1、第 17 页第四章 项目建设条件4.1地理位置选择本项目建设地址选定在广东省湛江市徐闻县大水桥农场第六作业区。项目区域位置示意图4.2区域建设条件4.2.1区域地理位置徐闻县位于中国大陆最南端，广东省西南部，东和东北临南海，西濒北部湾，南隔琼州海峡，与海南岛（海口市新港至徐闻县海安港）直线距离14.6海里（即27千米），北接雷州市。东、西、南三面环海，县境东起前山镇的罗斗沙，西至西连镇的响栏角，北起下桥镇的山寮村，南至龙塘镇的排尾角，东北起和安镇的北莉岛，西南至角尾乡的灯楼角。介于东经1095211035，北纬20132043之间，总面积1605平方千米。4.2.2区域地形地貌条件徐闻县位于粤
2、桂加里东褶皱隆起带的东南缘，云开古陆的东南端，吴川四会大断裂的南端，第四系火山喷溢产物玄武岩覆盖几乎全境。属低丘台地地形，主要是第四纪熔岩地貌和海成地貌，地势自北向东、西、南三面沿海倾斜，北部地势较高，海拔一般在100150米。石板岭为全县最高点，海拔245.4米，中部地区起伏平缓，海拔2080米。县内较知名的山岭有石门岭、石板岭、双髻岭、龙床岭、二十四坑岭、麻风岭、冠头岭、石鼓湾岭、尖山岭、高山岭、石界岭、观涛岭、佛屠岭、三源山、梁童山、小遂山、浮墩岭、金鸡岭、石莲山、坡塘岭、东涛岭、调黎岭、三墩、外罗岭、七星岭、左营岭、石马岭等69座。4.2.3区域气候条件徐闻县属热带季风气候，日照充足，
3、太阳辐射能丰富，年平均日照2078.7小时，年平均温度23.3，四季如春，四时常绿，冬春季多干旱，夏秋季炎热多雨、多雷、多台风。4.2.4区域交通区位条件207国道、湛徐高速公路和粤海铁路贯穿徐闻县境南北，南部有亚洲最大的粤海铁路北港火车轮渡码头和中国最大的汽车轮渡港口(海安港、海安新港)。海安港也是对越小额贸易试点口岸。航空徐闻县周边分布有两个民航机场：湛江国际机场和海口国际机场。尤其是海口国际机场，海口港与徐闻县的海安港航程只需50分钟，且24小时通航。铁路开往海南的火车经过徐闻以渡轮跨过琼州海峡。徐闻站有前往北京、上海、广州等城市的列车。湛江有始发往北京、上海、广州、昆明、南宁、贵州、武
4、汉等城市的列车，铁路交通十分方便。铁路站点为粤海铁路徐闻站。公路徐闻距湛江170千米，两地之间直达快车每50分钟一个班次；徐闻距广州670千米，徐闻汽车运输总站504车队和新国线均有豪华大巴开往广州，班次频繁，也有开往省内各地的班车。过境公路主要有国家高速G15兰海高速公路和207国道。海运徐闻到海口可从海安港和粤海铁路火车轮渡北港码头乘船前往。海安港到海口港普通船航程是1.5小时，快船是50分钟。北港码头到南港码头航程是1小时。4.2.5区域经济发展条件2018年，全县生产总值190.6亿元，增长8.2%,增速全市第二；五项经济指标都取得了“全市第一”：第二产业增加值增长26.5%，增速全市
