1、第13课 宇宙的边疆 作者:卡尔萨根 2 卡尔根（Carl Sagan,19341996）,美国人, 曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称“大 众天文学家”和“公众科学家”。他以科学的忱和个 人巨大的影响力,引几代年人走上探索科学之 路。他人将无人航天器送到太空起重要的作 用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面 也有多成就。他主持 科学目,出版了大 量科普文章和籍,其伊甸园的 曾得普 里策, 系列目宇宙在全世界取得烈 反响。主要作品有宇宙 宇宙布卡 的被忘前的阴 影暗淡点数以 十 的星球等。 作者简介 （1）解 要根据解 象的特点,有明确的主 和明重点,不能面面俱到,要突出事物的主
2、要方 面,抓住事物的关,即使是拓展性内容,也不能 游离解的主。如文解的象是宇宙,那么 就要扣宇宙的成来介,不能随意生其他 。 （2）解 充和增加解 象的相关信息,主要 是知和情理的展,使者接受到画面和物本 身无法 和以表达的涵。如文中光年基本 概念的介（知 展）,将宇宙比做大海,激 者宇宙的想像（情理展）。 （3）解 是一个有机的整体,但各个部分又有相 的独立性。文从宇宙整体到星系的成再到太阳系, 然每个部分密相,但又各有重,各有中 心。 解说词的文体特点 作者是按照什么序做介的,并 一下每个部分的主要内容。 从明序上看,作者是按照空 序, 由大尺度空向小尺度空推介 的。第一部分介宇宙并明人探
3、索 宇宙的意;第二部分介星系;第 三部分介恒星;第四部分介行星和 太阳系;最后回到人的家园。 思考讨论 的明序,好在于: （1）然我生活在宇宙中,但是我跳出宇宙之 外,将它作 客的明象来解, 能 更清晰、直地介。 （2）空尺度由大到小, 者从整体上有所了解 之后,再深入局部了解微, 序清楚, 次分明,符合者的思 。 （3）由广的宇宙,穿无尽的空,最回到 人的家园,是探索和 的程,表了人 宇宙的敬仰和“掌握我自己的命运”的情。“ 人的未来取决于我 个宇宙的了解程度”, 由宇宙再反地球,就是人的未来之路,明 的序和作者的思想达到某种契合。 人 宇宙,是从地球开始的,什么 作者的解,不沿着人 展的迹
4、 行呢? 文的介 序,是符合宇宙演化律的, 先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行 星, 介便于知的梳理;其二, 是 片的解 ,由影的角度来看, 先整体后局部便于把握,而先局部后整体, 表述上容易混乱, 画面也不好 。 作者宇宙有怎的 ? 宇宙 无垠,神秘莫。而人生 活的地球,只是宇宙中的海一粟, “它的存在可能 我有意”。 宇宙不因地球及生活在地球上的人 而存在,而人的未来,却取决 于宇宙的了解程度。 人在宇宙中是渺小的,“只不是晨窗 中 的一粒埃”;人关心的大多数 ,宇宙来更是微不足道、毫无 意;但是人又是勇敢、光荣的,他 以渺小的身躯,来探索广的宇宙, 人在渺小之中 出宇宙般的大。 作者对
5、人类有怎样的认识? 作 片的解 ,不要 众了解宇宙的客构成和相关知, 要表达人 宇宙的主 和人 探索宇宙的意, 才能感染 众,激他 宇宙的趣。所 以, 和抒情不没有干介, 反而使介更具科学意和人文内 涵。 课文中有大段的议论和抒情,是否干扰 了对宇宙的说明? 文充了多相关知,但是更突出的, 是作者抒自己的思想感情,其中有大段的 和抒情。如开始的三段文字和尾的两段 文字,强烈的 和抒情色彩,融理和抒 情一体,而且和明性的文字配合自然, 达了作者宇宙和人的 。段中的 和抒情也是随可的,如“假如我被 随意置在宇宙之中,我附着或旁落在一 个行星上的机会只有1033分之 一。在日常生活 当中, 的机会是
6、令人羡慕的。可天体 是多么宝”等。 本文运用了大量的议论与抒情,有什么作用? 1.从宏来看,人所关心的大多数 都可以是无关要的,甚至是 微不足道的。 人 宇宙来,是渺小甚至微不足 道的。 理解下列语句 2.些探索活提醒我:好奇是人 的天性,理解是一种趣,知是 生存的先决条件。 人 宇宙的探索是本能的,是人 有智慧而必承担的任,也是 人 有未来的希望。 3.我探索宇宙的候,既要勇于 疑,又要富于想像。想像常能把 我 到新的境界,没有想像, 我就到碰壁。疑可以使我 脱幻 想,可以 我的推。 人探索宇宙所需要的勇气和素。 4.因宇宙中的大部分是空的。惟一典型 的地 方在广袤、寒冷的宇宙真空之中,在星
7、空 永恒的黑夜里。 宇宙大部分是虚空(当然不是 的真空),所 以人能生活在一个固体的星球上,是非常 幸运的。 5.宇宙汪洋茫无涯,范之大, 以想像,而个星球是其中之一, 完全淹没于宇宙汪洋之中,它的存在 可能 我有意。 宇宙广无垠,地球只是其中的海 一粟,人更是渺小。人 宇宙的 存在也毫无意。 6.我 个世界人才 ,人勤学好 。我的代以知 荣,我是 很幸运的。人是宇宙的物,在 居住在叫做“地球”的星球上。 然人是渺小的,但人也是大 的。人以知、智慧和勇气明了自 己存在的价。 平 明极具科学的准确性。本文几乎在每个 天体空的明中都运用了数字明。否 人就天体特征模糊不清。 生 明增强了文章的可性。大量的比把 人 以想象的宇宙景象生地展在者 面前,增强了明文的可性。 本文行文有很大的跳性,但通篇又极具 次感,是 解 的最大特点。它必 随随 画面而改 明的内容。 写作借鉴 全文通 众多宇宙画面的明,向 我展示了宇宙空的奥秘及天体的 物理特征和遨游太空的收,引世 人宇宙探索的趣,激献身宇宙 科学、造福人的勇气和斗志。 主旨感悟
