1、小学二年级数学上册课件：234的乘法口诀【导语】课件是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。小学二年级数学上册234的乘法口诀课件篇一教学目标1.使学生学会14的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。2.学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。3.培养学生初步的观察、总结能力。教学重、难点理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。教学过程：一、创设情境这节课我们要学习新的知识，学习知识时，看哪位小朋友最肯动脑筋？小精灵还要给你发奖品呢！二、新课1.
2、师：用3根小棒，看你能摆出一个什么汉字？可以小组商量。生1：我摆了一个“工”。生2：我摆了一个“个”。生3：我摆了一个“干”。生4：我摆了一个“大”。师：不管你摆的是什么？都是用了3根，那么你能列出一个乘法算式吗？生1：13生2：31师：你能说说你的理由吗？生：一个字用了3根。师：你能用口诀表示吗？生：一三得三师：有关三的乘法口诀，同学们能猜出有几句吗？生：有3句，这三句是：一三得三、二三得六、三三得九。师：说得真好，奖励你一颗“智慧星”！（智慧星图片）能不能根据这些口诀写出乘法算式吗？生1：23、32生2：33生3：13生4：312.师：刚才同学们总结出了3的乘法口诀，总结得很好，现在我们分
3、小组再来总结2和4的乘法口诀，看哪个小组总结的最快、。（几分钟过后）反馈：小组1：2的乘法口诀我们总结出了两句，4的乘法口诀我们总结出了4句。小组2：我们也是这样想的。2的口诀是一二得二、二二得四；4的口诀是一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。师：同学们说得真好，小精灵非常欣赏你们成功的合作！（给说的好的小组发放“合作奖”）想一想在编口诀时，你发现了什么？生1：2的乘法口诀有2句；3的乘法口诀有3句几的乘法口诀有几句。生2：都是从1开始的。生3：最后的一句口诀两个数都一样。师：同学们观察得真仔细，小精灵要送你一个大拇指！（大拇指图片）师：可是我还有一个问题需要问大家，1的乘法口诀怎么说？并
4、说说你的想法。生：一一得一，因为就一个一。师接话说：是啊！一个一当然就是一了。三、练习反馈刚才你们学得很好，小精灵很高兴，小精灵要带你们去玩一玩，上哪儿去了？注意听。（放音乐）小精灵带你们来到小树林，小动物们都兴高采烈地参加动脑筋爷爷组织的有奖大赛，你们愿意参加吗？（l）口算：（卡片出示15道题）（2）投篮比赛：（说明：每人分一张卡片）师：小白兔和小花鹿进行投篮比赛，看谁投得准，投得快。（给做的快得同学发“优胜奖”）（3）游戏：“捉鼠比赛”说明：头饰上标有算式得数，卡片上有算式。黑猫队，3人；白猫队，3人。（戴头饰）师：看哪一组能在最短的时间内找出所有的算式卡片。（给获胜方发“合作奖”）四、总
5、结同学们，这节课你们有什么收获？对自己的表现有什么评价？小学二年级数学上册234的乘法口诀课件篇二教学目标：知识点：1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。2、初步学会计算4以内的两个数相乘。能力点：会解决简单的用乘法计算的问题，培养学生解决问题的能力。德育点：培养学生解决生活问题的意识和能力。教学重点：学会计算4以内的两个数相乘。教学难点：学会计算4以内的两个数相乘。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：卡片、挂图。教学过程：一、创设情境：春天来了，各种植物都发出了新芽，同学们种的向日葵在同学们的精心照料下发芽了，我们现在就去看看好吗？二、自主探究：1、学
6、习2的乘法口诀。出示主题图，观察：你发现了什么？一棵幼苗上有两片叶子，表示几个2？用乘法怎样计算？你能编出口诀吗？两棵幼苗有几个子叶？用乘法算式怎样表示？你能编出口诀吗？齐读口诀，记忆口诀。2、学习3的乘法口诀。过了一段时间，同学们又去看向日葵，他们长高了。看一看一行有几棵向日葵，应该用几个几表示？怎样列乘法算式？怎样编口诀？2行向日葵有几棵？3行呢？小组合作编出3的乘法口诀。3、用四根小棒依次摆成几个正方形，自己对照图形写出乘法算式，编写出4的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。4、引导学生根据“一二得二，一三得三，一四得四”来推理：1个2是2，1个3是3，1个4是4，那么1个1还是1，也
7、就是111，由此推出“一一得一”。三、拓展运用：1、对口令，记口诀。2、一一（）（）、（）（）得四、一（）得三（）（）得六、三三（）（）、二四（）（）四四（）（）、（）（）十二、一一（）（）3、听口诀写算式。三四十二、一一得一、二三的六、三三得九、一二得二二四得八、一四得四、二二得四、四四十六、一三得三4、计算，说出用的什么口诀？34、23、11、44、24、345、开放题：两只青蛙一共有几只眼睛？有几条腿？6、做“做一做”第1题。森林里的动物们开联欢会时，小猴子带来一些礼物，请大家仔细观察图，这些桃子一共有多少个呢？你能列出算式吗？43+2、34+2、531、3517、43+4、233、444、53+2学生计算，说计算方法，第1、3题还有什么方法？8、实际操作：用学具展开想象摆出自己喜欢的图案，用乘加乘减的算式算出你一共用了多少个学具？9、生活中有没有这样的问题，可以用乘加乘减解决。10、每人折4只纸鹤，晓东、天天、真真、花花、李明一共折几只纸鹤？11、每人跳三次，4个人一共跳几次？