5、第一；工业增加值增长13.6%，增速全市第一；规模以上工业总产值增长20.4，增速全市第一；规模以上工业实现增加值增长19.1，增速全市第一；全县固定资产投资68.4亿元，增长37.5%，增速全市第一。金融机构存款余额210.9亿元，增长9.7%，贷款余额105.9亿元,增长20.7%；全县居民可支配收入1.9万元,增长9.8%；一般公共财政预算收入4.95亿元，增长11.3%，其中税收收入3.5亿元，增长24%；非税收入占比由原来的36.5%下降到29.3%，财政收入质量不断优化。第五章 总体建设方案5.1总图布置原则1、强调“以人为本”的设计思想，处理好人与建筑、人与环境、人与交通、人与空
6、间以及人与人之间的关系。从总体上统筹考虑建筑、道路、绿化空间之间的和谐，创造一个宜于生产的环境空间。2、合理配置自然资源，优化用地结构，配套建设各项目设施。3、工程内容、建筑面积和建筑结构应适应工艺布置要求，满足生产使用功能要求。4、因地制宜，充分利用地形地质条件，合理改造利用地形，减少土石方工程量，重视保护生态环境，增强景观效果。5、工程方案在满足使用功能、确保质量的前提下，力求降低造价，节约建设资金。6、建筑风格与区域建筑风格吻合，与周边各建筑色彩协调一致。7、贯彻环保、安全、卫生、绿化、消防、节能、节约用地的设计原则。5.2土建方案5.2.1总体规划方案总平面布置的指导原则是合理布局，节
7、约用地，适当预留发展余地。厂区布置工艺物料流向顺畅，道路、管网连接顺畅。建筑物布局按建筑设计防火规范进行，满足生产、交通、防火的各种要求。本项目总图布置按功能分区，分为生产区、动力区和办公生活区。既满足生产工艺要求，又能美化环境。按照厂区整体规划，厂区围墙采用铁艺围墙。全厂设计两个出入口，厂区道路为环形，主干道宽度为9m，次干道宽度为6m，联系各出入口形成顺畅的运输和消防通道。本项目在厂区内道路两旁，建（构）筑物周围充分进行绿化，并在厂区空地及入口处重点绿化，种植适宜生长的树木和花卉，创造文明生产环境。5.2.2土建工程方案本项目建构筑物完全按照现代化企业建设要求进行设计，采用轻钢结构、框架结
8、构建设，并按建筑抗震设计规范（GB500112010）的规定及当地有关文件采取必要的抗震措施。整个厂房设计充分利用自然环境，强调丰富的空间关系，力求设计新颖、优美舒适。 主要建筑物的围护结构及屋面，符合建筑节能和防渗漏的要求；车间厂房设有天窗进行采光和自然通风，应选用气密性和防水性良好的产品。生产车间的建筑采用轻钢框架结构。在符合国家现行有关规范的前提下，做到结构整体性能好，有利于抗震防腐，并节省投资，施工方便。在设计上充分考虑了通风设计，避免火灾、爆炸的危险性。建筑内部装修设计防火规范，耐火等级为二级；屋面防水等级为三级，按照屋面工程技术规范要求施工。结构设计方案地基及基础根据地质条件及生产
9、要求，对本装置土建结构设计初步定为：生产车间采用钢筋混凝土独立基础。结构选型根据项目的自身情况及当地规划建设管理部门对该区域建筑结构的要求，确定本项目生产生间拟采用全钢结构。本项目的抗震设防烈度为6度，设计基本地震加速度值为 0.05g，建筑抗震设防类别为丙类，抗震等级为三级。建筑结构的设计使用年限为50年，安全等级为二级。5.3主要建设内容本次建设项目占地面积15亩，总建筑面积7260.00 平方米；主要建设内容及规模如下：主要建筑物、构筑物一览表工程类别工段名称层数占地面积（m2）建筑面积（m2）1、主要建筑工程生产车间14000.00 4000.00 仓储库房11000.00 1000.
