1、桌面玩具托班教案精品实用文档Boutique Practical Document桌面玩具托班教案 每月定下一天为“小玩具共享日”，请儿童从家中用来小玩具和小孩子一起共享玩。从共享小玩具拓宽到其他物品的共享，在日常日常生活，任意文化教育，推动她们感情的沟通交流，慢慢提高儿童共享观念。下边我来为大伙儿梳理了有关桌面玩具托班教案，供大伙儿参照。桌面玩具托班教案1活动目标1.让孩子们明白不独享小玩具，想要将自身喜爱的小玩具与大伙儿共享，感受互换玩具玩的开心。2.基本培养按要求放置和整理小玩具的习惯性。3.想要胆大试着，并与伙伴共享自身的体会心得。4.使孩子们觉得开心、好玩儿，在不经意间中应经学了专业
2、知识。5.探寻、发觉日常生活的多元性及特点。课堂教学关键、难题关键：让儿童基本感受共享的开心。难题：感受自身一个人在家玩和大伙儿一起玩的不一样体会。主题活动提前准备1.教师提前准备一些好玩的玩具。2.请父母相互配合把儿童喜爱的家中的小玩具送到幼稚园。主题活动全过程(一)叙述小故事1、疏忽：宝宝的父亲给宝宝买来一辆好看的玩具小汽车，车里也有灯，一开起來，灯一闪一闪的，还能歌唱，宝宝可喜爱了，他来到那边就把玩具小汽车送到哪儿，他的隔壁邻居小孩子本来看到了，说：“宝宝，我们一起玩怎么样?”宝宝说：“是我汽车才不和你玩。”静怡看到了，说：“宝宝，我们一起玩怎么样?”宝宝说：“是我汽车才不和你玩。”讲完
3、就怀着汽车跑开过，但是他一个人玩，渐渐地的就感觉汽车愈来愈没有意思了。一天，他看到本来和静怡在拍小皮球，就抱来啦汽车，和本来静怡一起玩了起來，玩得可高兴了。2、难题1)宝宝一开始是怎么做的?2)宝宝之后又是怎么做的?3)宝宝为何和小孩子一起玩得很开心?3、总结“好宝宝有小玩具玩得”(二)老师将小玩具送到幼稚园，告知孩子们它是自身喜爱的小玩具，它想要和大伙儿做朋友，请孩子们也来玩。(三)激励儿童将自身产生的家里边的小玩具拿出来和大伙儿一起玩。(四)和儿童一同布局小玩具角，布局时，请儿童自我介绍产生的小玩具及游戏玩法。(五)一起玩1)自我介绍的小玩具名字和游戏玩法2)让每一个儿童都是有机遇去小玩具
4、角玩。3)观查儿童是不是只玩自身产生的小玩具，怎样玩的?(六)总结，当然完毕。“今日我们玩得真开心呀，原先大伙儿一起玩能够比自身一个人玩更高兴。和大伙儿一起玩，不仅能够交给最好的朋友，还可以玩到大量的小玩具。因此，之后拥有小玩具我们可以和大伙儿一起共享玩。”主题活动拓宽：1、每月定下一天为“小玩具共享日”，请儿童从家中用来小玩具和小孩子一起共享玩。2、从共享小玩具拓宽到其他物品的共享，在日常日常生活，任意文化教育，推动她们感情的沟通交流，慢慢提高儿童共享观念。桌面玩具托班教案2活动目标：1、了解小玩具是各种各样的，并探寻小玩具的游戏玩法，感受玩耍的趣味性。2、能和伙伴一起玩耍，体会一同手机游戏
5、的开心。主题活动提前准备：1、儿童带自身喜爱的小玩具(电动式的、拖拖拉拉的、手推式的、遥控器的等)来园。2、将小玩具陈列设计，布局成“玩具城”。3、日常主题活动中，儿童现有一定与伙伴共享小玩具的工作经验。主题活动全过程：1、互相详细介绍、赏析小玩具。正确引导儿童说一说自身带了哪些小玩具，并展现游戏玩法，儿童互相赏析小玩具。2、自己挑选玩具玩，感受玩耍的趣味性。(1)儿童随意选择一种小玩具玩一玩;试一下如何让小玩具运动起来。(2)儿童间互换小玩具，进一步感受小玩具的多元性、挑战性。(3)交谈：除开这种小玩具，小孩子还玩过哪些好玩的玩具?为什么喜欢玩?总结：小玩具是各式各样的，很有意思。有的要推，
6、有的要拉，有些是电动式的，有些是遥控器的。小玩具太好玩了，小孩子都喜爱。3、和大伙儿一起玩，体会一同手机游戏的开心。(1)探讨：除开自身玩，小玩具还能够咋玩?(2)儿童与伙伴互换或一起玩耍，体会一起玩耍的开心。桌面玩具托班教案3活动目标：收看情景演出，了解与伙伴一起玩桌面玩具时，要有顺序地拿放小玩具。主题活动提前准备：1、布袋子玩偶小猴子、小狗狗各一只。2、桌面上小积木一筐，放到一张桌子的正中间。主题活动全过程：(一)机构儿童排成半圆形坐正，老师的左手和右手各自套上小猴子、小狗狗的玩偶，藏在背后。(二)老师控制玩偶情景演出大家那样玩。1、提供小猴子、小狗狗，并相互之间问候，告知儿童：小猴子、小
7、狗狗要一起玩耍啦，看一下，他们是咋玩的。2、小猴子把放到餐桌正中间的乐高积木筐取得自身的眼前，小狗狗说：把小玩具放到餐桌正中间吧，大家都拿获得。小猴子说：好的。就把小玩具筐放进了餐桌正中间。3、小狗狗说：我就用乐高积木建房子。先要一块长乐高积木。小狗狗从筐中挑了一块长乐高积木放到桌子上。4、小猴子说：我就用乐高积木造火炮，先要一块大乐高积木。小猴子在箩筐里找呀找，找到一块大一点的乐高积木，拿出来放到桌子上。5、小狗狗说：我造的房屋是绿墙面，我需要一块绿乐高积木小狗狗找了一块绿乐高积木拿出来房屋长乐高积木的上边。6、小猴子说：我想一块红乐高积木。小猴子从筐里拿出红乐高积木放到大乐高积木的上边。7、老师各自控制小猴子、小狗狗一块一块拿乐高积木，直到搭出火炮和房屋的造型设计。(三) 正确引导儿童收看小猴子、小狗狗搭造的火炮和房屋。老师夸奖小猴子、小狗狗能一块一块拿乐高积木。(四)告知儿童：玩具玩好了，看一下小猴子、小狗狗如何收小玩具。老师控制玩偶将乐高积木由上而下一块一块拿出放入筐里，随后放回小玩具架子上。(五)用小猴子、小狗狗的语气告知儿童：小孩子，我们都是那样玩耍的，玩积木时想玩一块拿一块，玩好后一块一块放回来。请大家也像大家那样玩耍好么?再见了。4
