1、坚持改革开放教学设计一、教材分析1.课程标准依据本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。”本课的依据还有中华人民共和国宪法，具体内容有：序言对中国发生翻天覆地的伟大历史变革的叙述；第一章总纲对我国基本经济制度的论述。2.内容解析本框共安排两目的内容：第一目“改革开放促发展”。本目旨在引导学生回溯改革开放的历史进程，体悟中国共产党团结带领中国人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为国家富强、民族振兴、人民幸福作出的伟大历史贡
2、献。本目主要表达了两层意思：其一，论述近代以来中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，重点阐述了改革开放极大地激发了广大人民群众的创造性，极大地解放和发展了社会生产力；其二，论述改革开放充分显示的中国力量。第二目“中国腾飞谱新篇”。本目旨在引导学生从我国经济社会各项事业取得重大成就、人民生活不断改善、国际影响力进一步提高三个方面,感受改革开放带来的中国经济腾飞。本目主要表达了四层意思：其一，展现了改革开放以来中国经济社会各项事业取得的重大成就；其二，概述改革开放以来中国在改善人民生活方面取得的重大成就；其三，重点阐述改革开放以来中国国际影响力进一步提高；其四，教材用一段正文总结本框内
3、容。二、教学目标1.知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；2.了解改革开放的历程；理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；3.了解中国改革开放以来取得的辉煌成就，理解改革开放是觉得当代中国命运的关键抉择；4.能够从生产和生活两个角度，举例说明中国改革开发以来取得的辉煌成就，并在此基础上评价改革开放的正确性。三、教学重难点教学重点：改革开放是如何解放和发展社会社会生产力的。教学难点：改革开放是如何解放和发展社会社会生产力的。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一展示学习目标展示学习目标展示学习目标整体了解所学内容通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的
4、内容点在哪里。环节二创设情境，引入新课1.播放视频【案例引入】播放情境视频历史转折中的邓小平片段观看视频通过观看视频并讨论问题，让学生了解改革开放的历史背景，并为学生理解十一届三中全会将党和国家的工作重点转移到现代化建设上来提供铺垫。2.合作探究提问：（1）看视频，想一想，邓小平的话代表了什么？（2）随后国家开始实施什么政策？（可让学生分组讨论并进行具体问题指引）分组讨论 概括明确：近代以后，由于西方列强的入侵、封建统治的腐败，中华民族遭受了前所未有的苦难，国弱民穷，强国富民就成了中华民族矢志不渝的奋斗目标，为了实现强国富民的目标，中国共产党带领中国人民开启了改革开放的历史征程。环节三探究新知
5、从站起来、富起来到强起来的历史飞跃教师讲解教师展示中华民族从站起来、富起来到强起来的历程（图文）观看图片与文字解读感悟中国共产党团结带领中国人民进行改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。概括明确：改革开放使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。过渡：下面，我们来深入学习改革开放的历史进程和辉煌成就，感受改革开放是如何使中华大地发生沧桑巨变的。环节四探究新知改革开放的历史进程教师讲解：改革开放的历史进程播放关于十一届三中全会的视频。观看视频，了解十一届三中全会的主要内容通过展示十一届三中全会的视频和改革开放重大事件的图片，让学生了解我国改革开放的开启与深入，了解
6、改革开放的历史进程。教师讲解并展示改革开放进程中的重大历史事件。观看图片，了解改革开放的历史进程过渡：下面我们以“小岗村的改革”为例，探究改革是如何解放和发展社会生产力的。环节五探究小岗村的改革改革开放解放和发展了社会生产力探究：小岗村的改革改革开放解放和发展了社会生产力看一看：播放视频小岗村的改革比一比：要求学生完成表格内容。（观看视频并补全小岗村改革前后对比的表格）观看视频，填写表格空白内容，对比小岗村改革前后的变化通过观看视频让学生了解小岗村的改革，对比小岗村改革前后的变化，并深入理解小岗村的改革是如何推动生产力发展的，进而理解改革开放是如何解放和发展社会生产力的。议一议（1）小岗村的改
