1、赛龙夺锦教学设计教学目标1.欣赏姑苏行,了解不同地区音乐风格差异。2.了解笛子，分辨其演奏的特点和音色。教学重难点 1.欣赏姑苏行,了解不同地区音乐风格差异。2.了解笛子，分辨其演奏的特点和音色。教学准备多媒体课件，笛子。课时安排1课时。 教学过程一、导入欣赏赛龙夺锦，你脑子出现了什么画面？这首赛龙夺锦又叫龙舟竞渡，属“广东音乐”，由何柳堂(1872-1933)创作，是描述中国南方端午节（端阳节），龙舟竞渡的热闹情况，全曲节奏轻快，今天就让我们来学习这首歌曲。【设计意图】通过欣赏与介绍，大致交代歌曲主题。二、新课1.广东音乐广东音乐又称粤曲，是广受人们喜欢的民间乐种之一。流行于珠江三角洲一带，
2、己有百余年的发展历史。它以人们熟知的粤曲小调为素材，内容多为生活中的情景，自然中的山川，河流、其结构短小，曲调富有浓郁的地方特色。【设计意图】使学生歌曲有初步认识，为乐曲学习做铺垫。2.复听乐曲，想象画面端午节非常热闹，有很多人，鼓声振天，许多龙船在比赛【设计意图】给学生完整的感性体验，由所听引出所想，充分调动学生积极性。3.分段欣赏（1）引子先由唢呐演奏出雄赳赳的旋律，有如将军出场似的，作为引子。（2）主体部分乐曲主体部份，以弹拨及拉弦跳动的音调，配合铿锵的锣鼓节奏，展现一幅龙舟健儿，全力以赴夺标的场面。（3）结尾结尾音调风趣，表现胜出龙舟，洋洋得意的样子。【设计意图】通过分段学习，使得学生
3、对乐曲有更加深入、细致的理解。4.结构梳理乐曲开头以唢呐吹出号召性的引子，表示比赛开始。接着是乐曲的主题，逐渐活跃，表现了龙舟竞发，生气勃勃的景象。然后是比赛正式开始，情绪逐渐热烈，并加进了打击乐，刻画了龙舟在水上前进的形象；随后速度进一步加快，节奏多变，犹如龙舟你追我赶，气氛相当热烈。最后吹响唢呐象征比赛结束，结尾再现了前一段的曲调，表现了龙舟在碧波上自由荡漾，令人心怡。【设计意图】梳理结构，对本节课所学起到巩固的作用。5.歌曲编创这首歌曲的曲调是用6 1 2 3四个音写成的，启发学生先用下面的节奏创编四小节曲调，并唱一唱。 -【设计意图】通过歌曲编创，培养学生音乐创作能力，培养学生对音乐的兴趣。三、小结赛龙夺锦原是一首丝竹乐曲，后来为了表现乐曲的气势，改编为吹打乐合奏形式，增加了唢呐和打击乐器，全曲以曲首的音调为基础，加以不断衍生和发展。并从表现龙舟竞赛的内容出发，借鉴外来作曲技巧，大量使用模进和变形等手法，是我国传统乐曲中较少见的。乐曲通过描述端午节民间举行龙舟赛，勇夺锦标的欢腾热闹场面，表现了劳动人民勇敢、豪放、奋发向上的精神面貌。【设计意图】通过对本课内容简单总结，让学生感知音乐的美好。 2 / 2
