1、教师个人师德师风心得体会 篇一：教师师德师风反思心得体会 教师师德师风反思心得体会 我们常说：“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，但教师的职业更为神圣，在平日教书育人中需要我们付出特别多精力、时间，但学生更需要教师的关爱。给予学生足够的爱，能产生奇异而伟大的教育力量。许多教育学家在谈到他们的经历时都说，事实上只有一个字：“爱”。爱你所从事的事业，爱你的班级，爱你每一个学生。教师既要爱又要善爱。对学生的爱要以理解和尊重为根底，要持之以恒，更要一视同仁。本人认为最重要的是爱还要因材施爱、因时施爱。既要关爱各类征询题学生的细微处，也要关爱优等生细微处，更要关爱广泛层面上的“默默无闻”的学生细微
2、处。“谁爱小孩，小孩就爱他，只有爱小孩的人，他才能教育小孩。”教师应用本人博大的爱去平和每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心肠培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心肠对学生进展教育。“爱”源于高尚的师德，德是人的素养的核心，也是人健康成长的一个动力。加强师德建立是加强教师队伍建立的核心。教师的师德是调动教书育人积极性、施行素养教育的决定要素。进一步推进素养教育，首要的征询题是转变观念，统一认识，而这一切的实现，强化师资队伍的师德建立，提高教师的思想道德素养是关键。 通过短短的时间学习了师德师风后，令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到以身作
3、那么的重要性。古人云“亲其师，那么信其道;信其道，那么循其步”。喊破嗓子不如做出模样，因此说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原那么。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望今后，查找本人存在的征询题。现结合本人教学生涯认真剖析本人： 一、存在的征询题 1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为语文教师，我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高，满足于学生语文方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心
4、少了，对学生的家庭思想等情况无视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感受。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。 2、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，损害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系特别为难，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了教师的形象，还违犯了“为人师表，语言标准健康，举止文明礼貌”。 3、小成即满。我觉察本人习惯于本人跟本人比，特别是老把现在跟往常比，觉得一切都特别好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为往常获得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深化学习，我觉察这是特
5、别危险呀，这种思想那可要不得，感受“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的开展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上确实是客观规律，逆流而行，太危险。 4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：(1)要明确本身的职责，协助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，觉察所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观：首先要协助学生确定可以达成的目的;另外教学方式要效劳于学生的学习方式，亲切联络学生的生活世界;同时还需要鼓舞学生完成富有挑战性的任务;及时反响，建构沟通的桥梁;不要限制学生考
6、虑的方向;协助学生觉察知识的个人意义;强调理解而非死记结论 ;最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习气氛。 5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深化：由于反思是教师以本人的职业活动为考虑对象，对本人在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进展审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业开展和自我成长的核心要素”。新课程特别强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深化。 二、今后的改善 通过对照检查、分析，使我更加认识到本人存在的征询题，在今后的工作中，我一
7、定改善以下几个方面： (一)在协助学生方面 1、对学生少一点呵斥，少点无望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，如此才遭到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会服气于你的道理，学生才能在爱的海洋里汲取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。 2、时刻要求本人“育人先做人，正人先正己”，也确实是你要求别人做的，本人首先要做到。 3、以身作那么，要以本人的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。 4、协助学生检测和反思自我，明白本人想要学习什么和获得什么，确立可以达成的目的。协助学
8、生寻找、搜集和利用资源。 5、协助学生设计恰当的学习活动和构成有效的学习方式。协助学生觉察他们所学东西的个人意义和社会价值。协助学生营建和维持学习过程中积极的心理气氛。6、协助学生对学习过程和结果进展评价。协助学生觉察本人的潜能。 (二)在本身修养方面 1、刻苦专研业务知识，不断提高本身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，本人必须有一桶水”。 2、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与四周其他同事发生联络，要与学生家长进展沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的互相配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好本人的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从
9、而使各学科、各年级的教学有机交融、互相促进。同事之间一定要互相尊重、互相学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联络与合作，共同促进学生的健康成长。 3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和务实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，不断保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束本人，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民效劳。 4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素养。加强业务知识的学习
10、，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习本人的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，服气于人。三是向挫折和教训学，不断加以改良和提高，以致完善自我，丰富人生。 5、我还要接着正确地对待群众提出的各种师德师风建立的意见，从群众意见中看清本人平常没有觉察或没有引起注重的缺点和缺乏，谦虚接受群众的意见和建议，处理好本人的师德征询题。 师德建立是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装本人，坚持以先进的教育理念提升本人，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素养，师
