1、文学类文本（小说散文）阅读终极攻略目 录考点1 理解文中重要句子的含意考点2 分析作品结构、概括作品主题考点3 分析作品的体裁特征和表现手法考点4 体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术考点5 鉴赏作品的文学形象考点6 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神象考点7 探讨作者的创作背景和创作意图考点8 对作品进行个性化阅读和有创意的解读理解和品味文中的重要语句，考查对象一般有两类：一是文中重要词语、句子；二是人物的语言。重要语句是指在文中起着重要作用的关键性句子，主要有：1结构较为复杂的句子；2意思隐晦、内涵较为丰富的句子；3使用了特殊表现手法的句子；4能显示文章脉络层次或
2、主旨的句子等，如总起句、过渡句、总结句。这些句子大体上可以归结为结构句、含蓄句、修辞句、主旨句等。理解句子含意要思考以下三层意义：第一，表层意义，即语句的字面意义；第二，句内意义，即语境意义（临时意义）；第三，句外之意，即言外之意。重点一 理解文中重要词语的含义1阅读下面的文字，回答问题。淌过四方街的何止是玉泉河清澈的泉水，还有被滋润的目光。丽江古城荣膺“世界文化遗产”后，四方八面的游客接踵而至。金秋时节，我踏上这片倾慕已久的土地。没有汽车噪音，没有单车的冲撞，青石板铺设的街巷，在叩击声中，诉说着沧海桑田，世事更迭。漫步古城，轻松逍遥。古城风景，最引人入胜的当数潺潺流水。玉泉河的若干支流，叮叮
3、咚咚，穿街走巷，仿佛一群天真活泼的顽童，一直伴在左右。根据文意，淌过四方街的滋润的“目光”指的是什么？【答案】那些为古城优美的环境和独特的文化所陶醉、感染的来自四面八方的游客。2阅读下面的文字，回答问题。那其实是一棵树，曾经是树，现在只有根了。那园子里的树曾经都是很风流的，连同那些石兽、华表和珊瑚等，身价也很精彩，惹得那些劫夺者动了军舰大炮，举着火把来取它们，能取走的都取走了。然后出现在富丽堂皇的博物馆里，成为人们惊叹的对象。这里只有根，它有许多根须，那根须足够粗壮的。百年风雨陪伴着它们从泥土里冒出来又往泥土里扎进去，翻来覆去缠缠绕绕，它像是死了，又依然活着，有一条根须发出新枝来，很嫩，又很直
4、，翘起一枝很绿的俊俏。它们死死活活缠在一起，缠成一个结，那是一个解不开的结。除非用火或者用斧，焚了它，或者劈了它。看着它们的时候我想，一个人经历了风流和劫难之后还会留下什么呢？只有陷落吗？或者只有荒废和悲哀？这里曾经陷落，长满野草和稻子；经历沧海桑田，却留下一个解不开的结，白鹭在空中飞，它来它去，又在结上落下，叼它，白鹭年年来叼，它叼得开吗？白鹭终于飞走了，它来它去，每一轮回的飞翔都把太阳和星星留在结上。（选自圆明园的情结）请解说文中画线的两个句子中“结”的内涵。【答案】中华民族的情结。理解文中词语含义的方法1注重解释词义的方法。语素分析法，先单个解释字的含义，然后组合起来理解整个词的含义。同
5、义换言法，是以词解词的方法，即用浅显的概念去理解与之意义相同或相近的较深奥的同一概念。词义辨识法，一个词的本义运用较少，更多的时候是其引申义，那么解答时，需辨清是比喻、借代或是以其他形式形成的语境义，认清来源才能做出正确的解释。语境定义法，有些词语在特定的语境中产生了特定意义或临时意义，这就要审视语境，联系上下文揣摩其含义。学科，网2联系具体语境理解词义。一个词语在语言中不是孤立存在的，总是与其他词语组成句子表达某种意思；反过来看，上下文中总是或多或少、或隐或显地包含这个词语的意思，或制约这个词语的含义。解题时要有整体观念，认真理解语境，把握上下文的意思，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。
