1、边，俗身在布幔或屏风的后边，俗 称称“ “隔壁戏隔壁戏” ” 。 现代口技表演，演员不现代口技表演，演员不 必隐身，改为借助扩音器发必隐身，改为借助扩音器发 出各种声响，并且可以借助出各种声响，并且可以借助 于动作、手势。于动作、手势。 作者简介： 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人， 清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有铁崖 文集秋声集。口技一文选自虞 初新志。虞初新志是清代张潮编写的一 部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全 书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作， 形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部 短篇小说集。林嗣环的口技一文被收入 虞初新志。 学习目标 1. 顺畅朗读并背诵
2、全文。 2.学习正面描摹和侧面烘托相结合的写法。 3.深切感受口技这一传统民间艺术的魅力，激发热爱艺术的热情。 推进新课 一、诵读感知，初识情境 1.教师感情范读全文，要求学生听清停顿、语气节奏，并标记疑难字词 ，初步感知情节。 注意下列字词的读音。 少顷（sho ） 犬吠（fi ） 呓语（y ） 夫叱大儿声（ch） 夫齁声起（hu） 意少舒 （sho） 中间（jin） 曳（y）屋许许（h h）声 几欲先走（j） 2.学生轻读，体会语气节奏。疏解文句并归纳积累文言知识。 3.学生齐读，领会课文内容和情味。采用圈点勾画的方法找出文中描写 口技表演者模仿声音的语句。 口技表演者模仿的声音： 深巷犬
3、吠，妇人惊觉欠伸、其夫呓语，（声音由远而近，由外而内）妇 手拍儿声、口中呜声、儿含乳啼声、大儿初醒声、夫叱大儿声。（ “一时齐发，众妙毕备”，用排比手法，合写五种声音的交响） 齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、倾盆器声、咳嗽声 。（平静安谧） 大呼、齐哭，百千人大呼、百千儿哭、百千犬吠，力拉崩倒声、火爆声 、风声，（混杂的声音表现不可遏制的火势）求救声、曳屋许许声 、抢夺声、泼水声。（表现求救和救火的紧张、纷乱的情形） 4.合作探究：文中“遥闻深巷中犬吠”和“微闻有鼠作作索索，盆 器倾侧，妇梦中咳嗽”是如何以动写静、表现深夜寂静气氛的 ？ 明确：“遥闻”，写声音来自远处。“深巷”点明声音由外传来。
4、 “犬吠”渲染深夜的环境气氛。犬吠声是远远听到的，并且从 深巷中传来，营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活 情境中。 “微闻”，渲染了深夜寂静的环境气氛。鼠声、盆器声、咳嗽声， 也是一个完整的设计：在深夜一家人再度入睡以后，老鼠出来 跑动偷食，弄翻盆器，妇人睡梦中咳嗽。这些“微闻”之声， 加重了深夜静谧气氛。 5. 概括表演者所展示的生活场景。 明确：课文以一个家庭为中心，写了生活中的几个片段，按时间推移 展现“梦中惊醒”“醒而复睡”“失火救火”三个场面， 既井井有条，而又曲折有变化。第一个高潮，是渐起的，由深巷犬 吠、妇人一人惊觉欠伸，到四口之家各种声响“一时齐发”，作者 作了细致的描
5、写，使人如临其境。第二个高潮，是突发的，由“忽 一人大呼”至“百千齐作”，只有“俄而”片刻时间，紧张、纷乱 ，使人惊恐。在这两个高潮之间，作者又写一个全家再次入梦、只 有鼠声作作索索的平静安谧场面。三个场面中所模拟的各种声音由 远及近，由外到内，由小而大，由少而多，由单声到混声，由渐起 而突发，由“一人大呼”而“百千齐作”，由简单到纷繁，最后又 “群响毕绝”，速度、距离、节奏、强弱、数量等方面多有变化， 波澜起伏，曲折多姿。 二、品读探究，体会精妙 1.指名班级中语感较好的学生朗读课文，要求层次分明、再现情景。 思考：（1）口技表演连结着表演者与听众两个方面。课文一方面着力 描绘表演者的高超技
6、艺，另一方面又展示了听众神态、动作、心理 的变化。请用圈点勾画的方法，找出文中描写听众反应的语句。试 体会这些反应有何不同？ （2）课文开头和结尾两次写到表演道具，“一桌、一椅、一扇、一抚 尺”，这样写的用意是什么？ 2.品析评点，成果展示。 文章用一个“善”字拎起，可谓一字立骨。那么，在作者的描述中，口 技者的表演“善”哪里？ 学生先小组展示，再自由发言，教师归纳： 口技的表演：“善”在声音有大小；“善”在声音有远近；“善”在声 音有疏密；“善”在声音有急徐；“善”在声音有分合；“善”在 声音由室内到室外；“善”在声音表现人表现物表现事；“善”在 声音表现出情节表现出事物情景。 3.采用“限
7、时法”“竞争法” ，做到当堂熟练背诵。 背诵脉络： “梦中惊醒”“失火救火”两个场面表达内容的思路是：正面绘声 评论侧面烘托。 本课小结 口技一文让我们领略了口技这一民间艺术的魅力，我们为口技人高 超的技艺和艺术创造力击节赞叹，同时也高度赞赏作者林嗣环高超 的文字表达能力。有人说：文章那细致入微的描写，绘声绘色的渲 染，引人入胜的情节，浑然一体的结构，相得益彰地把短文凝聚成 玲珑剔透的艺术精品，给人以心荡神摇的艺术美感。可谓表演者“ 善”口技，介绍者“善”摹状，文质兼美。 杂技的一种。杂技的一种。 演员运用演员运用口腔发声口腔发声技巧来技巧来 模仿各种声音。模仿各种声音。它能同时它能同时 发出
