1、因势利导地进行有针对性的教育。 热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊 重学生的感情， 允许学生独立思考， 切不可刺伤学生的自尊心。 在日常的教育教 学工作 中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己 的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师 不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮 辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点欣赏，多一点信任，你会得到更 多的回报。 三、以身作则，为人师表 在教学实践活动中， 教师只有以身立教， 为人师表， 才能有力地说服学生， 感染学生。无数经验证明，身教
2、重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身 正，不 令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自 己必须先做到， 给学生树立好榜样； 凡是要求学生不做的事情， 自己本身坚决不 做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学 生。 诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。 如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想， 其教育必定失败。 教师要 教育学 生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教 . 专业资料 师在日常教学中， 要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操， 以 自己的模范行为，影响教育
3、学生。 四、刻苦钻研，严谨治学 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑 战。如果我们不思进取，不树立终身学习的观点，必然会跟不上时代的步伐。所 谓“活到老，学到老”，我认为在师一日，便不可荒废半日。只有不断获取新 知识，增长自身的才干和能力，并且乐于创新，勇于开拓，善于学习，才能适应 当今教育改革的新形势。 教师是辛勤的园丁，是燃烧自己照亮别人的蜡烛，所从事的职业是神圣而 艰辛的。为把新一代培养成德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义建设 者和接班人，教师要用自己的心血和汗水，精心浇灌祖国的花朵，要有乐于奉 献、勤于实践、为人师表的崇高风范，不断加强自身道德修养，
4、揣着一颗爱心， 用自己无限的真诚，科学民主地育人，勤奋工作，勇于创新，奋力托起明天的 太阳。 用学习引领自身专业成长 随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知 识老化速度大大加快， 学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学 习，不仅 是时代的呼唤， 教育发展的要求， 也是教师教学自我提升的需要。“严 谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要 善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教 学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。 . 专业资料 教师终身学习已成为全球教育改革的突破口
5、。要促进自身专业化成长，教 师就要具有终身学习的理念， 拥有自主学习、 自我学习的观点。 因为终身学习已 成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一子享用的知识技能。只有主 动去掌握新概念， 学习新理念， 研究新问题， 培养适应新环境的能朝学成而受用 终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈 力，才会使自己终身受益。 教育是全社会的大事， 但重任主要落在教师身上。 时代在变， 对人才的要求 也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学 习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“
6、五育并举，德育为 首”的原则， 教师首先要以德育人。 教育思想、 教育观点对教育事业的发展至关 重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政 治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。 其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。 我身为一名年轻的教师， 又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习 的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经 常学习是分不开的。 随着课改如火如荼的展开， 我们教师要有一种强烈的资源意 识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的 思维空间和知识
7、结构， 以便更好的为教育教学服务。 知识的更新换代让我们的学 生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了 更多的机会。 我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。 要想成为研究 型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生 . 专业资料 活是一个广阔的学习的课堂， 有很多东西是我们所不了解的， 为了使自己不被社 会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储 备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。 新课程的实施是新形势下与时俱进的必然选择，而教师是使新课程顺利实 施，从而迎来各科教学科学昌明的美好明天的
8、桥梁。一句话，新课程的实施关键 在教师。 教师是课程改革的最直接的依靠力量，也是课程改革能否成功的关键。 对教师来说， 新课程改革是一次机遇， 更是一次挑战， 因此教师必须与新课程一 起成长。 知识就是力量，知识才是财富，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水”， 这已经远远不够了， 教师甚至要用抽水机不断地向学生排水，才能满足现在的学 生对 知识和信息的需求。我们从小就开始接受教育，学校教育使我们获得的知 识无疑会让我们终身受益， 但不能完全适应现代化的教育需要。人在学校获得的 知识只占一生所需知识的很少部分，很多知识要在学校后教育中获得。我们不 能固守原有的那点知识而企望它管用一生。江泽民主
9、席说过： “当今时代， 是要 求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好 工作所必须的一切知识。 ”注意搜集专业发展的新动向、 新信息，不断更新知识， 以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目 标和任务。 知 识挑战的严峻程度是有目共睹的，每门学科都是学无止境。专业知识更新周 期越来越短， 旧知识淘汰很快， 我们随时面临知识危机。 新世纪教师要用发展的 眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补， . 专业资料 学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径， 我将用终身学 习来引领自己的专业成长，成为一名优秀教师。 和新课程一起成长 只 有不断地改革，才能不断地进步，因此新一轮的课程改革不仅是教育发展 的需要，也是时代发展的需求。为了响应课改的号召，真正地做到教书育人，营 造宽松自由的学习氛围，不管是上级领导，还是身在一线的教师们都尝试着从 多方面来进行改革， 同时也是摸着石头过河， 从响应课改的精神到付诸于实践到 现在已有几年了，在这几年时间里，作为一名站在课改浪尖上的老师，通过各 级教育部们组织的多次课改培训，我受益匪浅，有了较深的体会： 一、注重学习、转变教师角色