6、3结合修辞手法理解词义。在文学作品中，作者往往通过某种修辞手法赋予一些“重要词语”以特殊含义，因此，理解“重要词语”，就要弄清词语的比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义、语体义、仿词义等。4结合文章主旨理解词义。文中重要词语的含义，往往和作者的思想观点、文章主旨有着密切的关系。因此，这类词语的理解还要和文章的思想内容联系起来思考，尤其是要求联系全文的词语。重点二 理解文中重要句子的含意3阅读下面的文字，回答问题。绍兴是舟的王国，周氏兄弟都是在舟中长大的，舟的行程是无痕的，水上的波纹分了又合，无痕的舟路却在心灵中留下最深的痕迹。波心荡，冷月无声，舟中的人生容易导向虚无，河边没有系舟的树，舟上没
7、有入水的锚。舟貌似轻巧，内心却是沉重，轻舟中的周氏兄弟写下了分外沉重的文字。到了后来，是否人在舟上已经不重要了，因为他们一直保持着舟上的心境。行过了多少急流，多少险滩，避过了多少礁石、多少旋涡？当诗人们认识到人生的实质是“逆旅”的时候，那颗并不怎么坚定的心便开始了对幸福孜孜不倦的追求。“逆水行舟，不进则退”，没有那么多的桥供我们轻轻松松地走过去，我们不得不乘舟，在舟中咀嚼生命的轻与重，在水声和星群里让眼睛放光。舟驶得越远，看到的景象就越丰富，体验像金箔一样延展出宽广的幅度，几乎有可能覆盖在屋中所获得的所有体验。走进舟中，便意味着开始一场前途叵测的精神跋涉。我喜欢这样。理解文中画线句子的含意。【
8、答案】运用比喻的修辞手法将舟中获得的体验比作金箔，生动形象，表现了舟中获得的经历体验珍贵而丰富，这是待在屋里的收获所无法比拟的。4阅读下面的文字，回答问题。怀柔远人，以什么怀之、柔之？丝绸。有明一代，丝绸已经成为一种东方文明的象征。胡人为丝绸来。这是一条死亡之路，其旅程犹如穿越地狱抵达天堂。丝绸之路，就是朝觐东方天堂的路。嘉峪关正当丝绸之路的要冲。设身处地地想想，那些胡人，穿过浩瀚坚硬干旱的死亡沙漠，亚麻布、皮子捆在身上，又渴又累，跌跌撞撞，就要彻底绝望之际，终于爬进嘉峪关，忽然看见丝绸，灿烂耀眼，柔软如美女子，飘逸如春天之光服了！“怀柔远人，厚往薄来”，制服也。制服既是动词的制服，也是名词的
9、制服，这套制服是丝绸做的。简要解析画横线的语句的含意。【答案】我们的祖先能使外族归化，靠的是以丝绸为代表的东方文明。理解文中重要句子含意的方法1准确定位，搜索信息。把握语句含意，要看准句子在文段中的位置，如首括句（概括段意或总起全文）、尾句（总结、深化作用）、过渡句（总结上段、概括揭示下段内容）等，把准解读句子的信息区间，然后再根据“同义互解句、相邻句”等，搜索与本句意义有关的信息。2抓住主旨，抽丝剥茧。要弄清文中某个句子的含意，首先要弄清作者的创作意图。这样才能站得高，看得远，才能更好地去理解句子，避免盲人摸象。孤立地去理解，往往与作者的意图背道而驰。3观察位置，把握联系。在理解某句话之前，
10、先注意句子在文章中的位置，与上下文的联系，可以让我们更快地理解作者的真正意图。4关注旨境，准确阐释。运用了修辞技巧的“重要句子”，本身能引发种种联想义或隐含义。解题时就要关注文章的主旨，留意文句的情景意境，进行准确阐释。5关注特色，由表及里。把握句子中的艺术特色，是理解某些含蓄委婉，形象化表达句子的关键，这类句子往往涵义丰富，但作者通过修辞的运用，能更凝练，更形象地把丰富的含义融入其中，如果我们看出其中所用手法及其作用，那句子的含义也就迎刃而解了。阅读下面的文字，完成后面的题目。橡皮树尚建荣现在，桃花、杏花、梨花、油菜花都在灿烂地开着，在离城四五里远的河谷地带，许多花儿已经凋谢，而橡皮树，仍像
11、一个守口如瓶的人紧紧地怀抱一段秘密不说出一个字。我的住所距大街不过五十米，这个城市在不断地改建扩充，城市与乡村接合处的那一片片曾经的稻田、蛙声、水塘、野草正一点点被挤往远方，各种机动车辆的声音一天噪过一天。不知从什么时候起，我的心灵深处开始慢慢滋生出一种对小时候乡村生活的向往可在小时候，我拼命地下苦功读书习字，为的就是有朝一日能够逃离那个地方啊！如今，在我的老家，依然有不少像当年的我一样想逃离的孩子。想到这里，我的心有一种隐隐的痛。当一切曾经的记忆浮现于心头时，人们总会发觉现在的生活中真的少了点什么。究竟少了点什么呢？粗粮？野菜？炊烟？虫鸣？露珠？似乎是，又不全是。在各自狭小的空间生活惯了的城
