1、腿(迼谀匀瀀谀讀缁坅H缀窒浦椀錂焃鬃弄弄弄弄弄弄弄弄弄弄弄弄弄弄弄弄漄焆獥偐晦搀漀挀昀搀搀昀挀戀搀昀最椀昀獥偐晦搀漀挀尀尀愀攀昀攀攀攀挀挀戀攀昀挀搀戀搀嘀砀最昀欀儀爀焀礀猀砀搀挀堀洀漀嘀刀渀栀稀瀀挀最攀琀瘀渀爀焀獥偐晦桎琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀昀攀搀愀搀戀昀挀挀愀栀u稀纘屝最猀栀猀戀伀圀礀最焀礀一欀椀椀唀眀吀甀栀稀戀眀眀唀夀猀娀瀀爀氀堀腤衦襢鉛董v葺v臿晢葛皋獶晑豼蒋饭菿f牥卭屬N膑蒉齝饓鐀罵偒一偒最铿綄譬欀倀愀綄騀唀儀胔-鈀渀怀栀i縀$改善提案评价定级和奖励制度-完整版.pdf9283829420ff4a79931d83c37e43
2、d3f7.gif改善提案评价定级和奖励制度-完整版.pdf2021-310d94b3e08-c6c4-4613-95aa-4436d0d05cbee+y19TKTIISKBR2yGV0cOh0iSvcC+VUzipbqMU/8SeSq784szZsQ3w=改善,提案,评价,定级,奖励制度,完整版https:/ 一、目的： 促进员工对改善的关注和参与，营造良好的改善氛围，鼓励员工 自主实施自己提出的改 善提案，培养员工自己发现问题自己解决问题的能力，创建积 极进取、文明健康的企业文化。 二、改善内容： 员工可以从企业经营活动的所有方面提出改善建议，包括质量、 效率、成本、安全、卫 生、环境、培训
3、等。 三、改善定级和奖励制度： 而采用口头向经理提案后进行实施，省去员工书面提案程序，由 于我公司员工的实际情况，、1 实施完毕统一用改善智慧展示表的格式向人力部申请奖 励。 、评分办法：2 A B C D E 有 实施后可获得的年效果金额（万元） 40 形 万以上 5 万-5 万 2 -2 万万 1 万-1 万 0.5 万 0.5 效 分 33-40 9-16 25-32 17-24 0-8 果 无 安全、卫生、环境、质量、积极性提高 15 形 50% 40% 30% 20% 10% 分效 13-15 7-9 10-12 4-6 0-3 果 创意、窍门 独 10 特别有独创性很有独创新 有独
4、创性 有新意 无新意创 分 性 9-10 7-8 5-6 3-4 0-2 推 改善内容值得推广利用的范围 10 广 全公司 多部门 部门内 班组内 个人 分意 9-10 7-8 5-6 3-4 0-2 义 改善内容的可行性和修补必要性 可 10 行 直接实施 微调 少许修补 一半修补 大量修补 分 性 9-10 7-8 5-6 3-4 0-2 努 对提案者来说实施的难度或努力的程度 15 力 最大努力 很努力 相当努力 一些努力 一般 分程 13-15 10-12 7-9 4-6 0-3 度 得分： 分 100 、有形效果和无形效果的核算标准：3 ）有形效果是可以量化的1（ 人工费用、 水、电
5、、汽等能源费用 stillstanding0002000006其他文案20210310141804904979LMWdwNx2GFNBqD+MMST30pk2eVAdZptbCXpM4B4ORg5PYvUP1Yi6K/Xv+/c2yD44改善定级和奖励制度 一、目的： 促进员工对改善的关注和参与，营造良好的改善氛围，鼓励员工 自主实施自己提出的改 善提案，培养员工自己发现问题自己解决问题的能力，创建积 极进取、文明健康的企业文化。 二、改善内容： 员工可以从企业经营活动的所有方面提出改善建议，包括质量、 效率、成本、安全、卫 生、环境、培训等。 三、改善定级和奖励制度： 而采用口头向经理提案后
6、进行实施，省去员工书面提案程序，由 于G怡茀甀堀7Rc瘀餀琀祖齎偓饧祎镓潒癸遒琀祖齎偓饧祎镓潒癸遒蘀眀眀眀挀渀椀渀昀漀挀漀洀癸幺蹜敢癸璃峿华鑒u罎葬盿癸鱢扔蕎葎癸镢蚀瑎卥啓乾镢魣葠貍葐癸豎谰瑛葥遒屝翿噑貋癸婮虗豲啓潒警滿虏噑葔捶湫豠晹蹗瑙敞b葬敭虑棿扑癸虺啓潒潏葠給詗豓啓譜潏琀祖齎偓饧祎镓潒癸遒00逰摦答譼葧儀癸婎穸潏偧沖栀琀琀瀀眀眀眀挀渀椀渀昀漀挀漀洀礀樀戀最焀琀栀礀焀琀栀琀洀氀瀀湥散遧癸蕎獶葑舰卮塎S葥v馍娀摛罔蒖灶湥馍獶葑低眰獭牠鱥貕顔葧葧灶湥馍汎Q潏蕎葎捶琰豢癔荑汛Q潏答螂灒湥鍣晖虎扸扻葨蝶馍汛Q桓蒈葎膑炉湥葎貈啓譜扨癸灟湥豣谀蔰婎潏偧沖胿婹蕖鮁蹒敢噑魣萠繶葧泿蹺琀蹏W葎W遒癸鑾瑎衎鹫
