1、幼儿园办学理念一、办园理念、办园主旨、办园目标、办园特征：（一）办园理念：欢乐的生长、片面地展开、创一流办园程度对小孩来说，幼儿园能够加强他们的进修热忱，扩年夜他们的一般常识，强化他们与不的小孩外交才能，增进他们探究天下的兴味，幼儿园标志着从学前到小学的主要适度阶段，让幼儿园的小孩预备上小学并不象征着以进修常识来代替玩耍时辰，逼迫小孩控制一年级的技艺，或依托规范化的测验来评估小孩。让每一个幼儿感触、休会进修生长的欢乐是幼儿教导的全然目标，亦是幼儿教导评估的主要规范。办学理念要契合幼儿教导法则跟幼教展开趋向，在了解跟理论时应控制三个中心因素：关爱小孩，存眷每一个小孩的生长展开；让每一个小孩能休会
2、感遭到欢乐；控制儿童身心调跟展开的每一分钟，居心存眷孩子每一个往常时辰，踊跃施行休会教导。有名教导家卡森麦卡提示我们：儿童幼小的心灵是特不细嫩的器官。冷漠的末尾会把他们的心灵歪曲成奇形怪状。一颗受了损害的儿童的心会萎缩成如此一辈子都像桃核一样坚固，一样充满深沟。庇护关爱每一个儿童是精良教育的终点。苏霍姆林斯基归纳综合道：教导技能的全体神秘也就在于如何保护儿童。公道的教诲，怎样保护儿童确实是要让每一个小孩休会生长的欢乐。让每一个小孩休会生长的欢乐确实是办园的教导幻想、信心与寻求。因它契合教导的法则，是幼儿园教导的全然目标跟全然原那么。以小孩兴味及展开需要为需要，有零碎有构造地让小孩从片面地展开，
3、欢乐地实现进修，如此就能兴办一流的学园。咱们必需做到：存眷每一个小孩的展开1、用公平的立场庇护小孩2、用发觉的眼光观赏小孩3、用广年夜的胸怀容纳小孩踊跃创设跟营建欢乐的教导情况，并创设易于激起幼儿休会的教学情境，教导幼儿以游戏为要紧休会形式，注重幼儿的参加感。让每一个小孩尽享生长的欢乐。（二）、办学主旨：以所有为了小孩展开为育人主旨。依照幼儿年纪特色跟展开需要，建构并采纳全然课程、专长课程、兴趣课程相联合的多元课程新形式，对儿童施行躯体、认知、社会性等片面展开教导，双语教学、户外年夜天然教学故里、社区协作、幼儿晚期教导等试验。酷爱、尊敬、信赖幼儿，培育聪明、自负、欢乐、富于爱心、敢于制造的新一
4、代。（三）、办园目标：营建幼儿心中幻想的欢乐年夜伙儿园幼儿园是小孩走向社会的第一个驿站，小孩的性情在这里塑造，小孩的才能在这里培育。经过种种手腕细化轨制、强化惯例，是办学理念终极落实到每一个小孩身上，以体魄强健、勤学会玩、文化有礼、自立自负、爽朗活泼为的幼儿培育目标，把幼儿园酿成欢乐年夜伙儿园，要让他们自负、阳光、欢乐地生涯在漂亮校园里。幼儿园又是老师贡献芳华，挥洒汗水的地点，因此把黉舍酿成暖跟的家，经过师德教导或教研运动，增进老师不时进修，不时提高，取得专业化的展开，让老师们的辛苦任务失掉报答，让黉舍成为他们发挥才气跟实现代价的年夜舞台。（四）、办园特征：让小孩玩中学、学中乐、乐中长在增进每
5、一个幼儿展开的条件下，幼儿园要办出本人的特征，苏霍姆林斯基说过：一个小孩，假如从未品味过进修、休息的欢乐，从未休会到克制艰苦的自豪-这是他的可怜。小孩在进修进程中发生的胜利感，直截了当妨碍其进修的能源跟终身的感情。以双语+户外年夜天然教学为办园特征，踊跃展开课题研讨，尽力兴办让社会称心、家长满意、幼儿称心的存在优质教导资本的省树模幼儿园。使小孩在欢乐的做做玩玩中进展入手、动脑、翻新、制造、取得各方面才能的进步，充沛应用园舍的空间，给每班创设地区运动的园地，为小孩供给须要的玩具，让他们在玩中进修，在进修中欢乐的生长。二、园风跟教风：园风：年夜气、务虚、勾结年夜气是指心怀宽敞、性情坚强、学问渊博、幻想弘远的必备情怀。务虚是指幼儿园的所有任务要取得实效，不搞花架子、空架子。勾结是指共事之间各项任务要相互共同、相互协助、独特展开，把本人的精神满身心的放在任务上。教风：泛爱广才
