1、赕(鵑聱艒胑聱讀缁朰嚛H缀窒澐艐栀$PPT文档-国画色彩-ppt.ppte4b8a0234f4447e09038026541603e89.gifPPT文档-国画色彩-ppt.ppt2021-397e8703ed-6552-4434-aebb-8264f65ddf1bktYkAYE3iuNnxaOvVx9FDBeKqzbd2SM8KRepK28AgQf36J/p9hYKGA=PPT,文档,国画,色彩https:/ 物理与子工程学院 林冰川 制作 地理与旅游学院 波 制 作 国画色彩 色彩分 朱砂朱砂胭脂胭脂 朱 朱 朱： 呈暗粉色 。 胭脂： 色暗。用 花、茜草、 紫梗三种植物 制成的料， 年代
2、久有褪 色的象。 朱砂： 色朱。用以 画花卉、禽 羽毛。 石青赭石朱膘朱膘 赭石石青 朱膘： 色橘。明度 比朱砂高，彩 度比朱砂低。 用以画花卉。 赭石： 色褐。用 以 画山 石、 干、老枝叶 。 石青： 色青，依深浅 分青、 二青、三青。 用以画叶或山 石。 白粉 花青石花青石 白粉 石： 依深浅分 、二、 三。用以画 山石、干、 叶、点 苔等。 白粉： 亦称胡粉，色 白，有蛤粉和 粉两种。用 以画白花、 ，或 配 其他料使用 。 花青： 色藏青。用以画 枝叶、山石、水 波等。 雌黄洋赭石色藤黄藤黄雌黄赭石色洋 藤黄： 色明黄。用以 画花卉、枝叶。 赭石色： 暗棕色物，用 做料 雌黄： 物名
3、。成分 是三硫化二砷 (As2S3)橙黄色, 半 透明,可用来制 料。 洋： 色橘。用以 画花卉。 stillstanding0000400004PPT文档20210309171135373401S5z1hqBF8GTvbAwHPjQdukP1stTIoN3wWGKNEVpL7b2WsvIpSQvcNHM4UogCYPRS国画色彩 物理与子工程学院 林冰川 制作 地理与旅游学院 波 制 作 国画色彩 色彩分 朱砂朱砂胭脂胭脂 朱 朱 朱： 呈暗粉色 。 胭脂： 色暗。用 花、茜草、 紫梗三种植物 制成的料， 年代久有褪 色的象。 朱砂： 色朱。用以 画花卉、禽 羽毛。 石青赭石朱膘朱膘 赭石石
4、青 朱P0:赕(鵑聲艒胑聲讀缁H缀窒澐艒椀匂蜃圍圍圍圍圍圍圍圍圍圍圍圍圍圍圍圍缍脏倏倀吀蜀捥虖栀瑔灞瀀琀罪瀀瀀琀瀀瀀琀昀攀攀昀搀戀愀戀愀最椀昀倀倀吀蜀捥虖栀瑔灞瀀琀罪瀀瀀琀瀀瀀琀尀尀搀挀昀戀攀挀戀昀攀昀昀挀猀礀夀漀瀀攀堀挀挀圀渀吀爀昀樀欀焀砀夀儀唀愀礀樀唀娀洀唀爀樀倀最倀倀吀蜀捥虖栀瑔罪桧琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀愀攀搀昀戀搀挀戀搀戀愀挀攀搀伀伀倀愀最攀伀伀乵漀爀搀爀椀攀猀椀最渀魣唀牒汢潏罺偽匀挀栀椀渀愀稀伀伀伀倀愀最攀缀澀蝦豧慾熖顨螘歧薌薋犑犑最琀笰潞最琀犑最琀酿犑璌伀伀萀漀最漀最琀最琀笰潞璌汢漀最漀摒圀卛葟溋顨貘蝔葟溋最琀最琀笰潞璌
5、伀伀倀愀最攀役唀摑蝒坥蕛唀摑蝒坥蕛唀摑蝒坥蕛唀摑蝒坥蕛唀摑蝒坥蕛唀摑蝒坥蕛伀伀倀愀最攀役唀摑蝒坥唀摑蝒坥啛摑蝒坥啛摑蝒坥唀摑蝒坥啛摑蝒坥啛摑蝒坥唀摑蝒坥啛摑蝒坥啛摑蝒坥唀摑蝒坥伀伀倀愀最攀役唀摑蝒坥渀嗿蕒蝛坥啛螄坥啛螄坥渀貄嗿蕒蝛坥啛螄坥啛螄坥渀嗿蕒蝛坥啛螄坥啛螄坥啛螄坥啛螄坥伀伀倀愀最攀役蜀坥蕛蜀坥蕛蝛坥蕛蝛坥蕛蝛坥蕛蝛坥蕛蝛坥蕛蜀坥蕛蜀坥蕛唀摑蝒坥伀伀倀愀最攀役唀摑蝒坥唀摑蝒坥啛摑蝒坥唀摑蕒蝛坥唀摑蕒蝛坥唀摑蕒蝛坥唀摑蕒蝛坥唀摑蕒蝛坥唀摑蕒蝛坥葠獶屧熋牎帀罠体罪蕧屧葔魣熋葾汶煑耀倀愀董屧坓岄癓獶譬葟屧葔罶靎蕟認術葧舀羈術衣葎罶屧葔桜癓畡袐葓慶鮏慎豫骉葛衎衣葢桷一漀爀搀爀椀攀猀椀最渀偎漀眀攀
6、爀倀漀椀渀琀鈀博N猀琀椀氀氀猀琀愀渀搀椀渀最倀倀吀蜀捥吀戀伀砀挀礀砀琀甀嘀娀圀刀挀瀀猀一伀砀堀甀欀嘀搀欀伀挀挀倀瀀栀渀砀夀渀稀一瘀唀伀伀倀愀最攀伀伀乵漀爀搀爀椀攀猀椀最渀魣唀牒汢潏罺偽匀挀栀椀渀愀稀伀伀伀倀愀最攀缀澀蝦豧慾熖顨螘歧薌薋犑犑愀洀瀀最琀笰潞愀洀瀀最琀犑愀洀瀀最琀酿犑璌伀伀萀漀最漀偖留守儿童调查报告范文4篇 一、社会征询题据XX年五普材料显示，中国农村留守儿童近XX万人。有专家推算和保守可能，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18%-22%。父母双方都外出流淌，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过