11、德为本。我会努力成为“信念坚决、思想过硬、知识渊博、品行高尚、精于教育、擅长育人”的好教师。篇二：2014年师德师风学习心得 师德师风学习心得体会 灵璧县杨疃中学 赵家友 通过这一段时间的师德师风学习，我深化认识到作为一名教师，必须具备如何样的道德风范。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直截了当表达。因此说，教师的道德素养比教师的文化素养更为重要。 我个人认为，要提高本身的师德修养，必需要从以下几个方面下手： 一、爱岗敬业。 我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有如此学生才能遭到教师的阻碍而努
12、力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 二、尊重、关爱每一位学生。 每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做
13、到严中有爱、爱中有严，假设我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得本人生活在地狱。 三、努力进取。 作为传道授业的教师，只有不断的更新本人的知识，不断提高本身素养，不断的完善本人，才能教好学生。假设本身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素养，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。同时本身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 四、以身作那么。 教师的言行对学生的思想、行为和质量具有潜移默化的阻碍，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带
14、来一生的阻碍。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，本人首先做到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，如此才可以觉察他们的优点，我觉得“以身作那么”才是最好的教育。 五、刻苦研究业务。 通晓教学业务是教师之因此成为教师的关键。只有通晓业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。假设学生提出的征询题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有决心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，因此也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也
15、将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，同时要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 六、加强学习、提升教师魅力。 在培养人的道德素养中，最核心的一点确实是要有一种奉献的精神，一个人之因此可以遭到别人的赞扬和社会的褒奖，确实是他具有可以牺牲本人的利益，为别人和社会做出奉献的质量。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出宏大的奉献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识根底，构建完好的知识体系。教
16、师是学生心目中的焦点和典范，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要注重提高本身修养，以本人的人格魅力、学术魅力和工作魅力感化和吸引学生，起良好的示范作用。 典范教师的经历告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在知识经济迅猛开展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天分，相信每个学生都想学好，也一定可以学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。 我深切体会到教师的道德风范，对学生的成长起着
17、至关重要的作用，因此，教师在履行本人的责任的同时，必须不断加强本身素养和知识修养，使本人具备浓情厚爱，崇高的师德；创新精神，渊博的学征询；多才多艺，高超的教学艺术；健康体魄，良好的心理素养，使本人的工作富有艺术性、灵敏性和制造性。教师只有做到了以身立教，才能以本人人格的魅力感染学生学会做人，以本人渊博的学征询去引导学生学会开展，才会有学校教育的高质量。 2014年3月 师德师风学习心得体会 安徽省灵璧县杨疃中学 赵 家 友篇三：语文教师师德师风心得体会 这篇语文教师师德师风心得体会由应届毕业生心得体会栏目为大家整理搜集，希望对大家有所协助! 自从踏上三尺讲台,每天都会面对那一张张纯真而又渴求知
18、识的脸, 面对着我的学生们, 我的内心时时都感受自已的教学责任有多么严峻, 由于在他们的眼里我确实是那个所谓辛勤的园丁，我确实是那个总燃烧不尽的蜡烛。我确实是那个他们求学途中的指挥官。我的一言一行都会最直截了当地带来学生们的一系列的强烈反映，我想这确实是教师的威力。古人有语：师者，传道授业解惑者也。因此，自已也总按照古训与教育情势的号召来要求自已。由起初手忙脚乱地应付学生随时发生的征询题到后来的得心应手，慢慢地我觉得我不再是那个传道解惑的师长，而是变成了他们的知心朋友。通过这次师德师风集中培训后，更坚决地我的教育观念。缘于那句话：学高为师，德高为范。说的都是为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高
19、尚的师德。优良的师德，高尚的师风才是搞好教育的灵魂。 听了许多位一线教师述说着自已那平凡而又深化的教学生涯，我的眼睛不知如何总喜欢潮湿起来，由于他们用自已的坚实的脚步走出了一个个具有自已独特风格的人师形象。在他们的内心饱含的不仅仅确实是渊博的知识，占有更多的是为人师的对学生爱的热忱。有位教师说道：由于爱，因此爱!由于我们当教师要想把工作干好，就必须心中要有爱。就必须有更高标准的师德风范。高尚的师德是新时期教育方式下对我们教师的职业要求。因此，现把在此培训活动中的心得总结如下： 一、立师德。 在此培训活动中，我感遭到师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社
20、会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学消费生阻碍。因此，我们要时刻标准本人的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他教师。否那么，不仅会对学消费生不良阻碍，同时也会阻碍本人在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦构成，就特别难再改变。因此，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。 二、树师风。 师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为本人的神圣职责，视学生为本人的子女，才能有端正的
21、工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真修正，如此尽管辛苦些，但可以准确理解每个学生的学习情 况，也可以理解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么征询题，再进展针对性的改良。学生见教师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。 三、强师能。 教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是向8小时要效益，而我们的一节课才40分钟，对学生来说是极其宝贵的，因此我授课的原那么是向40分钟要效果，尽力使课堂学习效果最大化。因此，这就需要在课前认真备课，特别是关于语文课程，作为我们中华民族的语言，学好它是学好其
22、他学科的根底，因此，我在上每一节课的时候，课前都要精心安排教学设计，全面考虑学生的学习情况，强化自已的语文教学方面的专业功底，力图上好每一节课，正如一位老教师所说工夫到了，教学效果自然就有了。 教师确实是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保存。关于本人编写的、搜集的材料等，都应毫无保存地提供给学生和同事，有助于学生更好地进展学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进本人不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说教育是一个逐步觉察本人无知的过程。 树立良好的师德师风需要每个教师的努力，都要从本身做起，培养良好的师德。希望能借助本次培训活动，让我们一起立师德，正师风，强师能，使本人的德能更上一层，使我们的办得更好。
