1、20xx-20xx学年度第二学期学校教学设计 教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。 学 科 ： ；任课班级 ： ；任课教师 ： ；20xx年 月 日 二年级上册数学知识点的注意事项 操作类型知识点：1、 画线段：画线段的步骤应为三步，学生在画线段时应该按照此三步来检查自己画的是不是符合要求。 画端点（线段有两个端点，其中一个端点对准0刻度，另一端点对准要画长度的数字） 连直线（把所画两个端点用直线连在一起） 标长度（所画线段是多长的线段标出来）说明：第一次画线段时就是让孩子这样做的，而且要求他们记住三个字每做一步都要对应
2、这三个字：画、连、标2、 画任意角：画角的步骤也是三步 画顶点 画两边 标符号说明：在此操作中有两种类型一种是画出任意角即可，另一种是不但要画出任意角还要标出角各部分名称。如果是第二类就要按照上面三步完成一个任意角后再去标各部分名称，或者画一步标一步也可以。3、 画直角：第一步画一个顶点，第二步是从这个顶点出发画一条边，第三步要按照如下步骤完成：点对点（三角板上的直角顶点与你所画的顶点重合）这时学生是要按照画一般角的步骤先画好一个顶点 边重合（三角板上的直角的一条边与自己所画的边钟合）这时是把画好的一条边与三角板上的一条直角边重合 沿边画（从顶点出发沿着三角板上直角的另一条边再画第二条直角边）
3、 标符号（画完直角必须画直角符号，而且直角符号必须用尺子画）4、 画对称轴和在方格纸中画对称图形。（1） 对称轴：对称轴必须是虚线，必须要穿过图形本身，根据需要有些只需要画出一条即可，有些是有几条画几条。举例：（2） 方格纸中画对称图形：找变化点：根据给出图形找出在十字交叉点而且改变方面的点画对称点：在对称轴的另一侧相同位置找出对称点。连点成图：把对称点用尺子连线形成对称图形。解决问题知识点：本学期重点学习了三个类型的实际问题：1、 求比一个数多几或少几是多少？（此类型的题目学生利用画批来分析数量关系后就能清楚地分析出数量关系，从而选择正确的解答方法）例如：二年级一班有女生15人，男生比女生多
4、6人，男生有多少人？完成步骤：先找到本题的关键句（能表明两个量之间关系的句子）画批：还是一年级时的那几步：谁和谁比？谁是大数、谁是小数、谁是差？判断哪些条件是已知的，哪些是未知的？最后是判断用加还是用减。列式解答。2、 求几个是多少？（可以让孩子根据题目来采用画示意图的方法来完成数量关系的分析）例如：一个盒子里有8个球，小红买了7盒，一共买了多少个球？边读题边画，读一句画一步：一盒8个 8 有7盒看着示意图理解一共买多少就是求7个8是多少？列式解答。3、 求一个数的几倍是多少？（利用画批来分析数量关系或者画线段图来分析数量关系）例如：小红和小刚一起做红花，小刚做了4朵，小红做的是小刚做的5倍那么多，小红做了多少朵？找出题目中的关键句（能表明两个量之间关系的句子）画批步骤：谁与谁有倍数关系？用横线画出来，是几倍的关系？用曲线画出来。判断谁是一倍数、几倍数、倍数。（可以简单写几、一、倍，但是孩子要清楚几就是几倍数，一就是一倍数，倍就是倍数）判断谁已知谁未知，从而判断计算方法。列式计算。小红做的是小刚的5倍那么多几倍数 一倍数 倍数 ？ 线段图： 4朵刚： 刚的5倍（5个4）红： ？朵说明：对于此线段图并不是要求所有孩子掌握，能理解的可以强化练习以便形成画图能力，如果孩子接受能力慢理解起来有困难或者动手能力较弱就可以不用此方法来分析，只用画批方法来分析数量关系即可。
