1、程资源贫乏，这项工作除了要求政府和相关部门加以重视解决外，很大程度上还是要靠学校自身的提高。我校坚持依法办学，认真落实“两免一补”，绝不让一个学生因为贫困而辍学，并努力创造良好的办学条件，营造浓厚的校园氛围，积极创建平安和谐校园。学校与派出所联系，派出所经常对校园周边治理，保证校园安全，为控辍保学创造良好条件。学校积极开展校园文化艺术节活动，丰富学生的校园生活，在教育教学过程中组织学生乐于参加的娱乐活动。3、深化教育教学改革，创造爱学乐学的环境深化教学改革，增强课堂教学的感染力和吸引力，切实提高教学质量，校长和教师要更新教学理念，要用新课程理念武装头脑，在新课程理念引领下进行教育教学工作，不断
2、改进教学方法，增强课堂教学的实效性，要提高教学质量和办学效益，牢固树立质量是生命的思想，以质量求生存、以质量求发展，进一步深入学科课程改革，努力改进教育教学方法和模式，激发学生学习的主动性和积极性，积极使用自主、合作、探究的学习方式，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来。在教学活动中，我们推行了“三课五步”教学模式，极大地激发了学生学习的积极性，很好地留住了学生。4、关爱帮扶，工作到位学校坚持“以学生为本”的原则，积极开展扶贫助学活动，多方面救助家庭经济困难学生和留守儿童，让这部分弱势学生群体都享有平等的受教育机会。对于贫困学生，我们更应用父母的慈爱之心，给予他们温暖，多方面积极为
3、他们寻求更好的帮助。对成绩差的学生，我们没有冷落甚至抛弃，用自己的仁爱之心，在学习上，思想上，生活上多给予关怀，鼓励他们迎头赶上。这些后进生，他们并不是天生就是，不是一生下来就不如别人，教师应注意方法，因材施教，找准症结，帮助他们浪子回头。“教育者，爱，胜过一切”， 对于基础差的学生要多一点宽容,多一点帮助。学校采取各种措施,各科任教师对学困生进行辅导,上课注意学生的层次,对这些孩子的作业,考试降低要求。其次学校采取了教学分组学生互帮活动等助学活动,从学习生活各方面对他们进行帮助,使他们体验到在校上学的乐趣,逐渐培养他们学习的兴趣，使学生学地轻松,学的开心.我们用爱留住每一个学生的心，让学生进
4、得来、留得住、学得好。 4、加强对学生进行理想前途教育针对新的“读书无用论”抬头的趋势，对农村初中生定期进行理想前途教育是十分必要的。帮助他们肃清杂念，增强自信，形成正确的人生观、价值观和就业观，是促进其思想成熟健康发展的更直接、更有效的教育手段，从而有效的控制辍学。我们在本校三个年级中定期开展理想价值观教育，并针对九年级的毕业生的兴趣爱好、个人特长，帮助他们制定人生前途规划，取得了不错的效果。5、加强师德建设，建立和谐的师生关系加强教师职业道德建设，提高教育公平程度，教师要在日常的教育教学中平等地对待每个学生，关注个体差异，承认个体差异，尊重学生人格。提高教师对问题学生的责任感，对问题生、学
5、习差的学生不歧视、不排挤，给予特殊关爱，要加强对差生的辅导，给差生吃“偏饭”，适当降低他们的学习目标标准，布置作业数量要适当、难度要适宜，努力消除差生的心理压力，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，逐渐培养差生学习兴趣，提高差生的学习成绩，转化问题生。坚持正面引导的原则，善于发现差生和问题生每一点进步和闪光点，及时表扬，使他们都能体验到成功的喜悦。要改变过去的“师道尊严”，建立新型民主、和谐、平等的师生关系，既做学生的老师，又做学生的知心朋友，达到“以心换心”，以真心、细心、耐心引导学生树立正确的世界观、人生观和学习观。新型师生关系应具备以下几个特征：1、民主与平等；2、尊重与信任；
6、3、理解与合作。如何搞好师生关系是学校教师工作的关键，教师应该时刻树立教书育人、服务学生、服务社会的意识，而不能再强调“师道尊严”，或过分强调自己的“尊严”而忽视了学生的尊严，不能因为你是老师而做老师，而是应该把自己的崇高建立在对学生对社会的高度负责的角度去做老师。要将转化一个“学困生”与培养一个“优秀生”看得同样重要，将流失一个“后进生”与考入一个“实验统招生”看得同样重要，将给“后进生”一点呵护与提高一个尖子生看得同等重要，用爱心留住学生。6、积极开展心理健康教育农村初中，特别是偏远山区的农村初中，要充分认识心育对控辍的特殊功能。按照国家教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见的要求，把
7、心育作为深化教育改革，全面推进素质教育的一项重要工作来抓。我们可以通过理论讲座、专题报告、社会调查等形式，普及心理健康知识，发展个性心理品质，培养心理调试能力，预防心理障碍，矫治行为偏差，使农村初中生学会正确地观察、分析和理解客观事物与社会现象，学会以冷静、稳妥、积极的态度审视人生、认识环境和对待生活。有条件的农村初中，还应采取多种途径组织有针对性的创造性活动、兴趣活动以及有助于个人特长发挥的活动，激励、扶植和推动学生去获得成功，使他们充满自信心、自豪感和成就欲。在心育活动中，注意学生社交意识和交往能力的培养，有计划地组织文娱活动、体育竞赛、通讯联络、旅游参观、社会调查等活动，从中增强农村初中
8、生主动社交的意识，培养他们的社交习惯，锻炼他们的社交能力，使他们具有宽广的胸怀，用真诚、信任、理解、宽容的态度与他人相处，以积极向上的心态完成国家规定的九年义务教育。总之，控辍保学工作是一项长期而艰苦的工作，也是我们教育工作者的工作职责。控辍工作仍是当前乃至今后一个时期我们做好教育工作的一个重点和难点，特别是受教育发展水平不均衡、大学生就业难等客观因素的影响，农村初中学辍学现象仍将会长期存在，我们一定要提高认识，增强做好控辍工作的责任感和使命感，学习借鉴典型经验，积极探索有效控制学生辍学的新途径新方法，攻坚克难，开拓创新，团结协作，努力把农村初中控辍保学工作提升到一个新水平，为办好人民满意的教育作出我们应有的贡献。.