8、各种音响，这种技艺发出各种音响，这种技艺 ，清代属，清代属“百戏百戏”之一种之一种 ，表演者多隐身在布幔或，表演者多隐身在布幔或 屏风的后边，俗称屏风的后边，俗称“隔壁隔壁 戏戏” ” 。 现代口技表演，演现代口技表演，演 员不必隐身，改为借助扩员不必隐身，改为借助扩 音器发出各种声响，并且音器发出各种声响，并且 可以借助于动作、手势。可以借助于动作、手势。 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人， 清顺治六年中进士，晚年住在杭州,著有铁 崖文集、秋声集。口技一文选自 虞初新志。虞初新志是清代张潮 编写 的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心 。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事 之作，形
9、式近于搜奇志异，并加评语，实际上 是一部短篇小说集。林嗣环的口技一文被 收入虞初新志。 京中有善口技者。会宾客大宴，于 厅事之东北角，施八尺屏 障，口技人 坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。众宾团坐。少 顷，但闻屏障 中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 sho qng hu png zhng 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠 伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦 醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之 。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇 手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众 妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微 笑，默叹，以为妙绝。 fi y ch x 未几，夫齁
10、声起，妇拍儿亦渐拍渐止 。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中 咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 hu k su sho 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇 亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。 中间力拉 崩倒之声，火爆声，呼呼 风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋 许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无 所不有。虽人有百手，手有百指，不能指 其一端；人有百口，口有百舌，不能名其 一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出 臂，两股战战，几欲先走。 jin y h j bng 忽然抚尺一下，群响毕绝。 撤屏视之，一人、一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。 ch 给下列红字注音 屏障 少顷 呓
11、语 絮絮 叱 齁 中间 曳屋 许许声 pn zhn sho qn yx x chjinhuyh h 京中有善口技者。会宾客大宴， 于厅事之东北角，施八尺屏障，口技 人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一 抚尺而已。众宾团 坐。少 顷，但 闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢 哗者。 擅长、善于举行宴会 在的 罢了只 通“座”，名词 喧哗，大声说话 设置、安放 围绕而坐 一会儿 适逢 大厅屏风 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角 ，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障 中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 译： 京城里有一个善于表演口技的人。 一天，正好
12、碰上有一家大摆酒席请客，在客 厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这 位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了 一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木 罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只 听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没 有一个敢大声说话的。 遥 闻深巷中犬吠， 便有妇人惊 觉 欠 伸， 其夫呓语。既而儿醒，大 啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍 而 呜 之。又一大儿醒，絮絮不止。 远远的狗叫就 (被)惊醒 不久、紧接着 也动词，喂奶名词，乳头 他，指 小孩 打呵欠，伸懒腰说梦话 停 她的 哭 连续不断 的说话 轻声哼唱着 哄小孩入睡 当 是 时，妇手拍儿声，口中呜声， 儿含乳啼声，