10、00 办公综合楼3300.00 900.00 职工宿舍3300.00 900.00 职工食堂1叙事要引人入胜 LOGO 统编新版必修下册第六单元写作指导 明引人入胜之意 目录 品引人入胜之美 探引人入胜之法 写引人入胜之文 叙事要引人入胜 明引人入胜之意 怎样写好写事的记叙文? 误区：习惯平铺直叙，风平浪静 不少学生写记叙文，论速度，可谓一 挥而就；论文句，可谓明白晓畅，可就是 没有令人回味无穷、拍案叫绝的情节。这 样的记叙文既无法使阅卷者产生“山重水 复疑无路”的困惑，也无法使阅卷者产生 “柳暗花明又一村”的惊喜，如一马平川 ，一览无余，易使人产生味同嚼蜡的感 觉。 明引人入胜之意 明引人入
11、胜之意 记叙事件,要写得引人入胜， 比如选择好叙述角度、叙事 有波澜、结尾做到意料之外 情理之中等。 袁枚在李觉出身传评语中 说：“文似看山不喜平。若如 井田方 ，有何可观?惟壑谷幽 深，峰峦起伏，乃令游者赏心 悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心 ，山水既然，文章正尔。” 品引人入胜之美 伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打 猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身 死。佛莱特。” 伊莉娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。”三 星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。 她又赶紧发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布 尸。” 很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。 佛莱特。”
12、 猎 狮 品引人入胜之美 1、巴布别妻携弟非洲打猎。 （顺笔） 巴布不幸身亡。 （逆笔） 第一个波澜 2、伊莉娜要求邮回丈夫尸体。 （顺笔） 却得到一个“狮尸”。 （逆笔） 第二个波澜 3、伊莉娜再索夫尸。 （顺笔） 弟回电；“巴布在狮腹内。”（逆笔） 第三个波澜 猎 狮 品味波澜之美 （客观的叙述方式，多次生发波澜，结 尾意料之外情理之中） 叙事引人入胜要注意什么？要达到什么效果叙事引人入胜要注意什么？要达到什么效果 ？ 一波未平 一波又起 一波三折 跌宕多姿 柳暗花明 峰回路转 曲径通幽 出人意外 欲擒故纵 平中见奇 引人入胜 探引人入胜之法 叙述的角度有三种 选择好叙述角度 第一人称 第
13、二人称 第三人称 叙述的角度不同，表达效果就会不同 选择好叙述角度 选择恰当的叙述角度，对增强表达效果有 很大的帮助。如果想突出事情的亲历性， 一般选择第一人称；如果想增加事件的曲 折性、悬念感，可以考虑选择第三人称。 如金岳霖先生一文中，作者只写自己 看到听到的金岳霖，只写人物的所作所为 ，而不写人物的所思所想，审慎、含蓄， 让人回味不尽。边城则得益于作者开 阔的视界。使用第二人称，则能够更好地 抒发自己的情感，如同和别人对话，显得 更加亲切。 叙述的角度不同，表达效果就会不同 选择好叙述角度 有时，为了克服单一叙述角度的局限，可 以综合运用多种叙述角度。祝福用第 一人称描写“我”在鲁镇的见
14、闻，又用第 三人称叙述祥林嫂悲惨的一生，两种视角 交错使用，以亲历者的身份见证人物的命 运，使表达更丰富，更深刻。 写作时要注意前后人称的一致和视角 的转换，以免造成叙述角度的混乱， 影响表达效果 选择好叙述角度 使用两种人称叙述事件时应注意：不得 频繁改换；改换时要交代清楚，不能打 断叙述线索。 课堂练习：简要分析下面片断的叙述角度及其作用 选择好叙述角度 我在明尼苏达州莫里斯圣玛丽学校任教时，他在三年级第一班就读。全班34名学生都 是我的宝贝，但马可艾克伦却是最特别的一位。他的外表十分干净，常带着那种活 着真好的态度，使得偶有淘气的表现都变得令人喜欢。 马可也很爱说话，我得一再提醒他不经允
