1、教学目标： 1、了解折剪团花创作的基本知识和方法。 2、能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。 3、在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引 导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。 教学重点： 掌握折剪团花的基本知识和方法 教学难点： 团花折、剪方法 教学过程： 一、引入 师：请大家看看我们的教室，今天有什么不同，你们发现了什么？ 生：窗户上贴有窗花。 师：那请你们观察一下，这么多的窗花在外形轮廓上有什么共同特点？ 生：都是圆形的。 师：老师告诉大家： 像这种外形以圆形为主， 将纸多次折叠后剪出的图形叫 团花。过去人们经常在过年过节时把它们贴在窗上
2、，增添节日的气氛。 它们漂亮 吗？ 师：你们想不想学会剪漂亮的团花？今天我们就一起来学剪百变团花。 二、新课： 1、介绍团花的历史、图案寓意、用途等 师：我国的剪纸艺术有悠久的历史，团花就是剪纸的一种。 现在发现最早的 团花出现在距今一千五百年前的古代（南北朝）。有对马团花和对猴团花。（课 件）看：我们祖先的剪纸艺术技巧在那时候就已经非常成熟了。 2、怎样剪圆 师： 刚才我们看到的团花都是圆形的， 要想学会剪团花， 我们要先会剪圆形， 你会剪么？ 生：会。 师：现在我们来玩一个小游戏。用桌上的正方形白张纸，请你只剪一刀，就 把它变成圆形，看谁能做到。（生动手实践） 师：谁剪出圆形了，说一说你是
3、怎样剪出来的？ 师：谁在制作的过程中遇到困难了吗？ 生：分散成了碎纸片了。 师：同学们帮帮他，想一想这是为什么？ 师：1）、原来是因为没有找准中心点。 团花是以正方形纸的中心点为顶点，剪的时候一定要找准中心点。 （实物投影演示：说明什么叫2 折、3 折、4 折、5 折） 2）师：原来把纸折起来剪是个好办法，大家猜猜2 折、3 折、4 折、5 折那 种剪得更圆呢？ 老师请四个同学到前面来试验一下，到底哪种折法剪得最圆？ （五折最圆） 师：你能不能总结一下：折纸的次数和剪得圆不圆有什么样的关系？ 生：折纸的次数越多，剪得就越圆。 师： 那么这个圆纸片算不算是团花呢？和老师贴在窗上的团花相比哪个漂亮
4、 呢？为什么？ 生：不是，因为没有花纹。 3、如何设计团花内容 1）找花纹 师：对加上花纹才是一个完整的团花。看，老师这里有几个漂亮的团花。你 们看看它上面有哪些花纹？ 你能把找出的花纹指给大家看吗？给你找到的花纹起个名字。（指名投影演 示） 生：月牙纹、梳子纹、柳叶纹。 2）考考你： 师：大家表现得真棒，不但找出了花纹，还为花纹起了有趣的名字。那么， 到现在为止，你知道剪团花的顺序了么？我来考考你们： 课件展示： 1. 排顺序 2. 看谁做得好 师；现在请大家用手工纸试着剪一个团花。 想一想：剪的时候应该注意什么？ 生：剪的时候上下不能剪到头，左右不能剪到头。 师：还有谁遇到困难了？ 生：剪
5、得不好看。 师：（投影）看这两个团花你更喜欢哪一个？为什么？ 生：花纹种类多、花纹镂空（剪）的大小匀称。花纹重复次数多好看。 师：看来要想把团花剪得好还得注意这几点。 花纹种类丰富的漂亮；镂空大小匀称的美丽；重复次数多得好看。 三、创作实践 1、明确任务 师：看来大家真的学会了，那就让我们用团花装扮一下我们的教室好吗？ （你可以看老师这里的团花， 选一个喜欢的剪剪看， 也可以自己创作一个。 ） 2、学生制作 3、展评 师：说一说你最喜欢哪一个？为什么？也可以谈谈自己作品中最满意的地 方。 四、课后拓展： 1、看，我们今天学习的团花还可以变化成很多样子，比如有三个、四个、 五个、六个、很多个花瓣的团花，感兴趣的同学课下还可以在做更多的练习 2、你们知道吗，在生活中还有好多地方都用团花来装饰，请你们课下去找 一找。 今天大家的表现非常的棒， 在老师的眼里，你们真像是小小的剪纸艺术大师。 老师相信在我们的装扮下，我们的生活将越来越美好。
