1、小步舞曲教学设计教学目标1.在欣赏小步舞曲中，感知乐曲婉转如歌和活泼跳跃两个不同段落主题所表现的情绪以及乐曲的演奏形式。2.初步认识“小步舞曲”这一体裁及其音乐风格特点。教学重难点欣赏小步舞曲，感知乐曲两个不同段落主题表现的情绪。教学准备多媒体课件，钢琴。课时安排1课时。 教学过程一、导入认识小步舞曲小步舞曲源于一种法国古老的民间舞曲土风舞，17世纪流入宫廷，盛行于贵族社会。因其舞蹈的步子较小而得名。到1650年，法国国王路易十四是一个跳舞迷，他很喜欢跳小步舞，于是在宫廷里大肆提倡，没有多久就传遍了欧洲各国。小步舞曲除了作为伴舞音乐之外，还有专门用来欣赏的，常常用在一些大型乐曲里，作为一个乐章
2、。到了19世纪，欧洲的作曲家们仍然热衷于创作小步舞曲，例如法国作曲家比才在他的阿莱城姑娘的配戏音乐里，就有一首很有名的小步舞曲，后来编入第一组曲里，原来是在都德的同名话剧第三幕里演奏的，那是一个富有的农家热闹喜庆的场面，所以在优雅之中带有一种朴实的风格。小步舞曲的特点是：旋律流畅、娇媚，伴奏清晰，速度从容，具有典雅、大方的气质。著名音乐家拉莫、巴赫、莫扎特、贝多芬等人都作过小步舞曲。【设计意图】通过简单介绍，充分调动了学生的学习兴趣，为课程学习做铺垫。二、新课 1.欣赏乐曲小步舞曲聆听音乐、回答问题：这是乐曲是由哪种乐器演奏的？乐曲表现的是哪种形象？这首乐曲由长笛演奏音乐恬静、优美、具有典型的
3、欧洲田园风情。这段清新而单纯的长笛独奏旋律，原味比捷的歌剧美丽的波斯姑娘中的间奏。美妙的竖琴以及轻巧的琶音伴奏，更衬出长笛明澈的音色。2.介绍主要演奏乐器长笛音色清澈优雅，最适于吹走华丽欢快的曲调。长笛家族包括短笛，高、中、低音长笛等，最常用的是C调标准笛。多用于独奏、重奏或管弦乐队中，有时也用于军乐队。3.介绍曲作者比捷法国作曲家。9岁学钢琴，同年考入巴黎音乐学院。比捷的第一部独幕音歌剧医生之家受韦伯和意大利歌剧的影响较深。1856年他完成了C大调交响曲，这部作品形式严谨，旋律清新，色彩明快，充分显示了他的创作才华。代表作品：歌剧卡门、戏剧配乐阿莱城姑娘等。4.哼唱、学唱乐曲第一主题【设计意
4、图】学生在一系列由简至难的学习过程中，完成了从熟悉乐曲主题到哼唱、记忆主题的过程，从而加深了对乐曲的感知与理解，丰富了学生的音乐积淀。5.完整欣赏小步舞曲【设计意图】学生在完整欣赏乐曲时能够巩固乐曲主题的记忆，并且听辨、感受乐曲两个不同主题情绪，培养学生独立的音乐感受和见解。6.分段欣赏小步舞曲【设计意图】分段欣赏，有利于帮助学生准确把握乐段情绪。 欣赏乐曲B段欣赏乐曲A段。依据乐曲创作背景，合理创设“舞会”情景，用舞蹈表现手段演绎此乐段。【设计意图】创设情境，有效激发学生学习兴趣，发展了学生的舞蹈表演能力，享受到美的愉悦。三、小结小步舞曲既有巴洛克时期那种古雅的风格，又有鲍凯里尼、莫扎特古典时期富有活力而又保持高度优雅的气质。通过这节课的学习，我们学习了小步舞曲这样体裁，获得了美的感受。【设计意图】通过对小步舞曲风格的简单总结，让学生感知音乐的美好。 3 / 3