15、许不可开口。让我印象深刻的是他每次受批 评后的诚恳反应谢谢修女纠正！起先我不知道如何应付，但不久我便习惯了每天 听到好几遍。 一天早上，马可又说个不停，我再也忍不住了，于是犯了一个新任教师的错误，我对 他说：“马可，你再说一句话，我就要用胶布把你的嘴巴贴起来！”（节选自詹姆斯 道森所有好处） 简评：文段首句即引出了故事中的两个主要人物，由此可以看出文章选用的是以“我”为叙述人的 第一人称的叙述角度，但文章中的“我”并不是作者。作者选取“我”为叙述人，是基于她的教师 身份且故事与她密切相关，这样文章会更加真切感人、真实可信。如何用第三人称就达不到这种叙 述效果。 课堂练习：简要分析下面片断的叙述
16、角度及其作用 选择好叙述角度 一天吃中饭的时候，医生通知我儿子找我去谈话。他告诉我：病人的肠子给堵住了， 必须开刀。开刀不一定有把握，也许中途出毛病。但是不开刀，后果更不堪设想。他 要我决定，并且要我劝她同意。我做了决定，就去病房对她解释。我讲完话，她只说 了一句：“看来，我们要分别了。”她望着我，眼睛里全是泪水。我说：“不会的 ”我的声音哑了。接着护士长来安慰她，对她说：“我陪你，不要紧的。”她回 答：“你陪我就好。”晚上回到家，走进空空的、静静的房间，我几乎要叫出声 来：“一切都朝我的头打下来吧，让所有的灾祸都来吧。我受得住！”（节选自巴金 怀念萧珊） 怀念萧珊是回忆性叙事散文，所叙述的是
17、作者亲历的往事，所抒发的是作者内心的真情。因此 ，选用第一人称最恰当。节选的片段叙述了萧珊住院期间夫妻二人患难与共、相濡以沫的情形。作 者用平实的语言，以第一人称的视角，娓娓道来。在朴实无华的叙述中，充溢着震撼人心的悲痛， 传达出对妻子的挚爱，段末一句更是蕴含着无尽的辛酸，极富艺术震撼力。 课堂练习：简要分析下面片断的叙述角度及其作用 选择好叙述角度 亲爱的后世子民们，我是埃及最美的王后，奈菲尔提蒂。三千年前工匠们为我雕塑的 胸像使你们有幸在今天领略到我惊世骇俗的美；而你们注视着这一尊“石膏像”时， 我的精魂也在注视着你们。千年来凝眸的人无数，而我只记得两个人，一个男孩，一 个男人。记得他们的
18、原因很简单，男孩的眼神中，充满了好奇，三千年来最最震撼我 的好奇；男人的眼中，失却了好奇，三千年来惟一一双不带半点好奇的眼睛贴在他脸 上。 男孩的叙述 我叫路德维希，1871年生于柏林。 听说国家考古队在古埃及发现了一个古代村落遗址。遗址中出土了无数埃赫纳吞时代 的珍宝，但考古队只向记者报告了一件：奈菲尔提蒂胸像。 课堂练习：简要分析下面片断的叙述角度及其作用 选择好叙述角度 男人的工作笔记 我是北美最大的文物商，名叫乔纳森，1955年生于纽约。 最近我开始投资古埃及艺术品。前天我来到柏林，考虑收购大名鼎鼎的奈菲尔提蒂胸 像。闻讯，记者蜂拥而至。 （节选自江苏考生好奇心） 本文叙述角度有多次转
19、换，虽然都是第一人称，却涉及到三个不同的叙述人：女王、男孩、男人。 然而由于作者的巧妙安排和必要的交待，读过之后却不觉混乱。同时，第二人称的运用还有效地拉 近了与读者的距离，引人深思。 写出事件波澜的方法 写出事件波澜 设置悬念法 情节突转法 铺陈误会法 抑扬结合法 置念法 设置一个个悬而未决的矛盾，使情 节回旋推进，让读者产生强烈的期 待心理，然后再解决矛盾。给人以 “山重水复疑无路，柳暗花明又一 村”的感觉。 置念法 从前，有位县督学来到县立中学视察工作。他一进校门，便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句：停车 坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句，油然想起他的督学的
20、文学底子很厚，看到杜牧的诗句，油然想起他的阿房宫赋阿房宫赋，于是顺口问起了学生：，于是顺口问起了学生：“你们你们 知道阿房宫是谁烧的？知道阿房宫是谁烧的？” 学生们一脸惶恐，不住地摇头：学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我烧的，不是我烧的！不是我烧的，不是我烧的！” 看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他立即来到校长室，对校长指责道：看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生国文程度低落贵校学生国文程度低落 ，居然说阿房宫不是他烧的。，居然说阿房宫不是他烧的。” 校长心平气和地说：校长心平气和地说：“本校学生一向诚实，既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。本校学生
