1、英语绘本在幼儿英语启蒙教育中的应用摘 要进入二十一世纪来，英语绘本已经逐渐成为幼儿重要读物之一，凭借着丰富多彩的图文、简单幽默的故事、生动且深刻的内涵，绘本正在逐渐进入到更多幼儿学习生活之中。尤其是在幼儿启蒙阶段的英语学习中，绘本生动有趣的特性对于提升幼儿学习兴趣，帮助幼儿在英语启蒙学习中培养良好的学习习惯，提高幼儿学习效率有着极大帮助。而且通过绘本进行教学符合学前英语课程标准中提到的在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能根据图片或提示写简单的句子理念。随着我国英语教育不断发展，绘本教学方式受到了越来越多英语教师的青睐，通过绘本阅读进行英语学习逐渐成为英语教学中极为重要的教学方式，并且贏
2、得了越来越多教师及学者的关注。然而随着英语绘本教学发展的深入，在英语绘本实际教学中也面临着诸多的问题与挑战。因此本文采用了文献法、问卷法和观察法等方法对其展开了全面研讨。本文共分为五个章节，第一章为绪论，简要介绍了研究背景、目的、意义与内容等基本信息。第二章对英语绘本进行了概念界定，并对英语绘本的作用进行了分析。第三章根据幼儿英语绘本教学发展现状，并在调查问卷相关数据基础上对当前英语绘本教学存在的问题进行了分析。第四章提出了幼儿英语绘本教学中存在的问题并在第五章中对幼儿英语绘本教学中存在的问题提出了应用策略，即教师应选择适合幼儿的英语绘本、树立多元化英语教学目标、采用多样化英语绘本教学过程与方
3、法。以便更好的进行幼儿英语绘本启蒙教育。关键词：英语绘本；幼儿英语；启蒙教育目 录1绪论 11.1研究背景 11.2研究目的及意义 11.2.1研究目的 11.2.2研究意义 21.3研究内容及方法 21.3.1研究内容 21.3.2研究方法 21.4国内外研究现状 31.4.1国内研究现状 31.4.2国外研究现状 32相关概念界定 52.1英语绘本 52.2英语绘本的作用 52.3启蒙教育 63 英语绘本在幼儿英语启蒙教育中的现状分析 73.1英语绘本使用的课型现状及分析 73.2英语绘本使用的课堂环节现状及分析 84英语绘本在幼儿英语启蒙教育中存在的问题 94.1教师使用英语绘本时忽视幼
4、儿的需要 94.2教师教学目标观念根深蒂固 94.3教学过程与方法呆板僵化 105 英语绘本在幼儿英语启蒙教育中的应用策略 115.1选取适合幼儿的英语绘本资源 115.1.1选择语言难度适中的英语绘本 115.1.2选择主题内容贴合幼儿身心发展的英语绘本 115.2树立多元化的英语绘本教学目标 125.2.1初学阶段增强语感 培养英语学习兴趣 125.2.2强化阶段培养英语阅读兴趣 养成英语阅读习惯 125.2.3冲刺阶段增强英语学习体验 125.3 采用多样化的英语绘本教学过程与方法 13结论 14致谢 15参考文献 16英语绘本在幼儿英语启蒙教育中的应用1绪论1.1研究背景随着幼儿英语教
5、学不断发展，社会各界对于幼儿英语教学的关注程度也越来越高。其中，如何实现快速提升幼儿英语学习能力与增加幼儿英语学习兴趣同步发展，逐渐成为了英语教学开展中最值得关注问题。而英语绘本的出现，在丰富了英语教学方式的同时，也在一定程度上对于解决提升幼儿学习能力和增强幼儿学习兴趣同步发展问题提供了帮助。绘本读物最早起源于日本，并发展于英美等西方发达国家，一直都被看做是幼儿的首选读物。而绘本教学作为一种教学方法则起步于台湾，相关教育学家将绘本教学大胆采用在平时英语教学课堂中，运用读写能力开发出了绘本学习方案，还将教育课程融入到英语课堂中。而在中国大陆地区，绘本融入在英语教学则刚刚起步，尚处在探索阶段。近几
6、年来，随着国外优秀绘本的引进，英语绘本教学逐渐开始受到社会广泛关注，并逐渐成为幼儿英语教学的一种新风尚，社会影响也越发深刻。近年来，绘本教学逐渐在我国流行开来，最先应用绘本教学的是学前教育领域，但随着绘本功能越来越多地被关注，绘本作为一种课程资源随之被引入到英语教学当中，作为课外阅读课程开展。从总体上看，目前关于幼儿英语绘本教学策略的研究颇为丰富，幼儿教师在这方面都作出了有实际意义的探讨。值得关注的是，目前关于幼儿英语绘本教学的研究成果仍不成体系，幼儿阶段年龄跨度大，身心发展特点阶段性明显，小、中、大班幼儿的学习特点迥异，英语学习需求和学习目标各有侧重，统一的英语绘本教学策略是否能满足幼儿的需
7、求？基于幼儿和英语教学目标的英语绘本教学策略和体系的开发仍存在极大的研究空间。英语绘本作为符合幼儿认知特点的学习资源，大大地提高了幼儿语言输入的有效性，将英语绘本运用在幼儿英语教学中具有很大的研究价值。1.2研究目的及意义1.2.1研究目的幼儿在平时生活中对英语的接触较少，教师时常找不到合适的教学切入点，传统的教学方式很难能真正激发幼儿的学习兴趣，幼儿只是单纯地对英语单词和语法知识进行死记硬背，完全违背了启蒙教育的目标，幼儿英语学习效果不佳。英语绘本内容丰富，生动有趣，图片和文字中往往蕴含着丰富的内涵，而且简单易懂，符合幼儿思维发展的规律。因此，通过绘本教学能够丰富幼儿的想象力，提升幼儿思维能
