过程中 ，以，以美国波音公司和英特尔公司为首的代表美国波音公司和英特尔公司为首的代表 美国大型工业制造业和高新技术产业的利益美国大型工业制造业和高新技术产业的利益 集团集团穿梭其中，总能使国会通过给予中国最穿梭其中，总能使国会通过给予中国最 惠国待遇。其中的一些中小利益集团的要求惠国待遇。其中的一些中小利益集团的要求 总是不会得到满足。总是不会得到满足。 • • 29 • • 利益集团之间的不平等尤其表现在有关经济政策利益集团之间的不平等尤其表现在有关经济政策 的制定方面。如果一项立法或某项政策直接关系的制定方面。如果一项立法或某项政策直接关系 到经济利益的分配时，到经济利益的分配时，集团影响力的大小主要取集团影响力的大小主要取 决于它们的规模和经济实力决于它们的规模和经济实力。即使其它小集团或。即使其它小集团或 别的社会成份也能参与到政治过程中来，但它们别的社会成份也能参与到政治过程中来，但它们 的影响是微不足道的。的影响是微不足道的。 • • 美国一些学者发表文章说： 美国一些学者发表文章说：“ “政府和国会在决政府和国会在决 策过程中应该摆脱以往只听取策过程中应该摆脱以往只听取一小部分精英或某一小部分精英或某 些利益集团的意见、建议的模式。些利益集团的意见、建议的模式。政府行政部门政府行政部门 应该听取全国各种组织的意见，以了解各集团在应该听取全国各种组织的意见，以了解各集团在 相关政策问题上的利益，而相关政策问题上的利益，而不是仅仅局限于听取不是仅仅局限于听取 那些在华盛顿设有总部或驻有代表的利益集团的那些在华盛顿设有总部或驻有代表的利益集团的 意见意见 ” ” 30 31 ℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡℡. 七下古诗文知识点整理 《爱莲说》 “说”是古代的一种文体，可以叙事，也可以发表议论，最终是为了说明一个道理。 1、爱是全文的线索，贯穿全文。 2、中心：这篇短文通过对莲的形象品质的描写，赞美正直高尚的气节，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风，表现作者洁身自好、不慕名利的生活态度。 3、文章的写法以花喻人，托物言志 4、全文的主旨句：莲，花之君子者也 5、从生长环境看，出淤泥而不染突出她的高洁，濯清涟而不妖突出她的庄重；从体态芳香看，中通外直，不蔓不枝写出她的正直，香远益清写出她的芳香；从风度方面，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉写出她的清高。总之，莲花是洁身自好、正直质朴、豁达大度、志洁行廉、美名远扬的君子的形象写照。 5、比喻义：菊花- ------隐逸者-------不趋炎附势的人 牡丹---------富贵者-------追名逐利的人 莲花----------君子-------- 品行高尚的人 6、写菊花、牡丹的作用：衬托，菊花是正衬，牡丹是反衬，都是为了突出莲花的高洁品格。 《观刈麦 》 1. 诗歌描写了一家农民辛苦劳碌的场景和一位贫妇人的悲惨遭遇，揭示了农民的辛苦和赋税的繁重，也表现了诗人对劳动人民的深刻同情。 2. 本诗的感情基调：悲怜自责。 3.赏析“今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘” 官吏的舒适富裕与农民的辛苦贫困形成了鲜明的对比，这是作者触景生情的产物，表现了诗人对贫困人民的深刻同情，成为全诗的精华所在。 4.“足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长”这两句话是不是前后矛盾？其原因是什么？ 看似矛盾，实际不矛盾。为了缴纳繁重的赋税，为了生存，他们只能忍受。再热再累也要忍着。 5.诗中“复有贫妇人，抱子在其旁”，“其”指代的是“贫妇人”还是正在劳动的农民？“听其相顾言，闻者为悲伤”中的“其”指代的是什么？ “抱子在其旁’的“其”指代正在劳动的农民，“听其相顾言’的”其“指代割麦的农民和拾麦穗的妇人。 6.《锄禾日当午》一诗和《观刈麦》在感情表达上有相似的地方，根据你的理解把相似点归纳出来。 两首诗都是触景生情的产物，都表达了作者对劳动人民的同情，同时也抒发了他们对统治者的不满。 7 对比的手法是这首诗的重要艺术特色，在这首诗中，对比手法的作用是什么？ 深刻地揭示了在繁重的赋税压迫下农民的艰难，表现了作者对劳动人民的深切同情。 8 艺术特色：A叙事与心理描写融为一体。B对比手法的运用。作者作为官吏舒适富足的生活与农民的辛苦贫困的生活形成鲜明对比。 9 从正面描写收麦时天气炎热，农民辛苦劳作的句子是足蒸暑土气，背灼炎天光 10 从侧面描写天气炎热，农民辛苦劳作的句子（反映农夫矛盾心理的句子）是力尽不知热，但惜夏日长，它还与与白居易《卖炭翁》中的可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒有相似之处。 