13、大儿初醒声，夫叱大儿 声，一时齐发，众妙毕 备。 正在这时候 刚呵斥 同时全，都具备 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其 夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳 ，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮 不止。 译： 只听到远远的深巷里一阵狗叫声， 就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰， 她丈夫说着梦话。一会儿小孩子醒了，大声哭 着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶 ，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩 子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。又一个大孩 子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。 当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声 ，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙 毕备。 这时候，妇人
14、用手拍孩子的声音，口中呜 呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音， 大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子 的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得 惟妙惟肖。 译： 满坐宾客 无不伸颈，侧目，微笑， 默 叹，以为 妙 绝。 全场 认为奇妙极（副词） 偏着头看 默默地赞叹 没有谁 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为 妙绝。 全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地 听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了! 译： 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐 拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器 倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意 少 舒， 稍稍 正坐。 逐渐 心情 (把身子)坐正 不久打鼾 翻倒倾斜 稍微 伸展、松弛渐渐
15、 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微 闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾 客意少舒，稍稍正坐。 译： 不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人 拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐 地听到老鼠悉悉索索的 声音，盆碗等器物打翻 的声音，妇人在梦中咳 嗽的声音。客人们(听 到这里)心情稍微放松 了些，渐渐(把身子)坐 正了一些。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇 亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。中 间力拉崩倒之声 ，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百 千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声 。 叫，喊 一会儿，不久 其中夹杂着的 抢救（财物）拉 一齐响起来 用力拉倒
16、房屋的呼喊声 突然 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼 。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千 犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声， 百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺 声，泼水声。 译： 突然有一个人大声喊着：“失火啦!” 丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子一 齐哭了起来。刹时间，成百上千的人大喊起来 ，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗 叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音 ，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声， 千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千 人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时 一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声 音，泼水的声音。