7、蒐遒葎屗魯罢盿敧鑧瑎葞衶鹪罘讕婒葑蕒扳蜠坥瀀湥桖顲葾葎筒筹捔鑔虵著葔衶恓盿敭答葔0祬腲腎襺艎蹒瑗卥詎葎葾答葔W蕒扳蜠坥瀀湥桖棿簰葢豞衔鮀旿遒葎盿衛荪葙敭矿卑葓衶恓0祬腲0譬蕒扳蜠坥瀀湥桖棿簰癸葔卿卿葔衶恓敭答卿炍葔赕!(鵑鰀鰀讀缁H缀窒浨栀$金牛小学2009年度学校工作总结-完整版.pdf5b7d499fd496488ead21999b2cd2e8ee.gif金牛小学2009年度学校工作总结-完整版.pdf2021-31047c068b8-78d6-46fa-8380-8edd948487c2djpGq54shwjV4o3i6SBlCtU7NUL2Wdxw9+wFs4itdPLvsxDRL0n
8、L1g=金牛,小学,2009,年度,学校,工作总结,完整版https:/ 2009 年度工作总结 本学期我们继续在科学发展观的指导下，在学校领导的关心和领 导下，在全校老师的配合下，在全体教师的共同努力下，切实贯彻、 落实学校的工作方针和工作目标，全面完成各项教育教学及管理任 务，现总结如下： 一、以科学发展观统领全局，着力提高行政管理水平。 1加强学校的民主、科学、规范化管理，进一步健全学校各种 规章制度。学校坚持以人为本、和谐发展的教育理念，深化学校内部 管理体制改革，完善内部管理机制，积极推进依法办学、民主治校和 科学决策。 2加强师德师风建设，培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬 “学为
9、人师、行为世范”的职业道德，营造师德师风高尚、教风学风 端正的校园文化氛围。深入贯彻“十七届三中全会”精神，将师德建 设放在教师队伍建设的首位，以“全面提高教育教学质量，办好人民 满意教育”为主题，进一步完善师德建设的考核和激励机制，调动教 师教书育人的积极性。 3加强安全卫生工作管理，本学期五堵交警支队、五堵车站到 我校举办安全教育讲座， 进一步加强学生的安全防范意识。开展以班 组为单位的安全教育、 观看安全教育片及知识画册、节假日告家长书 等全方位开展安全宣传教育。狠抓落实，将工作做深、做细、做实， 确保师生安全。开展学生“安全教育日”宣传教育活动，严格执行学 校突发公共安全事件报告制度，
10、 完善校园安全联防制度和督促检查制 度，深入开展学校及周边治安综合治理，学期初，学校还组织班主任 让每位学生签订了安全公约 。 二、德育工作 坚持以人为本，以爱国主义教育为主线， 以日常行为养成为基础， 着力提高学生的道德素质、 个性心理品质， 为学生的终身发展奠定基 础。 1、注重德育的隐性与显性功能相结合。把握校园环境的隐性教 育功能，加强校园文化建设，让走道、教室的名人字画“润物无声”， 加大环境卫生的落实和检查，让环境会“说话”。利用升旗仪式的显 性教育功能，组织好每周的升旗仪式，认真抓好国旗手的训练，精心 准备国旗下的讲话。 2、加强德育队伍建设，提升德育工作品位。 以班主任量化管理
11、为抓手， 进一步完善班主任工作考核制度，鼓 励先进，营造良好工作氛围，班主任工作的积极性得到进一步提高， 有力提升了我校德育工作的工作实效和品位。加强学生干部队伍建 设、提高学生自主管理水平 3、创新工作方法，狠抓德育常规管理。 一是进一步完善“三评比”制度，严格值勤，严肃执法，利用每 周一的升旗仪式， 进行班级常规工作检查的总结与表彰，大大提高了 班级常规管理的有效性。 二是加强突出问题的整治， 先后进行了班级 包干区卫生检查、校园周边环境检查、学生仪表检查等。 三、教研教学工作 教学工作以促进学生全面发展、提高课堂教学效率和质量为目 标，要切实加强课堂教学的常规管理，积极倡导课改的新理念、新思 路，优化课堂教学，全面提高教学质量。 1加强教学常规管理，提高课堂教学质量。 坚持让每位老师学期初写好班主任工作计划或教学工作计划、学 期末写好工作总结，期中、期末考试质量分析会，进行必要的总结和 反思，提出明确的改进方向，确保工作的有序推进。 2加强教学常规检查，严格过程管理。 学校要严格按照教学要求， 统一征