12、里人当然是不会去认真追究失却这些东西的根本原因的。你看，这些聪明的城里人忙忙碌碌地都在自家的窗台上种了草养了花，这些本应生长在潮湿大地之上的野花乱树一旦被搁置到那高高的铁架之上，你能说它们没有跟人一样的悬空和失重之感？这么想的时候，我就觉得在这样一个人为的嘈杂的世界里，这些树是因为它的另一只耳朵听见了什么才迟迟不肯在这个春天发芽、吐绿的。事实上，每一棵树，每一朵花，每一只小虫甚至是一粒石子，都有着自己的语言和耳朵，它们只能用一种独特的方式向这个世界倾诉着心底的秘密和爱恋就像花朵对于春天，春天对于爱，爱对于茫茫的人海。然而，那耳朵在聪慧头颅之侧的人却不愿停下匆忙的步履，他更不愿静下心去谛听这天籁
13、。再这么一想，我就想问问窗台上的这些花草杂树:你们，在向这个季节倾诉着什么？花草杂树对我什么也不说。学，科网这真是大自然的奇迹，昨天还依然如故的橡皮树，只过了一夜的工夫，就在芽苞顶端撑出了针尖儿般的一线嫩芽。再过一段时间，这一线嫩芽将会一点一点变成一片油光铮亮的叶子。我的心开始泛上一种莫名的欣喜，现在，它像一个即将睡醒的人正慵懒地蜷缩在那里，我生怕一不小心就把它给吵醒了。就是我，也想在此刻把双手萌发成树枝，把头颅举成花蕾。在去年，就是这一棵橡皮树，我曾经仔细地观察过它缓慢打开五片叶子的漫长过程。后来，我嫌它长得太慢，就在第六片叶子即将打开的时候，频繁地给它浇水、施肥，由于过急过量，那几片已长得
14、如婴儿手掌大小的叶子慢慢变黄，后来又一片片脱落。再后来，那几片在一年前已长得宛若两个成人手掌大小的墨绿叶片也在我默默的祈祷中无助地失去油绿的光泽直至全部脱落。面对光秃秃的枝干，我用手掐了掐，枝干泛出绿色的汁液，我晦暗的心才又升起一丝新的希望。过了几天，我又掐了掐枝干，它依然如故。于是，小心地给它剪枝、换土，就像侍弄一个有病的孩子，我心疼而情愿地忙了一个下午。整个夏天，整个秋天，整个冬天，它只留下一个发黑的断茬守望着数不尽的白天和黑夜。如今，春天来了，它终于露出了生的希望。一个精灵一样的美梦在大地上缓缓飞升。一个谜一样的生命让我永远执着地去找寻那生的幸福和快乐。(原文有删改)1请简要赏析文章的第
15、二段。【答案】直接描写城市扩张的现状，展现城市的扩张正在不断侵蚀乡村的现实。用童年努力读书想离开乡村与现在想念乡村生活做对比，表达作者对乡村不断消失的失落感和对自然的热爱之情。【解析】本题考查理解文章内容的能力。赏析段落注重分析三个方面:一是语段描写的内容，二是使用的手法，三是表达的情感。这段话先描写了“我”生活的地方的特点，接着写“我”对小时候乡村生活的思念之情，最后表达了“我”此时的心情。2作者为什么说“就是我，也想在此刻把双手萌发成树枝，把头颅举成花蕾”？【答案】表达作者对橡皮树长出新芽的喜悦之情，表现橡皮树谜一样的生命让作者执着地寻找生活中真正的幸福和快乐。3请简要说明本文的写作思路。
16、【答案】文章先描写今年百花盛开，橡皮树却没有吐绿的情况。接下来作者并没有马上交代橡皮树为何没有发芽，而是宕开一笔，陈述城市不断扩张、乡村不断缩小给自己留下的种种遗憾，并特别点明城里人生活的缺憾，为亲近自然，只能在窗台上养花草。然后写橡皮树发出嫩芽，接着回忆过去，交代橡皮树落叶的原因，表现作者的愧疚之情，体现作者深刻的思考。 【解析】本题考查分析作品结构的能力。解答本题，可以从文章描写的内容入手，分析、概括每段话的内容，明确其写作顺序，理清文章写作思路。“作品结构”指文章内部的组织和结构、线索、脉络、层次与段落过渡照应、开头与结尾。文章的结构往往体现了作者的思路，即作者写作时思维发展的线索，先写
17、什么，再写什么，最后写什么。比如分析小说结构类题目涉及到的知识点主要包括分析小说线索、情节、小说叙述故事的方法、小说制造情节波澜的方法、小说做到结构严密的方法等。小说的线索就是贯穿小说始终、起着连缀材料、结构文章重要作用的事物。某一具体物件、某一具体人物、某一具体事件、思想感情变化、时间推移、空间变化等都可以作为小说的线索。小说基本情节可以包括开端、发展、高潮、结局四个部分，有的还可能有序幕、尾声。小说叙述故事的方法主要有顺叙、倒叙、插叙、平叙、补叙等。小说制造情节波澜的方法主要有对比、抑扬、误会、巧合、悬念、倒叙、突转、联想、想象、虚实结合等。小说做到结构严密的方法主要有线索、伏笔、铺垫、照