11 写农夫悲惨遭遇，反映赋税沉重的句子是家田输税尽，拾此充饥肠 12 直接揭示劳动人民生活艰辛原因的句子是家田输税尽，拾此充饥肠 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 》 1.翻：演奏 可怜：可惜 八百里：指牛 炙：烤肉 了却：实现 2.说说“了却君王天下事”中的天下事指什么？ 收复失地，统一国家 3.辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾浴血奋战的疆场，这种眷恋从词中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”两个细节可以读出。 4.从视觉和听觉描绘的激烈的战斗场面的句子是“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊” 5．写作者眷恋沙场情节的两个细节是“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营” 6.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”营造了什么氛围？ 营造了将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营生活氛围。 7.“可怜白发生”，表现了词人怎样的思想感悟？ 报国无门，壮志难酬的悲愤。 8.请从语言或描绘的意境（正面角度）对沙场秋点兵进行赏析 “秋”字点明了战争爆发的季节，也为战士出征增加了萧杀的氛围。 9.结合作品，从题材、思想、语言风格方面分析这首词“壮”在何处？ A从题材上看，写军营中的生活场景，看剑，听号声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种情景都是英勇雄健的。 B从思想感情上看，表达的是抗敌报国，建功立业的雄心壮志。 C从语言风格上看，壮丽而不纤巧。 10.用简洁的语言描绘“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”。 士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤肉，军中奏起了振奋人心的战斗乐曲，将士们排列着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节，接受将军的检阅。 11.词人为什么要写“醉里”和“梦里”的情景 通过写醉里和梦里的情景来表现作者渴望驰骋沙场，杀敌报国的壮志豪情和壮志难酬的无奈和悲愤。 12.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”运用典故，写出将帅将牛肉犒劳部下，塞外边境响军乐和战歌声的悲壮场面。 13.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”表达了作者怎样的思想感情？ 隐居乡间，心中仍在忧虑国事，不忘战斗生涯。 15.这首词上阕描绘了军旅生活，下阕描写战争场面。但这首词不受词阙限制，上下贯通衔接紧密，其中一句写现实，二至九句写梦境。十句又写现实，壮与悲形成强烈的对照，在对照中我们可以想到A南宋朝廷腐败无能B人民遭受的苦难境遇C爱国志士报国无门的苦闷心情。 16.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，描绘的战斗场面 战马像卢那样飞快，放箭的弓弦如雷鸣般使人心惊。这里写出了军点兵出征，率领铁骑飞驰，敌阵弓弦雷响，万箭齐发，场景壮观而激烈。 17.“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了作者怎样的思想感情？ 抗敌报国建功立业的爱国情感。 18. 全诗作者表现了怎样的思想感悟？ 抒发了作者抗敌报国，建功立业的爱国情感和报国无门，壮志难酬的悲愤。 《使至塞上》 1.谈谈你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。 诗人以蓬雁自比，说自己像随风而去的蓬草一样初临汉塞，又像北归的大雁一样飞入“胡天”的上空，蕴含了作者被排解出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。 2.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆” 修辞角度：以十分工整的对仗，描绘出塞外雄奇壮观的独特风光，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄伟，体现诗中有画的特点，堪称奇观。 画面描绘：烽火台上，，燃起一道孤烟，劲拔坚韧，在广阔的大漠上冲天而起，蜿蜒曲折的黄河映衬落日之残红。 遣词造句：直：状孤烟之高 ，表现大漠孤烟得劲拔，坚毅之美。 圆：状落日之低，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，这两个词写出大漠长河地区的平旷，描绘塞外雄奇壮观的自然之景。 孤：描绘出荒凉无边的背景上独