17、 凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有 百指，不能指其一端；人有百口，口有百 舌，不能名其一处也。 于 是宾客无不 变色离席，奋袖出臂，两股 战战， 几 欲 先 走。 即使 其中一种声音 说出地方 在这(种情况下) 扬起，举起 大腿 想要几乎抢先 逃跑 打哆嗦，打战 凡是（在这种情况下）应该有的声音， 没有一样没有 指明 露出 惊慌失色 离开座位 一百只手 凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指 ，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能 名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出 臂，两股战战，几欲先走。 凡是应该有的声音，没有一样没有。即使 一个人有上百只手，一只手上有上百个指头， 也不能明
18、确指出哪一种声音来；即使一个人有 上百张口，一张口有上百条舌头，也不能说出 其中的一个地方来。在这种情况下，客人们没 有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖 ，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐 后地逃跑。 译： 忽然抚尺一下，群响 毕 绝。 撤 屏 视 之， 一 人、一 桌、一 椅、一 扇、一 抚尺而已。 各种声响全、都 消失撤掉看屏风里面 (个) (张)(把)(把) (块) 罢了 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一 人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 译： 忽然醒木一拍，各种声响全部消 失。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、 一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒 木罢了。 文章结构
19、口 技 第一部分（第1自然段） 写表演前的准备，及表演即将开始的情况。 第二部分（第24自然段） 写表演者的精彩表演和听众的反应。 第三部分（第5自然段） 写表演结束时的情景。 1、全文围绕哪一个字来 写的? 2、口技艺人表演的精彩 从哪些方面表现出来？ 善 艺人惟妙惟肖 的表演 宾客如临其境 的反应 简单的道具 正面 描写 侧面 描写 场面声音种类声音 特点 作者 评论 听众 反应 梦 中 惊 醒 由 醒 又 睡 失 火 救 火 犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 （一时齐发） 齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静） 众妙 毕备 伸颈侧目 微笑默叹 以为妙绝 意少舒 稍稍
20、正坐 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 大呼 齐哭 百千人 大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声 抢夺声泼水声 （无所不有） 不能指 其一端 不能名 其一处 根据课文内容填写下列表格根据课文内容填写下列表格 由远及近 由外到内 由小到大 由分而合 由大而小 由密而疏 微闻余声 响声大作 由少而多 百千齐作 应有尽有 1、第一段中“善”字在文中起什么作用？第一段列数 口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？ 2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过 程，是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写 宾客的神态有什么作用？ 3、第三段所写的内容在表演中起什么作用？ 4
21、、第四段中写宾客的表现有什么作用？ 5、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？ “善”字统领全文，全文的展开都 紧紧扣住“善”字。 1、第一段中“善”字在文中起什么作 用？第一段列数口技人的道具，对表 现全文的中心有什么作用？ 列数口技人的道具，四个“一”字 ，暗示道具简单，衬托了表演者的高 超技术。 2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过 程， 是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写 宾客的神态有什么作用？ 这段末描写听众的神态。是对口技表演的 侧面烘托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得 入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客 对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾 客为表演
