1、第1节 有机化学反应类型第4课时一、教学目标1.能够列举卤代烃的典型代表物的主要物理性质，描述和分析卤代烃典型代表物的重要反应，能书写相应的反应式。2.从卤代烃的官能团及其转化角度，认识卤代烃取代反应、消去反应的特点和规律。3.以卤代烃为例，应用有机化合物结构和有机化学反应的系统分析模型，研究有机化合物的化学性质。4.了解卤代烃在生产和生活中的应用及某些卤代烃对环境和人身健康的影响。二、教学重难点重点：卤代烃的取代反应和消去反应难点：建立根据有机物的结构特点，预测物质性质的思维模型三、教学准备教师准备：多媒体课件；1-溴丙烷，5% NaOH溶液，2 molL-1 硝酸，2% AgNO3溶液；试
2、管，试管夹，酒精灯，胶头滴管。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一复习旧知，引入新课【讲解】认识有机化学反应类型后，我们可以从有机化合物的结构出发，预测该有机化合物可能发生的化学反应的类型，然后选取合适的反应试剂，通过实验来验证所预测的反应能否发生。【讲解】通过前面的学习我们知道了官能团与常见的反应类型的关系。教师带领学生复习有机物具有的特征与可能发生的反应类型的关系，讲解预测有机物可能发生的化学反应的一般程序。听讲，思考。思考并准备开始新的学习复习基础知识，带领学生复习旧知，梳理预测有机物可能发生的化学反应的一般程序，并将这一模型以卤代烃的性质和制备为例贯穿整个课堂。环节二新课
3、讲解活动一、认识卤代烃【讲解】卤代烃的定义卤代烃可以看作烃分子中一个或多个氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物。【讲解】卤代烃的类别卤代烃的种类很多，依据不同的分类标准可以分为不同类别：分类标准类别举例卤素原子种类氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃氟甲烷、氯乙烷、1-溴丙烷卤原子数目一卤代烃、二卤代烃、多卤代烃一氯甲烷、1,1-二氯乙烷烃基的类别饱和卤代烃、不饱和卤代烃、芳香卤代烃三氟氯溴乙烷、氯乙烯教师在黑板书写举例的卤代烃的结构式。【讲解】卤代烃的应用：卤代烃在工农业生产和人们的日常生活中都有着很重要的应用，常被用作溶剂、麻醉剂、制冷剂、药物合成的中间体以及有机高分子原料等。展示具体图片及应用
4、案例：听讲，记录笔记听讲，观看图片。【讲解】1-溴丙烷的物理性质：颜色状态密度沸点溶解性无色液体比水大71不溶于水，易溶于有机溶剂【提问】请你根据1-溴丙烷的物理性质，完成下列填空。卤代烃的物理性质：常温下，卤代烃中除少数为气体外，大多为_或_，卤代烃_水，可溶于大多数_。某些卤代烃本身就是很好的有机溶剂。听讲，思考，回答问题。活动二、分析卤代烃的化学性质以1-溴丙烷为例【过渡】我们如何认识1-溴丙烷的化学性质？通过前面的学习我们知道了预测有机化合物可能发生的化学反应的一般程序：【提问】请分析1-溴丙烷的分子结构，并从其成键特点和基团相互影响的角度预测1-溴丙烷能发生的反应的类型、判断与其作用
5、的反应试剂等。【展示】1-溴丙烷的分子结构式、分子结构模型等：组织学生讨论：你对1-溴丙烷的结构是怎样分析的？由此可提出哪些可能的性质？性质预测时你又是怎样利用有机反应类型的相关知识的？听讲。观察1-溴丙烷的分子结构，分析预测，并将结果填写在教材提供的图示框架中。将1-溴丙烷的化学性质探究分解成分析与预测、实验操作与记录和结论与讨论三个环节。在分析与预测模块，教师把任务完全交给学生，引导学生讨论分析。强化学生对研究有机化合物性质的方法的理解和运用。师生共同总结：分析结构CBr键具有较强的极性，碳原子带部分正电荷，溴原子带部分负电荷官能团为溴原子，-C上有氢原子预测反应类型取代反应消去反应选择反
6、应试剂NaOH溶液NaOH的醇溶液【演示实验】1-溴丙烷的取代反应l 实验用品：1-溴丙烷，5% NaOH溶液，2 molL-1 硝酸，2% AgNO3溶液；试管，试管夹，酒精灯，胶头滴管。l 实验步骤：取一支盛有少量1-溴丙烷的试管，加入1 mL 5% NaOH溶液，充分振荡，并稍加热一段时间后，冷却、静置。待液体分层后，用滴管小心吸取少量上层液体，移入另一支盛有1 mL 2 molL-1硝酸的试管中。然后加入23滴2% AgNO3溶液，观察现象。l 实验现象：1-溴丙烷中加入NaOH溶液，加热，振荡静置后，液体分层；取上层清液滴入过量稀HNO3，再向其中滴加AgNO3溶液，试管中有浅黄色沉