21、一向诚实，既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。” 督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎的校长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之下，写了一督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎的校长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之下，写了一 封呈文，给教育局长，禀明原委。封呈文，给教育局长，禀明原委。 不久，督学收到局长复函：“烧掉就算了， 再拨经费重建阿房宫。” 督学看后，目瞪口呆。 谁烧了“阿房宫”？ 置念法 有一个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊登了 这样一个声明：“如果不把马还给我，那末我就要采取我父亲在这种 情况下采取过的非常措施。”威胁生效了。小偷不知道会产生什么严 重后果，不过他想着
22、可能是某种特别可怕的惩罚，很害怕，于是偷偷 地把马送还了。能有这样的结局，贵族老爷很高兴。他向朋友们说， 他很幸运，因为不须要步父亲的后尘了。 “可是，请问你父亲是怎么做的？”朋友们问他。 “你们想知道我父亲是怎么做的么？好吧，我告诉你们有一次 他住旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在脖子上，背着马鞍走回家 了。如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓，我一定要照父亲那 种做法去做！” 威 胁 俄契诃夫 情突法 指叙事时，故意顺着某个方向发展 下去，直到情节达到高潮时笔锋突 转，使人物命运的变化或情节的发 展出人意料之外，又在情理之中。 情突法 期中考试之后，数学老师要公布成绩。他说：“九 十分以
23、上和八十分以上的人数一样多;八十分以上和七 十分以上的人数也一样多。” 话一说完，,全班一阵欢呼,一位同学追问道:那 么.不及格的人数呢? 老师不急不慢地回答： 成 绩 “不及格的人数和全班的人数一样多。” 情节突转 情突法 约翰在街上碰到他的好朋友麦克，对他说：“我 遇到一件很麻烦的事，真不知该怎么办？” “什么事？我们是好朋友，你有什么麻烦事就该 对我说，也许我能帮你。” “我正在热恋中。” “这是好事，你怎么会觉得麻烦呢？”麦克不解 地问。“我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮 ，但没钱；另一个长得不漂亮，但很有钱你看我应 该选择谁？” “当然是长得漂亮的那个。这年头，钱算得了什 么？
24、”麦克坚决地回答。 “对！”约翰说，“谢谢你的好主意，再见。” 说完转身就走。 好 朋 友 “等一下，约翰。”麦克叫住他，“你能不能把那 位有钱的姑娘的住址告诉我？ 会法 通过人与人之间的误会，引起矛盾 ， 推动情节跌宕起伏地发展。 会法 督学到学校视察，见教室里有个地球仪，就问学 生甲：“你说说看，这地球仪为什么会倾斜23.5呢？ ” 学生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。” 督学摇摇头，转问学生乙。学生乙双手一摊说： “您也看见，我是刚刚才进来的。” 督学疑惑地询问老师，老师抱歉地说：“不能怪 他们，这地球仪买回来时就这样了。” 督学脸色愈来愈难看。这时，校长赶紧解释： “学校经费有限，这是在地
25、摊上买的。” 地球仪为什么是歪的？地球仪为什么是歪的？ 通过铺陈误会 淋漓尽致地表 现出人物的不 学无术。 会法 车子越往前走，我越觉不对劲。司机始终不怀好意地从后 镜瞅着我。（报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外作案， 为什么我还这么大意？） 果然，车子开不久，我就看到他的右手从方向盘挪开，往 下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？窗外是一片 漆黑，要动手了吧？我下意识坐直了身子，冷汗开始往外冒。 可什么事也没发生但我看到，他又从后镜飞快看我一眼 ，这一眼非常狠毒，这使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽 撞。 我要去的地方终于到了。车一停，我立刻打开车门冲了下 去。松了口气，才想到没付钱
