1、Starter Unit 2 导学案1学科英语编制人Cheng日期姓名课型新课 课 题Whats this in English Part 1 学 习 目 标1、 学习S5,S6 18个单词与8个字母及相关音标。2、 能够熟读及运用S5 的对话。重 点、难 点重点：单词，音标 ，对话。.难点：单词音标拼读与对话的运用。学习过程设计一，课前完成一 预习S6，在书上完成2d二 预习二单元单词表写出自己会拼读的单词音标，单词与中文。 例如：/ wt / what 什么1 / / _ _ 2 / / _ _3 / / _ _ 4 / / _ _5 / / _ _6 / / _ _7 / / _ _8
2、/ / _ _9 / / _ _10 / / _ _11 / / _ _12 / / _ _13 / / _ _14 / / _ _你认为不好拼读的单词（只写出单词与中文）_ 二课文学习一 熟读Ii-Rr 字母，书写音标，归纳音标1 长元音_ 2 短元音_ 3 双元音_4 辅音_二熟读S5对话，翻译对话。三练习巩固一 翻译语句1 这是什么？_ 2 那是什么？_ 3 它是一个橘子。_4 它是一件夹克衫_二，小组合作替换对话中的内容编写对话。_ _ _ _ 四拓展与归纳一 翻译词组：请考虑4与71 an “a”_ 2 an “e”_ 3 an “I”_4 an “o” _5 an orange _
3、 6 an apple_7 a “u”_ 8 a ruler _ 9 a quilt _10 a map_ 11a key_二 用a 或an 填空1_ “ b ” 2_ “ c ” 3_ “ d ” 4 _ “ f ” 5 _ “g ”6 _ “ h” 7 _ “ j” 8 _ “ k” 9_ “L l” 10 _ “ m” 11_ “ n” 12 _ “ p” 13_ “ q” 14_ “ r”思考：an 的用法。三 看图编写对话： 辛迪与艾里克傍晚时看到远处天空中的发光体。_Starter Unit 2 导学案2学科英语编制人Cheng日期姓名课型新课 课 题Whats this in E
4、nglish Part 2 学 习 目 标3、 学习S7 对话。学习S8 “Ii , Oo”长短音标。4、 能够熟读及运用S6 的对话，能够拼读“Ii , Oo”开闭音节。重 点、难 点重点：音标 ，对话。.难点：单词音标拼读与对话的运用。学习过程设计一，课前完成一 预习S7与S8，在书上完成3a，4a, 4b.二 翻译对话： A: Whats this in English?_B: Its a map._A: Spell it, please._B: MAP._三 请从S7页3a 选出一个单词，仿写对话。_ _ _ _四S7与S8那一部分比较难？为什么？_ 二课文学习一 熟读S7页 3e对话
5、，要求：1 个人朗读与翻译。 2 组长把关要求组内成员正确朗读与翻译。3 小组展示朗读。4 组内编对话，小组分角色展示对话。_ _ _ _ _ 5 朗读S8页的4c 和4d 含有元音字母“Aa，Ee，Ii , Oo” 单词或字母。 说一说哪些是开音节哪些是闭音节。三练习巩固一运用语音知识试着拼读下列单词。1 hi, like, nice, nine, price, time, white, tidy Ii / / big quilt, thing, think, trip, with, middle Ii / /2 no, go, so, old, those, phone, photo, s
6、ofa, Oo / / clothes box, clock, dog, long, lost, sock, dollar, model Oo / / 四拓展与归纳一， 元音字母的特殊发音：Aa / / what, watch, want/ : / after, ask, last, class, basketball, father/ / about, China, salad, sofa, banana, vegetableOo / / come, love, month, son, brother, mother, Monday二 写出下列字母组合所代表的含义：1 ID_ 2 HK_ 3 DDD_ 4 IDD_ 5 BC_ 6 AD_