7、了半数，比例高达56.17%。因人口流淌引发的农村留守儿童征询题已经成为不可无视的社会征询题：监护不力据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素养较低的祖辈监护人根本没有才能辅导和监视小孩学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特别有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与开展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%
8、。缺乏抚慰据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家缺乏3次，有的甚至几年才回家1次;近30%的留守儿童与父母通话、通讯频率月均缺乏1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理征询题得不到正常疏导，极大地阻碍了其身心健康构成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，同时极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得本人不如人，11.4%觉得本人受歧视，9.5%有过被遗弃的感受。北方某省的一项调查显示，在青青年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。疏于照顾监护责任不落实，监护人缺乏防备认识，儿童防护才能
9、弱，农村留守儿童容易遭到意外损害，甚至成为不法分子损害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流淌儿童，第二位是留守儿童。女孩遭到性损害又不能及时得到父母协助，极易酿成严峻后果。二、心理征询题心理征询题是农村留守儿童最值得关注的征询题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是别人监护、无人监护，使留守儿童无法象其他小孩那样得到父母的关爱，家长也不能随时理解、把握小孩的心理、思想变化。这种亲情的缺失使小孩变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感受，严峻地阻碍到了小孩心理的健康开展。这些心理方面的征询题，直截了当阻碍到小孩的行为，使他们不管是在家里，仍然在学校、社会都经常出现一些与其他小孩不一
10、样的行为，这些行为常常超越道德、法律底限。全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000万人。XX年5月25日发布的农村留守儿童家庭教育活动调查分析报告显示，32.9%的家长每天会和小孩联络一次，39.8%的家长每周会同小孩联络一次，21.1%的家长每个月才和小孩联络一次，4.9%的家长每年才和小孩联络一次，1.3%的家长甚至和小孩没有联络。由于长期远离父母，逾四成以上留守儿童感到孤单，三成以上留守儿童出现心理卫生征询题。主要表现如下：性格柔弱内向留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严峻缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟与父母亲疏不同，一遇到苦恼就会感受柔弱无