26、，便走到司机窗下，伸手到旅行 袋里掏钱。突然，车子往前冲，迅速消失在黑暗里。我最后看 到的，是司机无比惊惶的神色。 莫名其妙把车钱再度放入旅行袋，我才看见旅行袋开口突 出一节枪管。那是我买给儿子的玩具枪，枪管太长，无法全部 塞进旅行袋。 枪 抑 合法 抑扬结合法有两种： 一是欲扬先抑， 一是欲抑先扬。 欲扬先抑，就是为了肯定某人或物，先用曲解 的方法和嘲讽的态度尽力贬低和否定他的方 法。这种方法的特点是：为扬而抑，先抑后 扬。抑的目的在于扬，抑下是为了扬得更高。 这个婆娘不是人 九天仙女下凡尘 儿孙个个都是贼 偷得蟠桃献母亲 抑 合法 举座皆惊 喝彩 惊怒 拍手叫好 欲扬先抑 起起伏伏，吊足胃
27、口 欲抑先扬，又叫抬高跌重法。运用这种手法 ，就是要抬得高，跌得重。“抬”与“跌”， “抬”是手段，“跌”是目的。“抬”是为了 造成更大的陡势的高度，使后面能够跌得沉 重、有力，获得强烈的效果。 抑 合法 辉在局里干了十多年，因为和领导 没交情，至今连个小科长还没有混上 。前几天，他听说从外地调来一个新 县长，一打听，是自己的老乡，爹还 说，岂止是老乡，咱跟他有亲戚，你 叫他大姑父呢！ 辉和爹径直到县政府大院，认了这 门亲戚。临了，县长高兴地把他俩送 到大门外，还说，等家搬来后，请他 们有空常到家里坐坐。 过些天，县长的家搬来了。辉买点 豌豆，蒸些豌豆糕，来到了县长家。 县长和老伴正在吃饭，辉
28、拿来豌豆糕 ，她一下吃了三个。从此，辉成了县 长家的常客，大姑很高兴，有一天对 辉说：好好干，以后让你大姑夫给你 说句话。辉感激地说，先谢谢大姑。 县长笑笑，没言语。 县长的笔记本 抑 合法 有一天，县长到局里来检查工作 ，把几个局长忙坏了，又是准备汇报 材料，又是买水果安排饭。辉的任务 是给县长倒水。他本以为县长能跟自 己打个招呼，可县长对他连声也没 吱。给县长汇报完了，局长就说，县 长是第一次来我局检查指导工作，中 午就别走了，我都安排好了，就在这 儿吃个便饭吧！县长说，下午我还要 到市里去呢。哎呀！县长像是想起了 什么，叫住了正要往出走的辉，“哎 ，小辉呀，我还有个笔记本忘拿来了 ，你替
29、我跑一趟！”县长边说边掏出 了钥匙，“我的笔记本在我办公桌中 间的抽屉里，坐我的车去给我取来！ ” 在场的人都愣住了。几个局长 像看天外来客似的瞅着辉。辉也感 到很吃惊。县长的秘书就在身边， 县长都没用他。这一定是私人笔记 ！辉答应一声，从容地从县长手里 接过钥匙，转身出去了。其他人谁 也没有动地方，跟县长一起坐在那 儿共同等着辉。县长跟局长闲谈着 ，但对辉的事，一字未提。辉在县 长的办公桌里找到了那个笔记本。 下楼时，他随便翻了一下，里面竟 一个字也没有！辉一下子明白了其 中的奥秘。 过了半个月，辉就被提拔到局 里人人盯着的位子，哪轮得着我呢 ！ 意料之外情理之中 故事的结尾出人意外，扣人心
30、弦 ，即“欧享利式结尾”，其特 点是“巧”。整个布局为结尾服 务，读者以为情节东向演进，结 果却西向而行，抖包袱，亮底 牌。这种结尾，打破了情节发展 惯用的结构手法，给人以新奇感 ，深化了主题，增加了容量。 意料之外情理之中 警察与赞美诗：苏比曾几次惹事生非，想俯 监狱得以安身，可他总是“背运”。当苏比 受到赞美诗的感化，欲改邪归正时，警察却 以“莫须有”的罪名将他投入了监狱。 意料之外情理之中 麦琪的礼物：一对穷困夫妻为在节日时 互送礼物而煞费苦心，最后礼物拿出来 却没用：一个卖掉金表为妻子买了梳子 ，一个剪掉长发为丈夫买了根表链。 意料之外情理之中 窗，靠窗的病人每天为角落 病人描述窗外美