18、应、过渡等。“作品的主题”是作品中所表现的中心思想，即作者要告诉人们的最主要的意思，包含了作者的思想观点和写作意图。对主题的概括必须立足于对整篇文章的理解与把握。重点一 分析作品结构阅读下面的文字，完成问题。雕花烟斗冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点，活像一扇艳丽动人的凤尾，又似一道瀑布静止、无声、散着浓香的瀑布。不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他，一双灰色的小眼睛牢牢地盯着他嘴上的烟斗。他刚要承认过错，那
19、老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”学科/网这是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？”他怔住了，“您怎么知道我姓唐，还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画过花，您画得美，美呀”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂着的辉煌闪烁的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉之间，隐藏着一个知音吗？谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩的，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛很小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便
20、。发现老范仍不时瞅着他嘴上的烟斗，“您来尝尝我的烟丝吧？”唐先生诚恳地说。“不！”老范笑眯眯地说，“俺是瞧您的烟斗很特别”他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后，整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当做创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满整个玻璃书柜的绝妙艺术品雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情。“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固执地一个劲儿地摇脑袋。从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一份单纯、温厚
21、、自然而然的人情十分珍贵。秋风一吹，又是赏菊的好时节，可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠又重新戴在头上，求画的，求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座，外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮，面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后面是半年多未见的老范。“呦，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔。老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来，他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千姿百态的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀”没人搭理老范，唐先生
