1、 生物多样性的意义 义务教育课程标准实验教材六年级上册 执教:缪存安 武曲中心小学 1:我们一天的生活与那些动植物 有关? 讨论 : 说一说: 1:人与动物的关系 2:人与植物的关系 人 警犬 衣服 鸡 食物 牛 鱼 蚕 羊 兔 蝎子 穿山甲 鹿 药品 服务 蝙蝠 小白鼠 科研 人类生活离不开植物: 1：提供给人类做食物； 2：供人类欣赏； 3：提供给人类做药材； 4：人类可以用植物做成生活及学习用品； 5：可以净化空气； 6：提供给动物做食物。 直 接 使 用 价 值 药用价值：许多野生生物能为人类提供 重要的药材。 工业原料：食品、医药、化工及制造等 许多工业都要以生物为原料。 科研价值：
2、仿生学、动植物品种的改良 都需要野生生物。 美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异 的动物都能给人以美的享受。 人们模拟苍蝇的平衡棒研制出运载火箭 的振动陀螺仪 如广泛分布于广东各地山林中的三叉苦 ，过去一直被人们砍来作柴烧，使用价值很 低。80年代科学家以它为主要原料生产出三 九胃泰及999感冒灵等药品，使得三叉苦的身 价一下子上升了几百倍。 神奇的山水配以绚丽的生物，给人 以美的感受。 间 接 使 用 价 值 间接使用价值指生物多样性具有重要的生态功 能。 动物需要以特定的生物为食物，同时它的发展 又需要相应的生物来制约它；植物需要特定的动物 来为它传粉、散播种子，还需要各种微生物将不能 利用
3、的有机物分解为无机盐以便重新利用。各种生 物共同维持生态系统的结构与功能。 野生生物的灭绝或严重减少将导致生态系统稳 定性的破坏，甚至造成生态灾难。 龙潭坪小学花坛一角 花朵仅仅是为了我们人类而美丽的吗? 花是为了招引昆虫帮助传粉,繁衍后代而存在 多种多样的生物共同维持 生态系统的结构与功能 地球你好吗? 当天空不再是蓝色小鸟不会飞翔 当江河不再有清澈鱼儿也离开家乡 当空气不再是清新花朵也失去芬芳 当乌云遮住了太阳世界将黑暗无光 当冰山渐渐地融化地球是一片汪洋 当大地干枯了村庄眼睛也失去渴望 当城市川流不息的车从此没有一点安详 当童话失去了森林仙女也丢了魔棒 当玩具变成你的衣裳从此没有天真幻想
4、 当贪婪拼命的追逐没有动物与你歌唱 让我们一起热爱吧 让我们一起唱 让我们一起呼唤地球你好吗 让我们一起热爱吧 让我们一起唱 让我们一起呼唤地球你好吗 海鸟葬身油污 污水泛滥成灾 塑料漂浮物 酸 雨 霏 霏 人类在不适当地开发利用自然资源！ 具体指与湖争地、乱砍滥伐森林、破坏草原等 我国沙漠化防治总体上仍是治理速度赶不上沙化速度 ，形势非常严峻。据统计，目前我国沙化土地面积达 168.9万平方公里，而且土地沙漠化面积仍以每年2460平 方公里的速度扩展，相当于损失一个中等县的国土面积。 土地沙漠化以危及1亿多人口的生存和发展。 印度豹印度豹 快步如飞快步如飞 棕熊棕熊 谁说我很笨？！谁说我很笨
5、？！ 猩猩 猩猩 我我 很很 丑丑 ， 但但 我我 很很 温温 柔柔 我也是难得有闲散散步我也是难得有闲散散步 东北虎东北虎 大 熊 猫 真真 好好 吃吃 ！ 大鲵：我也叫娃娃鱼。大鲵：我也叫娃娃鱼。 银杏 眼镜蛇草：看我像眼镜蛇吗？眼镜蛇草：看我像眼镜蛇吗？ 栱桐又名鸽子树,因它所开花的形状像鸽子而得名,是世界 珍稀植物，在我县八大公山保护区境内有该珍稀植物。 生活在同一地球上的不同生物之间是 相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自 身的片面认识，去判定动物的善恶益害， 有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿， 也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生 物界中的这各相互关系。 节选自人教版小学语文六年级上册狼与鹿的故事 1958年，中华大地掀起一股声势 浩大的“除四害”运动。一时间，全 国上下对老鼠、苍蝇、蚊子、麻雀展 开大规模围剿。被株连的还有野猪、 野兔、狼等多种野生动物！ 从“可持续发展”的 角度来看，这场运动是对 的吗？现在还应该开展吗 ？