22、者的技艺所折服，但又不便拍案叫好 的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把 口技表演和它的效果有机地联系起来，从而突 出口技者表演之“善”。 3、第三段所写的内容在表演中 起什么作用？ 这一段写的是一家人由醒到又 睡的经过和宾客的情绪变化。这 一段既是四口人被吵醒之后的余 波，又是深夜失火、救火的前奏 。 4、第四段中写宾客的表现有什么 作用？ 作者用夸张的手法盛赞口技表 演者的高超技艺。段末写宾客的 表现，突出了口技表演达到以假 乱真的绝妙境界。 5、第五段呼应开头， 再次列数道具，有什 么作用？ 首尾呼应，使结构完整， 侧面烘托、表现口技之“善 ”。 在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年
23、前的口技表演 ，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演 一样精彩的文字，去感受口技这篇文章的魅力。 说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、 结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个 句子、一种修辞等） 例： “遥闻深巷中犬吠”：以“犬吠”开场，既写出一 家人由睡到醒的缘由，又以动写静，烘托深夜的寂静 气氛，因此一些微妙的声响都能听得十分清楚，连“ 欠伸”“呓语”都能听得见；一个“遥”表现声音之远， 营造出幽深、夜里宁静的气氛，暗示“深巷”显示人家 之多，为后文表演失火、救火伏笔。 从文中找出以静写动、动静结合的句子 1、“遥闻深巷中犬吠众妙必备。” 以“
24、犬吠”开场，既写出一家人由睡到醒的缘由，又以动写静，烘托深夜 的寂静气氛，以致一些微妙的声响都能听得十分清楚，连“欠伸”“呓 语”都能听得见；一个“遥”表现声音之远，营造出幽深、夜里宁静的 气氛，暗示“深巷”显示人家之多，为后文表演失火、救火伏笔。 2、“夫齁声起妇梦中咳嗽” “微闻”的“微”说明声音很弱，老鼠作作索索声，盆器倾侧声，夫人梦 中咳嗽声，都很轻微，衬托了深夜寂静的氛围。 根据课文内容填空 一张 ，两三件 ，四 方 ，听的五 六 ， 心里七 八 ，好似九 ， 真乃十 。 口道具 宾客体投地神无主 上下死一生 全十美 1. 1.以时间为序，层次清楚，条以时间为序，层次清楚，条 理清晰
25、；理清晰； 2. 2.“ “善善” ”字总领全文，首尾呼应字总领全文，首尾呼应 ，浑然一体；，浑然一体； 3. 3.正面描写与侧面描写相结合正面描写与侧面描写相结合 ，充分表现主题；，充分表现主题； 满坐寂然、满坐宾客 坐通“座”，座位。 会宾客大宴 古：适逢，正赶上。 今：会议。 但闻 古：只 今：转折连词，但是。 稍稍正坐 古：渐渐 今：稍微 中间力拉崩倒之声 古：其中夹杂着 今：在事物两端之间 两股战战 古：大腿 今：屁股 几欲先走 古：跑 今：行走 1.会宾客大宴 2.妇抚儿乳 3.满坐宾客无不伸颈、侧目 4.不能名其一处也 5、京中有善口技者 举行宴会 名词活用作动词 喂奶 名词活用
26、作动词 看 名词活用作动词 说鲁迅 社 戏 短篇小说短篇小说 鲁迅，原名 周树人，字豫才。 浙江绍兴人。伟大 的无产阶级文学家、 思想家和革命家。 中国现代文学的奠基人。 作者简介 小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展以塑造人物形象为中心，通过情节的展 开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体 裁。裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。人物、情节、环境。 其中，其中， “ “人物人物” ”是主要要素。是主要要素。 小说的情节结构一般为： 开端开端发展发展高潮高潮结局结局 社戏写于1922年10月，当时社会黑暗， 农民痛苦，使鲁迅自然回忆起心中保留的一
27、块净 土平桥村。那里有外祖母的慈爱，有纯朴善良 农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱， 还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自 由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村 孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于 作品中。 社戏取材于作者的童年生活，采 用回忆的形式，用第一人称写就。但不是自传， 而是在生活基础上的艺术概括，所以 不能把文中的“我”看成是鲁迅自己。 鲁迅故乡绍兴 在绍兴，在绍兴，“ “社社” ”是一种区域名称，相当于是一种区域名称，相当于“ “村庄村庄” ”。社中。社中 有有“ “庙庙” ”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要，为了祈求全社平安富足，社庙里每