7、革为什么能使小岗村发生翻天覆地的变化？（2）从小岗村的改革看，中国人民具有什么样的精神品质？教师总结分组讨论概括明确：小岗村通过改革与生产力发展水平不相适应的生产关系，实行家庭联产承包责任制，充分调动了农民生产的积极性，极大解放和发展了农村生产力。从小岗村的改革我们也可以看出，伟大的中国人民敢闯敢试，敢为人先。改革开放后，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。过渡：这些翻天覆地的变化表现在
8、哪些方面呢？我们来听一听习近平主席的话？环节六探究新知改革开放取得的辉煌成就及其证明的道理1.观看视频感受改革开放的成就播放视频：习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话教师总结学生观看视频通过观看图片和视频，了解改革开放40多年来我国取得的辉煌成就，理解并认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，认识到人民是历史的创造者，改革开放的成就是全党全国各族人民干出来的。概括明确：今天，中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、外资流入第一大国、商品消费第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史
9、上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。过渡:下面我们一起来认一认中国的成就。2.活动（1）：认一认教师展示图片（4张）图一：上海浦东图二：祝融号图三：大兴机场图四：歼20战斗机教师总结：1.经济社会各项事业取得重大成就学生进行辨认（可以抢答或者随机）让学生了解改革开放以来我国经济社会各项事业取得重大成就3.活动（2）：知多少教师展示问题（3个）新冠病人的医药费国家是怎么结算？我国脱贫攻坚进展如何？2020年国民总收入是多少？教师总结：2.人民生活显著改善学生回答问题（可以抢答或者随机）让学生了解改革开放以来人民生活显著改善4.教师讲解展示图片4张图片一：加入WTO图片二：一带一路图片三：中美对话图
10、片四：进博会教师总结：中国已经成为影响世界的重要力量.国际影响力显著提高学生认真听讲进行思考让学生认识到改革开放以来中国的国际影响力显著提高5.活动（3）：说一说教师继续发问：你还知道哪些中国在国际的亮眼表现。学生自由发言6.活动（4）：议一议教师展示问题：（1）改革开放40多年来我国取得的辉煌成就证明了什么道理？（2）人民是真正的英雄。请你结合改革开放的辉煌成就，说明该观点的正确性。学生分组讨论通过展示改革开放所取得辉煌成就，让学生明确改革开放是决定当代中国命运的关键一招概括明确：40多年的改革开放所取得辉煌成就，充分的证明了改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴
11、的关键一招。中国特色社会主义进入新时代，站在新的历史起点上，我们要将改革开放进行到底，不断实现人民对美好生活的向往，在新时代创造中华民族新的更大的奇迹！创造让世界刮目相看的新的更大的奇迹！五、课堂练习1.40多年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条国家强盛、人民富裕的正确道路，中国发生了翻天覆地的变化。下列名言诗句能够表现改革开放给中国带来巨大变化的是（ D ）A. 会当凌绝顶，一览众山小B. 盛年不重来，一日难再晨C. 世上无难事，只怕有心人D. 神女应无恙，当惊世界殊2.“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来”歌词“当家作主站起来”和“改革开放富起来”代表的重
12、大历史事件分别是（ C ）A. 中国共产党成立和中华人民共和国成立B. 中国共产党成立和党的十一届三中全会召开C. 中华人民共和国成立和党的十一届三中全会召开D. 中华人民共和国成立和党的十九大召开3.目前，中国已经成为世界第二大经济体，第一大货物贸易国、第一大外汇储备国。改革开放40多年来，按照可比价格计算，中国国内生产总值年均增长约9.5%；以美元计算，中国对外贸易额年均增长14.5%。这些成就的取得说明（C）A.改革开放是立国之本B.我国已经跻身于发达国家的行列C.改革开放是强国之路D.对外开放是解决所有问题的关键六、课堂小结七、布置作业请用一组镜头，晒晒你和家人的幸福生活。 7 / 7