11、助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。自卑心理障碍儿童大都具有攀比心理，具有强烈的骄傲感，而父母不在四周，他们就像失去了坚强的依托和保护，因而和有些父母在四周的小孩相比容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失决心，学习不求上进。孤单无靠心理父母外出使小孩在家里感到空落感到孤单，近而产生内心骚动和抑郁等征询题。产生仇恨父母的心理少数小孩不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生仇恨心理，有的小孩在父母回家后说疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至仇恨父母无情。为此我们按照以上对留守儿童心理健康征询题缘故及其分析和对留守儿童心理情况的理解，为了更好地让那些留守儿童健康欢乐成长，
12、我们提出了建立留守学生心理健康教育的方式：1、建立“留守儿童“成长档案，以学校为单位，对全部lsquo;留守儿童rsquo;的生活思想、学习和家庭教育情况进展调查摸底，逐一登记造册，建立反映其进步与缺乏的成长记录档案，并实行动态跟踪及进归档、分类治理、信息共通的工作程序，按照档案记录情况有效的做好工作。2、建立“留守儿童”家长联络热线，通过书信、家访召开家长会等方式，与“留守儿童”的家长主动沟通，经常联络，让家长及时理解掌握小孩的情况。3、培训“留守儿增设一些课程内容和生活才能训练内容，提高小孩的自我保护认识和法律认识，加强生活自理才能，养成良好生活习惯。关于空巢老人与留守儿童的调查报告在这二
13、十一世纪里，在这经济腾飞的时代中，各国经济迅速的开展，中国也不例外。谈谈家庭的存在元素需要什么，首先需要人口才能成为家庭，由于经济开展，必定要有人口迁移、流淌等现象，这个家庭就出在分开的场面上，一般由成年人在外地工作，把老人和小孩留在家中等情况，就会出现一系列的征询题。内容一、“空巢老人”的出现“空巢老人”在词典中解释为子女长大后离开本人或单亲老人的意思。为什么会出现“空巢老人”这个征询题。第一、直截了当缘故：由于经济的开展，要支撑这个家庭的生活，大多人会去工作来换取支撑这个家的力量，如此必定要有人口迁移流淌。第二、间接缘故：由于实行打算生育政策，如今几乎都是独生子女，想独立生活，男子在外组建
14、新家庭，女子出嫁等缘故。缘故特别多，只是对这个征询题出现没有什么多大的阻碍。“空巢老人”如今的心理、身体健康、生活等情况值得我们去深思。中国如今老龄化情况十分严峻，有几亿人进入老龄化状态，在这老龄化的人口中，有多少位“空巢老人”?老人老了，身体一年不如一年，没有当年能扛多少斤东西的身躯了，如今正面临一系列的征询题压榨着他们。他们单独呆在家中，单独的生活，心中感到孤单，感到悲伤，想当年把子女拉扯大，如今又不在本人四周，心中又感到焦虑，深怕本人出现了什么事，不能得到及时的协助。每天生活在担惊受怕中。官方调查全国“空巢老人”生活情况：65%的农村“空巢老人”没有收入，79.5%靠农副产品与种植水稻。
15、二、“留守儿童”的情况俗话说：“小孩是祖国今后的花朵，祖国的今后开展靠这些花朵。”但是如今青青年犯罪率越来越高，扰乱社会的秩序。往常说：“世界是你们的，也是我们的，但是，归根到底是你们”，祖国归于我们，我们如今这种状态，能否担起重担。如今经济的开展，家中不富有的就外出打工，把小孩留在老家，让长辈来监护小孩，但是老年人的知识有限、精力有限，仅仅让学校来治理更是不行，毕竟中国还不算特别兴隆，教育不是那么的先进，教育中存在着破绽。据报道，中国人民大学人口与开展研究中心研究显示，进入初中教育阶段以后，留守儿童在校率大幅下降，14周岁的留守儿童在校仅为88%。南方某省调查留守儿童心理情况显示，有40.5
16、%的留守儿童觉得本人是被遗弃、遭到歧视、不如别人的方法，存在着心理征询题。在刑事犯罪事件中，青青年犯罪中的留守儿童所占比例高达20%，上述中的比例关于我们来说不是一个小数目，这只是某省份调查，假设从全国来看，这是个特别庞大数目，这也反映特别多征询题。调查觉察，特别大一部分留守儿童开场成绩是特别好的，由于没有父母的管教，婆婆爷爷的话又听不进，每天沉迷于网络游戏，最终导致学习成绩一落千丈。上述的例子，告诉我们什么呢?既然小孩是祖国的今后，如今的小孩出现一系列的征询题。关怀这些留守儿童，关怀小孩的心理、身体健康，关爱这些自认为不如别人、别人遗弃的留守小孩。留守儿童不仅仅要受教育，还要得到保护。公安局