31、景，为苍白的生 活增光添彩。但是角落病人却见 死不救，图谋到了靠窗的好位置 ，抬头望见窗外只是一堵高墙。 写引人入胜之文 课堂练习：选择恰当的叙述角度，用所学 方法,将下面的文字续写完整,字数可增减, 情节可自行设计。要求:叙事力避平铺直叙 ,尽量写出事件的波澜，尽量做到意料之外 情理之中。 新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同 学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措， 便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千 斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。 才走了几步，那女生便对我说：“” 写引人入胜之文 一篇文章往往不只用到一种方法,而是 综合运用几种方法。这样容易使文章 一波三折、平中
32、见奇。同时,要注意的 是,文章腾挪跌宕,波澜起伏,可以激发 阅读兴味,但一定要适度、自然,不可 脱离生活,故弄玄虚,或者节外生枝,故 作惊人之笔。 写引人入胜之文 写作训练：以解疙瘩为题目 ，写一篇作文,不少于800字。要 求选择好恰当的叙述角度，叙事 有一定的起伏变化,能见出一定的 波澜，结尾做到意料之外情理之 中。 写引人入胜之文 谢 谢 支 持 配 合 LOGO 部编版必修下册 阿房 课文简介： 本文是唐代文学家杜牧创作的一篇借古 讽今的赋体散文。杜牧通过描写阿房宫的兴 建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者 骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了 警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国
33、 忧民、匡世济俗的情怀。全文运用了想像、 比喻与夸张等手法以及描写、铺排与议论等 方式，骈句散行，错落有致。 教学目标（核心素养）： 1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读 懂文言文。 2、思维发展与提升：通过文本分析，探讨秦国灭亡的原因。 3、审美鉴赏与创造：借助课文赏析赋的特点，关注文中所使用的想象、对偶、 比喻、排比、夸张等修辞方法。 4、文化传承与理解：认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，了解作者作 本赋借古讽喻目的。 教学重点：疏通文本，通过文本分析，探讨秦国灭亡的原因 教学难点：认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，了解作者作本 赋借古讽喻目的
34、。 课时：2课时 第一课时 一、导入 1、作者简介 杜牧(803年-约852年)，字牧之，号樊川居士，汉 族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的 诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。 唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。 后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察 使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外 郎，黄州、池州、睦州刺史等职。因晚年居长安 南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有樊川文 集。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚 唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大 杜”。与李商隐并称“小李杜”。 2、题解 “阿
35、房”旧读“png”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西 南。 阿房宫，秦始皇营造的宫殿。规模宏大，奢华壮观。传说后被项 羽烧毁。 赋：中国古代的一种文体。 西安阿房宫遗址 n 史记秦始皇本纪载：“三十五年（公元 前212年），始皇以为咸阳人多，先王之宫 廷小乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前 殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可 以坐万人，下可以建五丈旗。”全部工程秦 灭亡时犹未完成。为了建筑阿房宫，秦发“ 隐宫徒刑者七十余万人”，工程浩大，耗费 民力财力极多，加剧了当时的社会危机。 3、文体知识 赋是古文中介于韵文之间的一种特殊文体。 “赋”作为一种文体有一个演变的过程。它是由诗经、楚辞发展起来