28、年一定时间都要 演戏，这就叫做演戏，这就叫做“ “社戏社戏” ”。 钓虾 黄牛 水牛 农村孩子放 牛 平桥村 扫除障碍扫除障碍 xnghng dn x dao di cun duo f chn chu wn zo jun jio pio mioji g 归省（ ） 行家（ ） 惮（ ）絮叨（ ） 怠慢（ ）撺掇（ ） 凫水（ ）潺 ( ） 歌吹（ ） 蕴藻（ ） 家眷（ ）皎洁（ ） 漂渺（ ） 纠葛（ ） 渔父（ ） 行（ ）辈 松懈（ ） 舀（ ）水 踱（ ） 蹿（ ） 旺相（ ） 撮（ ） 颇（ ） 钳（ ）癞（ ） 篙（ ） 篷（ ）艇（ ） fhn xiyo ducun xincu
29、p 扫除障碍扫除障碍 qin go png li tng 本文的线索是什么本文的线索是什么? ? 。 看戏前看戏前（ ）：平桥村是）：平桥村是“我我”的乐土。的乐土。 看戏中看戏中（ ）：）： 看戏后看戏后（ ）：）： “ “我我” ”对社戏的怀念。对社戏的怀念。 月夜出航月夜出航 （ ） 赵庄看戏赵庄看戏 （ ） 归航偷豆归航偷豆 （ ） 整体把握整体把握 1- 4 5 - 30 31-40 戏前波折戏前波折 （ ）5 - 9 10-13 14-21 22-30 根据线索划分课文结构根据线索划分课文结构 看戏看戏 请同学们阅读第一部分。 1第一部分中有一个词既写 出了平桥村在“我”心目中的
30、地位，又写出了“我”对平桥 村的情感，请同学们把这个 词找出来。(“乐土”) 为什么平桥村是我的“乐土”？ 2这一部分与看社戏有什么关系? （1）交代了看社戏的时间、地点、 机缘，（2）引出了同去看社戏的人 物乡间的小伙伴；（3）还交代 了“我”在“乐土”的乐事，为下文写“ 我在那里所第一盼望的看戏”做 了重要的铺垫。同时，平桥村的生 活也是“我”所深深怀念的。 默读课文第二部分，思考： 1.看社戏的过程可分为几个层次？ 第一层( 5 9 )： 戏前波折 第二层(1013)： 月下出航 第三层(1421)： 赵庄看戏 第四层(2230)： 深夜归航 2“文似看山不喜平”。作者 在写“看戏”这部
31、分没有平铺 直叙，而是写得起伏有致。 譬如第一层（ 5 9 ）就写了 看戏前的三次波折、三次转 机。请同学们在书上找出来 ，并思考这样写的好处。 三次波折： 叫不到船 不准和别人去 外祖母担心 三次转机： 八叔公的船回来了 伙伴们与我同去 保证不出事 一、笔法曲折，文气摇曳一、笔法曲折，文气摇曳, ,为看为看 社戏做好充分的铺垫；社戏做好充分的铺垫； 二、初步表现小伙伴的热情、能二、初步表现小伙伴的热情、能 干等特点，尤其是干等特点，尤其是“ “双喜双喜” ”。 3.表现“我”心情变化的词句 ： 第一盼望急得要哭 我似乎听到锣鼓的声音，而且 知道他们在戏台下买豆浆喝。 （渲染沮丧的情绪） （烘
32、托社戏对儿童的吸引力） 不钓虾，东西也少吃，不开 口。不高兴。 4一切问题都解决之后，小 伙伴们自然要急急忙忙赶 往赵庄看戏。作者抓住哪 些内容进行详细的描写以 突出小伙伴看戏途中的心 情? 朗读 1013段，思考并 与同学讨论。 月下出航 第10自然段对少年们的开船动 作运用了哪些准确的动词，进 行传神的描绘？ 表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧 、勤劳能干的性格和去看戏时的愉 快心情。 点磕 退后上前 架 阅读欣赏第11自然段(大声齐读) 视觉 ： 嗅觉 ： 听觉 ： 感觉 ： 豆麦“碧绿”、远山“淡黑”，月色朦胧在 水气里，依稀的赵庄，几点火； 豆麦和水草的清香； 潺潺的水声，小伙伴的说笑、
33、嚷声 ，远处的歌吹。 但我却还以为船慢我的心也沉静， 然而又自失起来，觉得要和他弥散在含 着豆麦蕴藻之香的夜气里 触觉“清香”“水汽”“扑面的吹来”。 从上述几种感觉描写里，推测从上述几种感觉描写里，推测“ “我我” ”月下月下 坐船去看社戏时怎样的心理？坐船去看社戏时怎样的心理？ 高兴、迫切和沉静高兴、迫切和沉静 。 “ “迫切迫切” ”心理较为突出。起伏的连山心理较为突出。起伏的连山 如踊跃的铁的兽脊，以动写静，烘托出如踊跃的铁的兽脊，以动写静，烘托出“ “ 我我” ”的急迫心情。听到歌声，料想便来自的急迫心情。听到歌声，料想便来自 戏台，心里更是迫切。而宛转、悠扬的戏台，心里更是迫切。而
34、宛转、悠扬的 笛声，使我沉静，反衬出此前着急的心笛声，使我沉静，反衬出此前着急的心 理。理。 抓住景物特征进行描写，充分 调动多种感觉器官，运用修辞 方法，融情入景，描绘出一幅 十分优美的“水乡月夜图”，既 表现出“我”心情的愉快，又表 现出“我”心情的急切，非常传 神。 月色迷朦，水波荡漾，锣鼓 铿锵，管笛悠扬。真仿佛画中仙 境，人间天堂。 在台上显出人物来，红红绿绿 的动，近台的河里一望乌黑的是看 戏人家的船篷。 阅读1421段。讨论： 1、这一部分写在赵庄看戏，戏好看不好 看？从哪里表现出来？ 不好看。一是铁头老生不翻 筋斗，二是也没有“我”最爱 看的蛇精和跳老虎，三是最 怕看“老旦”，然而“老旦终于 出了台”，并不停地唱着。 孩子们爱不爱看戏？ 从哪里表现出来？ 不爱看。表现：疲倦、支撑、 扫兴、喃喃的骂、不住的吁气 、打哈欠、各管自己谈话。 （侧面描写） 研读2230段。 这一部分写月夜归航， 景物描写突出表现了哪 两点？ 景美、船快。 视觉 听觉 写我对赵庄的不舍之情。 月还没有落月光又显得格外的皎 洁。回望戏台在灯光中，却又如初来 未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像 一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹 到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑 心老旦已经进去了，但也不好意思说 再回去看。