17、统计，在被拐儿童情况中，第一位是流淌儿童，第二位确实是留守儿童，我们只注重儿童的教育，不注重小孩的人生平安，如此也是不行的。三、空巢老人与留守儿童的心理“空巢老人”心理，大多都是60岁以上老人，本人出生年代与子女出生年代相差太远，觉得之间有隔膜，子女新组建的新家庭等情况，让老人本人独处，老人有时觉得本人身体等情况会连累子女，成为他们的负担，种种方法，成为老人心中一道阴影，最终阻碍身心健康。“留守儿童”心理，本人也是从儿童阶段过来的，本人曾经也是留守儿童，能明白他们的感受，他们也向我诉说过，我对他们感动同情，都是农村小孩，我们成长的却不是一样。他们渴望本人和父母在一起，不管有多少钱，反正觉得和父
18、母在一起就行，他们不愿意被别人说本人被父母遗弃，其他大人也在那开玩笑，你父母在外面给你生弟弟妹妹，从小在父母呵护下长大，能接受这些话刺激吗?这也看出中国教育征询题的存在，也看出中国人的道德。四、完毕语祖国的历史，是前一辈老去的老人辛苦制造而来。祖国的今后，是晚一辈朝气的青年刻苦建立而来。关注“空巢老人”与“留守儿童”，我们是一个大家庭，我们都是同一个祖籍。关怀协助别人，等于在协助本人,何乐而不为。农村留守儿童情况的调查报告随着我国改革开放的不断深化，在社会主义市场经济的推进下，越来越多的农民工背井离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，有些农民工把子女扔给了
19、老人监护或寄养别人，因而在我国广大农村中出现一个新的群体留守儿童。他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会征询题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注，找寻农村留守儿童征询题的有效处理方法，成为当前社会的一大征询题。今年5月，按照县关工委转发的文件要求，我乡妇联和关怀下一代工作委员会也积极参与此次行动，对龙庆乡0-18岁的留守儿童现状进展了走访和调查。通过到学校，去家庭，接触了留守儿童的心，理解了他们的现状。现就存在的征询题谈一些初浅的看法。一、根本情况乡总面积481平方公里，辖14个行政村，114个村民小组，3.35万人，少数民族人口占总人口的46.3
20、。全乡有耕地面积3378.7公顷，其中水田178.7公顷，旱地3200公顷，人均耕地1.5亩，且大多数耕地是高山田交通不便，经济作物以烤烟、油菜、生姜为主。由于百年大旱，农村人均纯收入仅为2410元，广大老百姓仍然生活在贫困边缘。因而，极大部分群众迫于生计也挤进了打工队伍中去，成为打工一族，把子女扔给了老人监护或寄养别人。据调查，全乡0-18岁的学生人数有6314人，留守儿童2371人，其中在校小学生中就有1154人，占学生总数的18%，老人监护的有439人，占38，寄养别人的有140人，占12%。二、留守儿童存在的主要征询题：一是留守儿童生活普遍较差。 由于农村老百姓普遍文化素养较低，大部分
21、未掌握特长和技术，外出打工大部分从事的是劳动密集性工种，干的是苦活、累活，且工资收入微薄，只能根本维持家人和儿女的生活。儿童正是长身体的时候，由于家庭经济收入少，父母又长期在外，难以顾及到儿童的生活情况，导致部分留守儿童营养严峻缺乏，身体健康遭到极大损害。二是留守儿童学习普遍较差。 在留守儿童中，由于父母长期在外打工，导致部分留守儿童的农活、家务活增多，尤其是爷爷奶奶或外公外婆年老体弱，加上本身的文化水平较低，根本无法顾及到留守儿童的学习教育。大部分留守儿童还要承担一定的家务劳动，导致一些儿童体力的透支、精力不集中，对待学习只是应付了事，学习成绩下降，有些还由于厌学等缘故逃学辍学三是留守儿童心
22、理出现偏向。 父母长期在外打工，留守儿童得不到父母的关爱、呵护和照顾。由于缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求协助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，导致一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，有的留守儿童情绪消极，有的出现逆反心理、仇恨情绪。留守儿童大多年龄在1-15岁之间，正是情感、品德、性格构成和开展的关键时期。有的出生几个月或一周岁后，父母就外出务工，长期与父母别离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤单感，心理失衡。四是留守儿童道德行为较差。 父母长期外出打工，无法顾及到儿女的成长情况，监护人或代养人只