36、，诗 经是“赋”的远源，楚辞是“赋”的近源。至荀况始有定名。它出现于战国后期， 到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。 特点：铺陈文采，描写事物，以抒写情志，重视辞藻和押韵，以铺陈、对比、 对偶、夸张等传统技法为主，文章显得整齐和谐，清新流畅而又具有磅礴的气势。 赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 唐宋古文化运动兴起，一些文人用古文的方法写赋，使之由骈俪趋向散文化， 称为“文赋”以区别于六朝的“骈赋”以及唐代用来科举考试的“律赋”。 杜牧的阿房宫赋被视为初期文赋的典范之作。 4、写作背景 阿房宫赋写于唐敬宗宝历元年（825），杜牧二十三岁。 杜牧所处的时代，政治腐败，
37、阶级矛盾异常尖锐，杜牧在上 知己文章启中说：“宝历（唐敬宗年号）大起宫室，广声色， 故作阿房宫赋。”可见，有着自觉承担匡世济民之责任，心 怀天下的作者，希望通过此文来实现警示君主的目的。 二、预习检测 1、字音 廊腰缦mn回 不霁j何虹 妃嫔媵yng嫱 瓦缝参差c 辇nin来于秦 朝zho歌夜弦 直栏横槛jin 弃掷逦迤y 焚椒jio兰 尽态极妍yn 剽pio掠其人 鼎铛chng玉石 二、预习检测 2、成语积累 钩心斗角：原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。后多写 成“勾心斗角”。 骊山北麓秦始皇陵 俯瞰秦始皇陵 三、文言知识点 古今异义 1、隔离天日 古义： 遮蔽 今义：
38、 断绝接触;断绝往来 2、钩心斗角 古义： 宫室结构参差错落 今义： 用尽心机，明争暗斗 3、而气候不齐 古义： 一天之内的冷暖状况 今义： 长期的天气状况 4、燕赵之收藏 古义： 金银珠宝 今义： 收集保藏 5、韩魏之经营 古义： 金银珠宝 今义： 筹划经管 6、齐楚之精英 古义： 金银珠宝 今义： 优秀杰出的人才 7、可怜焦土 古义： 可惜 今义： 怜悯 词类活用 1、骊山北构而西折 方位名词作状语，词义：在北边/向西边 2、廊腰缦回 名词作状语，词义：像腰一样 3、檐牙高啄 名词 作 状语，词义： 像牙一样 4、蜂房水涡 名词 作 状语，词义： 像蜂房/像水涡 5、不霁何虹 名词作 动词
39、，词义： 出现彩虹 6、未云何龙 名词作 动词，词义：出现云/出现龙 7、朝歌夜弦 名词作动词，词义：唱歌/弹琴 8、楚人一炬 名词作动词 ，词义：放火 9、可怜焦土 名词 作动词，词义：变成焦土 10、 族秦者秦也 名词作动词，词义灭族 11、后人哀之而不鉴之 动词作意动词，词义：以为鉴 特殊句式 1、判断句 明星荧荧，开妆镜也 绿云扰扰，梳晓鬟也 渭流涨腻，弃脂水也 烟斜雾横，焚椒兰也 雷霆乍惊，宫车过也 一人之心，千万人之心也 2、被动句 函谷举 被攻占 缦立远视而望幸焉 被宠幸 3、宾语前置句 秦人不暇自哀 正确语序： 秦人不暇哀自 4、状语后置句 负栋之柱，多于南亩之农夫 正确语序：
40、 负栋之柱，于南亩之农夫多 5、省略句 长桥卧波 长桥卧（于）波 复道行空 复道行（于）空 四、逐段分析讲解 1、第一段 第一层：开首十二字，交代时代背景，点出地理环境。 第二层：“覆压流入宫墙。”夸张手法，总写阿房宫的宏伟规模。 第三层：“五步不知西东。”以大量的对偶、排比等骈句，极力描绘、渲染了阿 房宫内楼台殿阁的宏伟、豪华，桥梁复道的奇丽、壮观。 第四层：从建筑写到宫殿中人物的活动，“歌台暖响”等四句既写宫中歌舞之盛， 也写出这欢歌狂舞背后隐藏着宫人的无限悲戚。 2、第二段 由宫殿的描绘，自然过渡到对宫人、宫藏的描绘。 第一层：写宫人“妃嫔媵嫱三十六年。” 第二层：写宫藏本段余下的部分。 3、第三段 本段由上文的描写转入议论。 第一层：“嗟乎”至“用之如泥沙。”以常理和反问斥秦统治者只顾个人享受，不顾百 姓死活、横征暴敛、挥霍无度的罪行。 第二层：“使负栋之柱”至“不敢言而敢怒。”摆出秦皇罪证，绘出秦始皇“劳民伤财” 的怵目惊心
