1、 什么是化学？ 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其 应用的一门基础学科，其特征是从微观层次认识物质，以符号形式描述 物质，在不同层面创造物质。 化学不仅与经济发展、社会文明的关系密切，也是材料科学、生命科 学、环境科学、能源科学和信息科学等现代科学技术的重要基础。 化学在促进人类文明可持续发展中发挥着日益重要的作用，是揭示元 素到生命奥秘的核心力量。 化学是研究物质变化的科学 本节课的内容 1、认识 化学学科 2、怎样学好高中化学 3、初高中化学知识链接 1.什么是化学衣 奥运会志愿者服奥运会志愿者服 环保快环保快 干、吸干、吸 湿排湿排 汗、挺汗、挺 括抗括抗 皱、
2、抗皱、抗 紫外线紫外线 的功能的功能 性面性面 料、夏料、夏 季制服季制服 具有防具有防 蚊功能蚊功能 1.什么是化学食 可食用餐具可食用餐具 1.什么是化学住 茅草屋茅草屋 高楼大厦高楼大厦 麦垛建筑：麦秆代替了 木材，即结实又环保 “零碳馆”建筑：实现 了二氧化碳的零排放 泸上生态家：节能排放、资源 回收、环境宜居、智能高效 1.什么是化学行 化学的发展历史 在古代文明时期，化学并不是一门科学，只是在长 期的生产生活实践中，人们积累了大量有关物质及其变 化的实用知识和技能。 李时珍 本草纲目 宋应星 天工开物 创原家独 拉瓦锡 氧化学说 道尔顿 原子学说 阿伏加德罗 分子学说 门捷列夫 元
3、素周期律 波义耳 元素概念 从1661年波义耳提出元素概念，到1869年门捷列夫发现元 素周期律，化学逐渐成为自然科学领域中的一门基础学科 化学的发展历史 我国的成就 20世纪以来，经过几代化学家的不懈努力，我国的化 学基础研究和化学工业取得了丰硕的成果。 1943年侯德榜 发明联合制碱法 1965年合成了具 有生物活性的结晶 牛胰岛素 科 我国的成就 20世纪以来，经过几代化学家的不懈努力，我国的化 学基础研究和化学工业取得了丰硕的成果。 20世纪80年代，人工 合成核糖核酸 我国建成的煤间接液化示范项目 2. 2.化学学科特点化学学科特点 既有数学和物理那样的理论高度和严密逻辑（ 如化学反
4、应理论，物质结构理论与周期律）， 又有很多需要通过记忆积累的常识（如物质性 质，反应方程式） 故聪明但不勤奋积累的人，学不好化学，光勤 于记忆积累，但不善于理解思考，找规律的人 也学不好化学。学好化学，要勤与活 化学与职业 1.药剂师 2.全科医生 3.稀贵金属冶炼人员 4. 化工科研人员 5.地质人员 6.环境分析员 7.营养专家 8. 化学教师 9.考古人员 10.化学工程师 11.石油工人 12.卫生防疫 13.食品质检 14.建筑材料研发 15.生物制药 16.陶瓷制作 17.食品科学家 18.农业化学家 19.护士 20.化学实验室管理员 高中化学学习方法 上课认真，听课前要预习，课
5、后要复习。 作业要保质保量完成 多记多背，注重理解，多做练习，熟能生巧， 善于总结，探索规律，勤学多问，敢于提问， 广泛涉猎，拓宽视野，夯实基础，稳步提高。 一、化学用语的学习 1、化学用语是学习化学的工具，是特有的一种国际科 技语言，很重要。 2、写好记好化学式的方法 （1）掌握单质化学式的写法 （2）掌握化合物化学式的写法 3、掌握写好记好化学方程式的方法 （1）抓住反应规律 （2）联系实验现象写好记好化学方程式 二、化学实验的学习方法 化学实验的观察一般是按照反应前反应中反应后的顺序分 别进行观察，观察的同时还要积极的思维。例如，在观察 铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时。要想为什么会看到锌
6、 放在稀硫酸中会产生气体。而铜放在稀硫酸中却无气体产 生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认 识。锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没 有氢活泼，故不能置换酸中的氢。 1.实验学习化学的手段，化学是以实验为基础的自然科 学 实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手 段。 2.观察实验要与思考相结合。 二、 化学实验的学习方法 3、化学实验操作中的“一、二、三” （1）实验室取用固体粉末时应“一斜、二送、三直立”。即使试管 倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后将试管直立起 来，让药品全部落到试管底部 （2）实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖 ”即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器 慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免 打破容器 （3）在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”即滤纸紧 贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤 纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三 层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