23、管留守儿童的生活，缺失了道德的教育，养成了留守儿童放任自流的习惯，缺乏道德约束，构成不了良好的生活习惯和道德品行，出现了不讲卫生、不拘小节、乱花钱、顶撞祖辈、我行我素、不服治理、说谎骗人、小偷小摸等行为偏向，尤其是留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。五是留守儿童平安难以得到保障。 在留守儿童中，由于父母长期不在四周，缺乏对儿童的平安监管，加之部分监护人和代养人对留守儿童的平安教育不够、认识不强、监护不力，导致部分留守儿童的平安难以得到保障。特别是在双休、寒暑假期间，脱离了学校治理回到家中，临时监护人和代养人的治理难以到位，存在极大的平安隐患，甚至出现平安事故。三、留守儿童存在征询题的主要缘故1、
24、家庭对留守儿童的教育认识淡薄。父母是儿童成长的第一任老师，家庭教育是伴随小孩的终身教育。因而，家庭教育对小孩行为、心理健康、道德观念与智力开展将起着决定的要素。但在调查中觉察，留守儿童的家庭教育尤为淡薄。一是监护人和代养人大多数是老年人，文化不高，有的仍然半文盲，家庭教育认识模糊，偏于溺爱，以生活照顾为主，且知识、才能上难以承担对小孩的道德培养和学习辅导的任务；二是父母与留守子女沟通少，缺乏亲情上的交流，对小孩的成长漠不关怀，放任自流，顺其自然开展；三是父母对留守儿童只是给予物质上的满足，小孩吃得饱、穿得暖就行了，缺乏对留守儿童精神上的鼓舞、鞭策与开导；四是对留守儿童的教育方法不对，父母认为教
25、育是学校的事、老师的事，小孩能否健康成长直截了当取决于学校和老师，事实上成为小孩学习、身心开展的旁观者。2、学校正留守儿童的教育措施不力。近年来，随着教育体制改革的不断深化，探究出一系列行之有效，能习惯新时期学校教育的方法和措施。但在调查中觉察，对留守儿童的教育方面还存在一定的缺乏。一是外出打工人员对小孩的教育过于依赖学校教育，但学校教育由于学生多，教学任务重，老师没有精力，心有余而力缺乏，对留守儿童的心理关爱难以顾及；二是留守儿童的父母长期在外，学校老师与家长的沟通难度真大，有时半年甚至一年难见留守儿童父母一面，特别难反映小孩在学校的真实表现和存在的征询题，难以实现家庭和学校共同教育的目的；
26、三是学校正留守儿童的教育和治理缺乏有效的措施，特别难在学习上、生活上给留守儿童更多的关怀和保护，并针对性给留守儿童提供良好的学习环境和教育环境。3、社会对留守儿童的教育关注不够。近年来，社会上的一些不良风气现象严峻，对缺乏父母关爱，并在成长中留守儿童的思想上受社会不良风气的阻碍，心理、生理遭到不同程度的扭曲。一是农村社会教育薄弱，教育资源缺乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补缺乏父母关爱的留守儿童的缺乏；二是一些娱乐场所缺乏有效治理，在互联网、电视、书刊等文化传播媒体中，庸俗、低劣、暴力、色情等腐蚀内容屡禁不止，对缺乏父母关爱、亲情关爱的留守儿童具有腐蚀性和引诱力。四、改善农村留守儿童征询题的建议
27、1、加大投入，改善农民工子女受教育环境。近年来，随着外出打工人员不断增多，劳务经济在社会进步、社会开展中也起着重要的作用。因而，各级政府对留守儿童的教育投入也要下大力气，出台有利于外出打工人员子女受教育的优惠政策，并禁止一切阻碍和限制农民工子女就近入学的条条框框，免除一切不合理收费，使打工子女在教育方面享受与当地儿童同等的待遇，重新唤起他们的自信，进而激发他们的学习热情。2、健全制度，完善留守儿童的治理措施。各级政府和学校都要积极探究对留守儿童治理措施的新途径和新方法。加强对寄宿制学校的教学、生活、平安方面的治理，对留守儿童采取寄宿制治理，确因特别情况不能寄宿的，学校实行跟踪治理。加强留守儿童