8、力，激发幼儿的学习兴趣，在启蒙教育中起到事半功倍的作用。本研究将英语绘本应用在幼儿英语启蒙教育中有利于提高幼儿学习的兴趣，从而提升幼儿英语启蒙教育的效果和质量。1.2.2研究意义本论文具有理论和实践两方面意义。从理论方面来讲，本论文有利于丰富幼儿英语绘本启蒙教学的相关理论，通过对教师教学方法的研究，进一步验证了英语绘本在幼儿英语启蒙教育中的可行性和有效性，为幼儿英语绘本启蒙教学提供了理论依据。在国内相关研究中，对于绘本在幼儿英语启蒙教育中的应用的研究并不多，本论文为这一领域提供了有效的信息和参考，也为从事幼儿英语教学的教师带来一定的教学启示。从实践方面来讲，本论文为幼儿教师高质量的展开幼儿英语
9、教学提供了参考。深入本文探讨了幼儿英语启蒙教育中存在的问题，并根据幼儿的心理特点和认知发展水平结合幼儿英语启蒙教育的目标，提出具体可行的解决策略，提高了英语绘本在幼儿英语启蒙教育中的应用效果，促进幼儿英语启蒙教育的发展。1.3研究内容及方法1.3.1研究内容本文以英语绘本在幼儿英语启蒙教育中的应用为研究对象。对英语绘本等相关概念进行界定，进而分析英语绘本在幼儿英语启蒙教育中存在的具体问题，通过文献法、问卷法和观察法分析英语绘本在幼儿英语启蒙教育中存在问题的形成原因，并提出英语绘本在幼儿英语启蒙教育中的应用策略。1.3.2研究方法本文采取的调查方法主要有文献法、问卷法和观察法。文献法：通过查阅相
10、关的学术期刊、国内外发表过的有关论文和研究成果，较为详细的了解英语绘本教学发展现状，为本文研究奠定良好的理论基础。问卷法：通过编制关于幼儿英语绘本教学现状问卷，对B市部分幼儿园的英语教师进行问卷调查，并将回收问卷进行数据整理和分析，以此来了解B市幼儿英语教师对绘本教学的认识以及进行绘本教学的实践情况。观察法：通过观察幼儿英语教师进行英语绘本教学的情况，得出绘本教学中存在的问题，为本文提供了现实依据。1.4国内外研究现状1.4.1国内研究现状相比于西方发达的资本主义国家，我国的绘本起源较晚。在现在的绘本中，多以语言加图画的形式存在，因此在我国出现的最早的绘本，是以图画书的形式存在的，绘本是在图画
11、书的基础上，内容和形式更加丰富和多元，更加具有文学性和教育意义。近年来，随着我国教育理念、教育内容的不断发展，英语越来越成为幼儿教学中十分重要的一个部分，相比于汉语来说，因为我们国家的孩子大多数缺乏英语语境的熏染，所以在学习的过程中，遇到的阻碍就会较多，为了帮助幼儿做好英语的启蒙，我们开展了更加多样的英语学习方法，英语绘本就是其中一种。绘本经过几年的发展，现在已经逐步得到完善，受到了学术界有关学者的重视。国内学者对于英语绘本研究理论著作逐渐增多，其理论著作如下：王惠菲在英语绘本教学存在的问题及解决策略（2017）中提出绘本可以作为一种教学方法，对促进幼儿学习英语具有十分重要的作用。但是幼儿在学
12、习英语的过程中，应用绘本的时间较短，所以现今的发展还很不完善，在教师方面存在的问题包括，教师没有完全认识到采用英语绘本教学对幼儿学习英语的作用、始终运用传统的教学方法、不能使教学方法更加多元化、满足于现有的理论而无所创新等一系列问题的存在。因此，需要加深教师对英语绘本教学特点的认识，改进绘本教学的理念与方法，深入开展绘本教学研究1。吴敏在例谈绘本在英语阅读教学中的应用（2016）中提出英语绘本因其凝练的文字、优美的图案、丰富的意境，而被教育者吸引，将其有效地辅助英语教学，根据英语绘本的特点，将英语绘本与教材相融合，可以提高课堂教学效率2。袁宏在英语幼儿绘本译作在幼儿园阅读教学中的应用现状调查研
13、究（2016）中指出现如今我国英语绘本的发展在幼儿中呈现普及的状态，这对促进幼儿的英语学习十分有益，绘本在幼儿学习的发展过程之中，如何根据幼儿的生理和心上的发展特点，让幼儿掌握英语学习的技能同时，还能始终对英语学习抱有热情，这是需要我们深入思考的一个问题。论文从英语绘本阅读的意义、英语绘本的选择、英语绘本阅读应掌握的原则三个维度阐述了如何运用英语绘本开展学前英语教学，进而促进学前幼儿语言技能的发展3。1.4.2国外研究现状在国外，绘本已有100多年的发展历史。17世纪诞生于欧洲，20世纪30年代，绘本传向美国，绘本迎来了黄金时代，引起了绘本阅读的热潮。%攀瀀栀琀洀氀揞葒/Mg前台访问/d-25
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