7、淀生成。l 实验结论：1-溴丙烷的官能团（溴原子）转化成1-丙醇的官能团（羟基）。l 化学方程式：【提问】请你根据上述实验，总结出卤代烃中卤素原子的检验方法及原理。观察教师演示实验并记录相应的实验现象。根据实验现象推测实验结论，并书写可能存在的化学方程式。思考、书写并回答问题实验操作与记录和结论与讨论环节，教师在引导学生做好实验记录的同时思考哪些实验现象是关键现象，这些现象是如何推论出相关结论的。即发展学生有重点地记录实验现象并能够对现象进行逻辑推理的能力。师生共同总结：1.检验原理：根据沉淀(AgX)的颜色(白色、浅黄色、黄色)可确定卤素(Cl、Br、I)。2.检验步骤：（水化、酸化、加Ag
8、NO3溶液）3.注意：稀硝酸酸化的目的是中和过量的NaOH，防止NaOH与AgNO3反应干扰检验；检验生成的沉淀是否溶于稀硝酸。【提问】1-溴丙烷还可以与NaCN、CH3CH2ONa(乙醇钠)等试剂在一定条件下发生取代反应，请利用共价键的极性和反应类型等相关知识解释1-溴丙烷的上述取代反应，并写出相应的化学方程式。书写化学方程式【讲解】1-溴丙烷的消去反应某些卤代烃还可以在一定条件下发生消去反应。例如，1-溴丙烷与NaOH的乙醇溶液共热时，分子中的溴原子与-H结合成溴化氢分子，发生消去反应，生成丙烯。【提问】请根据1-溴丙烷的消去反应，推断出卤代烃消去反应的规律。【总结】（1）必须具备的结构条
9、件是分子中有-H。（2）有两个邻位且不对称的碳原子上均有氢原子时，可得到两种不同产物。（3）由于苯环结构特殊（很稳定）卤代苯不能发生消去反应。（4）二元卤代烃发生消去反应后，可在有机物中引入三键。听讲。思考讨论，总结规律。引导学生分析1-溴丙烷的消去反应，并从1-溴丙烷的化学性质，推广到卤代烃这一类物质的性质，并从断键、成键的角度对卤代烃的反应进行描述。即说明在什么样的条件下，分子中哪个官能团发生了那种类型的反应，断了什么键，成了什么键，生成了什么样的物质。进而加深对化学反应的全方位认识。教师带领学生整合卤代烃的性质：师生共同总结：水解反应（取代反应）消去反应反应条件强碱的水溶液、加热强碱的醇
10、溶液、加热键的断裂实质X被OH取代消除HX分子，形成不饱和键对卤代烃的要求卤代烃都可以发生水解反应含有一个以上碳原子；-C上有氢原子；直接连在苯环上的卤原子不能消去特点有机物碳骨架不变，官能团由X变为OH有机物碳骨架不变，官能团由X变为碳碳双键或碳碳三键二者的竞争反应在强碱的水溶液中，有利于发生取代（水解）反应生成醇；在强碱的醇溶液中，因有醇的存在，抑制了醇的生成，趋向于发生消去反应。【过渡】通过图片我们可以看出从石油化工基本原料制取的1-氯乙基苯，可用作聚苯乙烯和定香剂的原料。所以卤代烃在有机合成中有着重要的应用，被称为有机合成的“桥梁”。【提问】请你以1-溴丙烷的制备为例，选择合适的反应物
11、和试剂制备1-溴丙烷。目标产物参加反应的有机化合物反应试剂反应类型1-溴丙烷【成果展示】CH3CH2CH3Br2光照CH3CH2CH2BrNaBrCH3CH2CH2OHHBrCH3CH2CH2BrH2OCH3CH2=CH2HBr一定条件CH3CH2CH2BrH2O目标产物参加反应的有机化合物反应试剂反应类型1-溴丙烷丙烷溴蒸气取代反应丙醇氢溴酸取代反应丙烯氢溴酸加成反应【归纳小结】桥梁作用的具体体现：【学以致用】1.利用卤代烃的取代反应可实现烷烃或烯烃向醇、醛、羧酸的转化。如乙烯转化为乙酸的转化途径：乙烯溴乙烷乙醇乙醛乙酸2.利用卤代烃的消去反应可实现烃的衍生物中官能团的种类和数量变化。如乙醇
12、转化为乙二醇的转化途径为：乙醇乙烯1，2二溴乙烷乙二醇3.利用卤代烃的消去反应与水解反应还可以实现官能团位置的变化。如：听讲，思考。思考，交流讨论，书写反应式，完成表格。归纳整合，认识箭头指向卤代烃的就是其制备方法，从卤代烃指向其他物质的就是卤代烃的性质。书写反应式，认识卤代烃在有机合成中的重要作用。指明卤代烃在有机合成中的作用，同时通过1-溴丙烷的制备，从产物的角度引导学生体会有机化学反应的应用。环节三随堂练习PPT展示答题通过习题巩固本节所学知识环节四拓展延伸PPT展示卤代烃的相关应用观看拓展学生的视野环节五课堂小结PPT展示概括整合本节课主要内容。帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。五、板书设计第1节 有机化学反应类型第4课时 12 / 12