22、感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选了一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给了老范。“您”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡忽然亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动得吭吭巴巴：“谢谢您，唐先生，真谢谢您”又一年秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，
23、无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范（有删改）（1）请梳理小说的情节，简析情节安排的妙处。【答案】情节：受尽歧视，花房邂逅花房交往，感受温暖重戴桂冠，冷落花农再次落魄，重拾真情。妙处：制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题。分析作品结构的方法1整体结构分析。如分析小说作品的结构思路，常从开端、发展、结局、高潮等入手。要重点注意以下几点：一是分析小说线索：人物、事物，单线、
24、双线，主线、副线，明线、暗线。二是概括小说情节：时间、地点、人物、事件。如分析散文作品的结构，则要先把握整体：一是把握线索，分清层次关系（并列、递进、因果、转折，总分总、总分、分总）。二是照应：首尾照应，前后语意照应。三是过渡：承上启下，统领下文，总结上文。四是开头段落作用：在结构上点明主旨，引起下文，为下文作铺垫，点题，交代事情起因。2局部结构分析。逐段细读时，要寻找关键词语及中心句，然后用简明的一两句话标示段意。这一步的作用是把文章浓缩成几句话，显露出文章的脉络。文学类文本中段的类型从表达方式上说，主要有记叙段、描写段、抒情段和议论段四类。这里强调分辨段的类型，是因为段的类型不同，其写作思
25、路、结构特点也不相同。一般来说，抒情段、议论段往往有中心句，主体句围绕中心句展开，有时还有小结句。记叙段、描写段往往没有中心句，各句围绕客观存在的中心意思按时空或逻辑顺序展开。懂得这一点，有助于进行段内层次分析，梳理段意。 3抓住文章的段落中心句和标志句。中心句的出现常常在段落的开头、中间或结尾。找准中心句，弄清段与段之间的关系，就能准确地分析段落的层次结构。标志句是指表现或暗示作者思维进程或文章结构层次关系的句子。这些句子，往往借助一些标志性的词语，如“第一”“第二”“首先”“其次”等表顺序的词，“一方面”“另一方面”等表范围的词，“不仅”“如此”等关联词，“此外”“同时”等过渡词。阅读时，
26、还要注意那些具有区分作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。 4分析文章的线索句和一些反复出现的词语。线索句在散文等文学作品中是非常重要的，它为作者的表达和读者的理解起到了桥梁作用。线索句有时与文章的题目有关，有时是在文章中多次出现的写物或者表达某种感情的句子。文章中反复出现的词语以及叠词，往往起强调作用，在阅读时也要加以注意。（2）关于小说的线索，有人认为是“雕花烟斗”，有人认为是“凤尾菊”。你的看法是什么呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。一伀倀儀刀匀吀唀嘀圀堀夀娀嬀尀崀帀开怀愀戀挀搀攀昀最栀椀樀欀氀洀渀漀瀀焀爀猀琀甀瘀眀砀礀稀笀簀紀縀缀耀脀舀茀萀蔀蘀蜀蠀褀言謀谀贀踀輀退鄀鈀錀鐀销阀需頀餀騀鰀鬀鴀鸀鼀一伀倀儀刀匀吀唀嘀圀堀夀娀嬀尀崀帀开怀愀戀挀搀攀昀最栀椀樀欀氀洀渀漀瀀焀爀猀琀甀瘀眀砀礀稀笀簀紀縀缀耀脀舀茀萀蔀蘀蜀蠀褀言謀谀贀踀輀退鄀鈀錀鐀销阀需頀餀騀鬀鰀鴀鸀鼀一伀倀儀刀匀吀唀嘀圀堀夀娀嬀尀崀帀开怀愀戀挀搀攀昀最栀椀樀欀氀洀渀漀瀀焀爀猀琀甀瘀眀砀礀稀笀簀紀縀缀耀脀舀茀萀蔀蘀蜀蠀褀言謀谀贀踀輀退鄀鈀錀鐀销阀需頀餀騀鬀鰀鴀鸀鼀一伀倀儀刀匀吀唀嘀圀堀夀娀嬀尀崀帀开怀愀戀挀搀攀最昀栀椀樀欀氀洀渀漀瀀焀爀猀琀甀瘀眀砀礀稀笀簀紀縀缀耀脀舀茀萀蔀蘀蜀蠀褀言謀谀贀踀輀退鄀鈀錀鐀销阀需頀餀騀鬀鰀鴀鸀鼀
