1、小班综合欢乐的曲线小班综合:欢乐的曲线一、运动配景：小班小孩喜爱游戏，在游戏中耳濡目染地浸透运动内容，他们会乐于参加，乐于实验。针对小班幼儿的这一特色，我经心创设了游戏情况，充沛让幼儿在玩玩画画中休会作画的兴趣。此次运动是在游戏的情况中融入差别偏向的曲线的训练，以“彩带跳舞为线索，构成了由“感触休会参加表示的一系列艺术运动，使幼儿在种种感官的安慰下，勇敢、欢乐地参加运动。二、进程实录：一运动目标。1.联合游戏领导幼儿学画差别偏向的曲线，休会美术运动的兴趣。2.勇敢作画，相互协作的才能。二运动预备。1.彩带人手一条，贴有小鱼的年夜、小画纸假定干、音乐磁带。三运动进程。1.经过游戏，让幼儿休会欢乐
2、，激起兴味。1老师在音乐中手持彩带跳舞。师：明天，我来跳个舞吧！(精美的音乐，老师的跳舞跟舞动的彩带，使小孩们的视野破即会合到老师的身上，天然地引入运动。)2与幼儿一同手持彩带，跟着音乐有节拍的舞动，在游戏中感触曲线。师：我跳得舞怎么样？(幼儿答复:非常好,非常美丽，非常美.彩带也一扭一扭的)(小孩们对彩带充溢了猎奇，使他们有种摩拳擦掌的感触，表白幼儿对游戏的急切性.)2.不雅看曲线的画法。1领导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边不雅看曲线。师：小冤家的彩带舞得真美丽，老师嘉奖你们，让你们再玩一玩。但此次请你细心不雅看，你的彩带是怎么样跳舞的？再次的游戏，使幼儿又高兴起来，老师明白的提出了目标，为
3、下一个环节作了非常好的铺垫，也使幼儿的视野停顿在彩带上，激起了幼儿不雅看的兴味。2向错误引见彩带的跳舞。师：小冤家们都细心不雅看了，你们能够相互探讨一下，你的彩带是怎样跳舞的？(幼儿答复:像圆圈,毛毛虫.)(幼儿开展了踊跃的探讨，都想把本人不雅看到的通知错误，氛围热闹又爽朗。老师可让幼儿探讨之后，自在舞动彩带，从差别偏向感触差别的曲线，如此，加深了幼儿对曲线的看法。)3请个不幼儿说说彩带是怎样“跳舞的。师：你的彩带是怎么样跳舞的？幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。幼：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那里动一动。幼：我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼：我的彩带像海浪，曲曲长长的。幼儿每说出一种
4、，老师请年夜伙儿模拟后，老师记载，记载后，师生独特白手画曲线等。(经过错误间的探讨后，幼儿已能各持己见，勇敢地说出来，伴以游戏，使幼儿在人不知鬼不觉中进修了技艺，老师的记载，又加深了幼儿对曲线的看法及理解，使幼儿乐于参加，踊跃表示。)3.在游戏情形中作画。1出示运动教具，以小鱼口气引出游戏情形。师：想请你们帮个忙，在水池里画上清清的河水、长长的水草，另有我爱吃的小虫子，好吗？供给年夜、小差别的画纸，小孩按请求选择。(小孩们不雅看预备的画纸，很多小孩跑向年夜纸，年夜纸上有很多的小鱼，引着幼儿去协作。小孩们刻不容缓地选择了年夜纸或小纸，急于想把本人休会的种种曲线表如今画纸上。有的小冤家画了一张，又画了一张.)2领导幼儿不雅看本人画的曲线，说说它们分不像什么。老师在这里供给了一个说的环节，让幼儿充沛表白了本人所画的曲线的含意，小冤家们都抢着谈话，进修兴味非常浓，幼儿踊跃性非常高，又开展了幼儿的设想力。1、运动完毕。请小冤家以小鱼的身份，游到每个“水池去看一看，选择一个本人最喜爱的“家。(这一环节契合小班幼儿美术运动游戏化的特色，特不的奇妙，使幼儿踊跃参加讲评作品的运动，但幼儿不是以评估者的身份，而是以小鱼的身份，让每个幼儿都能踊跃参加.)
