1、一、填空每空1分，共15分1美国的赫茨伯格提出了“双因素理论，以为障碍人的义务念头有两类因素：一类是保健因素，另一类是鼓励因素。2幼儿园治理担负着较好地实现预期的教导培育目标跟效能家长的双重担务。3幼儿园逐渐履行园长担负制，这是幼儿园外部治理轨制改造的核心。4教导行政经过权利限度造用跟非权利增进沾染实现行政指点跟营业指点。5制订迷信的治理原那么要紧应思索两方面的咨询题：一是按照教导与治理的全然法那么；二是以全然矛盾、关联的剖析与调停为前提。6幼儿目标治理是按照断定目标目标开展目标施行目标考评的次序运转的。它能够归纳综合为“一个核心，三个阶段、四个环节、九项义务。7幼儿园的运动室面积应到达人均1
2、.5_，并选择天然采光好的房间为宜。8幼儿园对情况的治理包含两大年夜局部，即对普通情况的治理跟对炊事治理的治理。9园长在选择指点方法时应思索两个方面的因素：一是思索被指点者的成熟度；二是思索指点情况及指点者的详细前提。10大年夜众关联运动效能于构造与大年夜众的双方面好处，其本质是信息交换跟教导宣扬。二、单项选择每题2分，共20分1夸张大年夜任何构造均应按照情况的变更来选择适合的治理方法。这是D的不美不雅点。P16A社会零碎理论BZ理论CXY理论D权变理论2幼儿园治理中经济方法的要紧特点之一是A。P64A有偿性B启示性C庞杂多样性D声威性3指点者重视变更听的踊跃性，指点成员尽力做好义务，这表达了
3、治理的C。P48A开放与闭合分歧道理B静态均衡道理C人来源根底理D公平组合道理41996年9月宣布的经国务院赞成的增强对各种幼儿园治理的幼教文件是A幼儿园治理条例B幼儿园义务规程A。P43C幼儿园教导指点大年夜纲D中共所在对于教导零碎改造的决议5在治理因素中，最存在能动性的要害因素是C。P229A物力B资金C人D信息6“代明环治理进程是A。P97A方案履行反省总结C反省方案履行总结B方案反省履行总结D履行反省方案总结7幼儿园为家长效能的目标要紧是经过B来实现的。A做好对幼儿的卫生保健义务C做好对儿童的后勤效能义务B做好对幼儿的保育跟教导义务D做好师资步队树破8幼儿园教研运动构造的三个档次是B。
4、P167A教研组层、年级组层、老师层C园长层、老师层、年级组层B园长层、教研组层、老师层D园长层、教研组层、年级组层9幼儿园保护幼儿平安的要紧原那么是A。P190A防备为主B构造有序C充沛的时空D“管“教并行10保教步队选用人员的全然央求是D。P237A上风互补、公平构造B用人唯精、重视效益C用人唯贤、严格央求D知人善任、量才录用三、简答题每题8分，共32分1简述梅奥治理理论的要紧不美不雅点。答：梅奥夸张大年夜重视人的举动，提出人际关联全然原那么，为日先举动迷信奠基了根底。要紧不美不雅点有：1.障碍工人破费踊跃性，除了物理的、心理的、跟经济的因素外，更要紧的是社会意思因素。工人是“社会人而不是
5、像传统理论所描绘的那样仅仅是经济人。2.在构造中不只存在着正式构造，同时髦有“非正式构造。这种非正式关联能够满意人的感情、社会意思方面的需求。3.指点者要存在与职工树破良坏人际关联的才能；要能与非正式构造打交道，使之与正式构造之间保持均衡；经过满意职工的公平央求而鼓励其士气，从而进步休息破费率。2简述幼儿园大年夜众关联的沾染。1经过双向一样，无益于调停幼儿园与大年夜众的多边关联，使幼教奇迹取得社会支撑，优化育人环境。大年夜众关联无益于树破幼儿园的优秀抽象，进步名誉。大年夜众关联无益于指点跟构造家长及社区大年夜众参加幼儿园的教导与治理运动，构成教导协力。经过踊跃无效的大年夜众关联，另有利于在幼儿
6、园外部构成调跟的人际关联与构造气氛，增强凝集力，使全部员工的踊跃性充沛地变更起来，实现幼儿园的教导目标与治理目标。3简述班级保教义务的内容。1保教联合，双方面安排幼儿的生涯跟运动；2在不美不雅看理解幼儿的根底上，制订教导目标跟方案，开展多种方法的运动；3制造优秀的、适合的并能增进幼儿开展的情况。4班级卫生平安义务；5故土联络共同，共同分歧增进幼儿开展。4简述幼儿园园长足色的要紧表示。1园长是幼儿园的行政担负人，也是幼儿园的法人代表；2园长存在与其义务相分歧的权利；3园长在幼儿园治理中处于指点位置，是治理的主体；4园长是下级指点者跟教职工之间的调跟者。四、阐述题18分试述幼儿园施行目标治理的意思
7、跟沾染。目标治理思维最早是由美国治理学家彼得德鲁克于1954年提出来的。他以为，“企业的目标跟义务，必需转化为目标。他的治理思维后经治理学家施莱跟孔茨等人的完美跟详细化，成为特不有代价的不美不雅念跟存在实效的治理方法，普遍应用于企业治理、行政治理跟军事治理，同时被引进教导治理范畴。含意在于：1目标治理是治理者缭绕构造与团体系定目标、施行目标。更新目标所开展的一系列治理运动。2其内容是发动全部员工参加目标制订并保障目标的实现；3其目标是经过目标的鼓励，最大年夜限度地变更跟发扬员工的踊跃性；4其核心是重视担务结果跟结果评估，夸张大年夜“自我操纵；5其标记是“构造目标与团体目标融为一体；6其特点是以
8、“目标作为各项治理运动的指南，并以实现目标的绩效评估其奉献巨细。意思跟沾染表如今：1启举动用。目标对举动存在激起生用跟启举动用。2导向沾染。目标能够指点举动指向特定的偏向。3凝集沾染。充沛表达教职工的共同好处的园所目标，能够极大年夜地激起全部员工的义务热忱，变更其义务的踊跃性、自动性跟制造性。4鼓励沾染。一个清晰可行并富有应战性的目标能够起到鼓励夷易近气、鼓励肉体的沾染，同时给人以克制艰苦的勇气跟力气。5权衡沾染。目标在总结反省时起到规范沾染。五、案例剖析15分新学期开场，李红跟张霞担负幼儿园大年夜班老师，她们以为大年夜班幼儿破即就要进入小学进修了，为了做好幼小连接义务，让幼儿尽快习惯小老师活，她们采用了小学化班级治理方法。如教学内容以算术跟写字为主，安排书面家庭功课等。请剖析上述案例，并提出幼儿园大年夜班治理的公平化倡议。园长对教导教学的治理理念大年夜班班级的治理内容P140增强教人员工的培训与教导P240