28、在双休和寒暑假期间的平安教育，处理留守儿童无人照看，学习和平安得不到保障的征询题，从而解除进城务工农民工的后顾之忧。3、创新机制，实现家庭、学校和社会共同关注的有机统一。关于留守儿童，以家庭为主体，加强学校、社会的正面教育和引导，建立行之有效的家庭、学校和社会联动的运作机制。家庭要承担起教育小孩的重要责任，给予必要的家庭关爱和亲情关怀，家长要与学校和老师经常保持联络，随时理解子女的学习和生长情况，并对他们进展及时的引导教育。学校要肩负起教育好留守儿童的责任，并有针对性的开展有利于留守儿童身心健康的教育和活动，大力开发他们的潜力，激活他们的斗志，加强他们的自决心和心理承受才能。政府要加大对留守儿
29、童关爱的宣传力度，构成全社会共同关注留守儿童的良好气氛，保证他们与健全家庭一样健康成长。总之，我国是一个农业大国，农民人口占大多数，劳务经济成为实现我国现代化、城市化和市场化的必定产物，不断推进我国经济社会开展。我们必须以科学开展观为指导，从统筹城乡开展的高度来处理农村留守儿童的征询题，从而促进科学开展、共建和谐新农村。农村留守儿童调查报告农村留守儿童调查报告调查内容：农村留守儿童调查时间：xx年8月xx年6调查目的：通过对农村留守儿童情况的调查，对征询题的分析提出本人的方法和意见。调查地点：镇雄县场坝镇摩多小学调查方法：教学工作参与、走访、访谈随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿
30、童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近xx万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会征询题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。xx年8月底到xx年6月底，我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进展为期接近一年的顶岗实习支教生活。在这段时间中，我们在平时休息的过程中走访了一些家庭，对农村留守儿童也有了一顶的理解！结合此次调查，现对农村“留守儿童”征询题的现状、成因及对策，提出如下调查意见。一 根本概况我们实习的地点是相对较贫困的农村地区。这个地点生活条比拟艰辛，自然环
31、境也较为恶劣，人民的生活水平不高，特别多人为了改变这中现象，在社会经济日益开展的今天，年轻人纷纷外出到沿海兴隆地点打工。在这些外出打工的年轻人中，有特别大一部分是“上有老，下有小”的这一类型！年轻人外出大工就把家里的小孩留给父母和亲戚来照顾！这确实是大部分“留守儿童”的来源！我所教的班有96个学生，其中就有30多个小孩是“留守儿童”。这些小孩差不多都是班里的征询题学生！学习成绩普遍偏向、作业常常不按时完成、有孤单感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气二 农村留守儿童存在的主要征询题及缘故我们在调查中觉察这些小孩由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲
32、戚朋友赕(鵑羨搀胏翣羨讀缁蜰H缀窒澌搀胏椀褂圃脃紃紋紋霋崋倍倀吀蜀捥襑蚏瀀瀀琀瀀瀀琀搀戀攀愀挀愀戀戀挀攀搀攀最椀昀倀倀吀蜀捥襑蚏瀀瀀琀瀀瀀琀尀尀攀戀搀昀挀昀愀愀挀搀堀漀焀焀瀀吀儀搀漀最樀漀瘀攀刀最刀伀爀洀刀甀氀挀稀倀瘀砀夀琀夀吀爀挀倀匀眀欀倀倀吀蜀捥襑蘀桺琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀愀戀戀攀昀戀攀搀戀愀挀挀攀搀眀眀眀瀀瀀琀栀椀偽桵椀栀漀漀魣眀眀眀瀀瀀琀栀椀椀漀漀兔聹偧沖魣蒑嗿拿虢偎倀吀屒葟蓿魶葓谀岏襎椀栀漀漀葒腎倀倀吀屒倰倀吀罪棿y賿偔倀吀聵眀眀眀瀀瀀琀栀椀擿擿擿擿眀眀眀瀀瀀琀栀椀擿眀眀眀瀀瀀琀栀椀蝒擿蝒擿蝒擿蝒擿擿眀眀眀瀀瀀琀栀椀搀擿蝒擿蝒擿蝒擿眀眀眀瀀瀀琀栀椀搀蝒蝒蜀蜀蜀蜀蜀蜀蜀蜀擿眀眀眀瀀瀀琀栀椀蝒蝒蝒蝒蝒蝒蝒搀擿眀眀眀瀀瀀琀栀椀椀漀漀兔聹偧沖魣蒑嗿拿虢倀倀吀屒葟蓿魶葓谀岏襎椀栀漀漀葒腎倀倀吀屒倀倀吀罪棿y賿偔倀吀聵搀擿眀眀眀瀀瀀琀栀椀罪偓倀吀氀眀眀眀瀀瀀琀栀椀吀一匀倀倀吀鴀
