1、秘密启用前 试卷类型:A2022年广州市普通高中毕业班综合测试（一）生物学本试卷共8页，22小题，满分100分。考试用时75分钟。注意事项:1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上，并在答题卡相应位置上填涂考生号。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上:如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；
2、不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.作答选考题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本题共16小题，共40分。第112小题，每小题2分；第1316小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.以下四组物质中，元素组成相同的一组是A.磷脂和磷酸B. ATP 和 cDNAC.丙天与丙氨酸D.糖蛋白与肌糖原2.下列关于植物激素的叙述，正确的是A.赤霉素促进种子休眠B.脱落酸延缓叶片衰老C.生长素促进果实成熟D.植物的生长发育受多种
3、激素共同调节3.将植株置于透明密闭容器内，测量容器中CO的浓度变化情况。在适宜温度条件下，用一定强度的光照处理30分钟，容器中CO的浓度由2000ppm降低到180ppm。随后将整个装置置于相同温度的黑暗条件下30分钟，容器中CO的浓度变为600ppm。下列叙述正确的是A.前30分钟，叶绿体中NADPH由基质向类囊体膜运输B.该植株前30分钟的平均总光合速率为60.7ppmminC.经过完整的1小时处理后，该植株的有机物含量会减少D.光照处理时，若停止光照则短时间内叶绿体中C的含量会增加4.一定波长紫外线被做生物的核酸吸收后，会破坏密呢与原岭的正常配对，还可能导致核酸链的断裂，从而破坏核酸结构
4、。研究人员用不同波长的低剂量紫外线处理等量酵母菌，统计存活率及突变数，结果见下表。据表推断，错误的是A.低剂量的一定波长紫外线可能引起酵母菌发生基因突变或染色体变异B.在复制、转录和翻译过程中，正常的碱基配对均存在受到紫外线破坏的可能性C.推测酵母菌的核酸对260 m紫外线的吸收量大于对280 m紫外线的吸收量D.用280 m紫外线处理时，酵母菌存活率高，这有利于选育新菌种5.“结构和功能相统一”有利于生物的生存、繁衍。下列叙述正确的是A.卵细胞的体积较大，这有利于卵细胞与外界环境交换物质B.神经元的突起增大了膜的表面积，使大量的面附着在膜上C.叶绿体含有一层外膜，这有利于增加光合作用的受光面
5、积D.染色质高度螺旋形成染色体，有利于遗传物质的平均分配6.刺丝泡是草腿虫细胞内的小杆状具膜结构，其内含蛋白质、离子等多种物质。当草履虫受到外界刺激时，刺丝泡尖端的膜与细胞膜发生融合，随后射出内容物，起防御或捕食的作用。下列叙述错误的是A.草履虫是单细胞生物，体内有两种核酸，其遗传物质是DNAB.刺丝泡膜与细胞膜结构相似，其基本支架是磷脂双分子层C.草履虫受到刺激射出刺丝泡内容物的过程属于条件反射D.可利用H标记刺丝泡的蛋白质，从而对其去向进行追踪7.某植物的高茎对矮茎是显性，红花对白花是显性。现有高茎红花与矮茎白花植株杂交，F1都是高茎红花，F1自交获得4000株F2植株，其中1002株是矮
6、茎白花，其余全为高茎红花。下列推测不合理的是A.控制该植物茎的高度的等位基因的遗传遵循分离定律B.控制这两对相对性状的基因的遗传遵循自由组合定律C.F2植株中高茎红花纯合子植株的个体数量约1000株D.F2植株自由交配产生的子代中约一半的个体为杂合子8.磷酸肌酸（CP）是一种存在于肌肉或其他兴奋性组织（如脑和神经）中的高能磷酸化合物，它和ATP在一定条件下可相互转化。细胞在急需供能时，在酶的催化下，磷酸肌酸的磷酸基团转移到ADP分子上，余下部分为肌酸（C）。由此短时间维持细胞内ATP含量在一定水平。下列叙述错误的是A.1分子ATP水解后可得1分子牌、1分子核糖和3分子磷酸B.磷酸肌酸可作为能量
7、的存储形式，但不能直接为肌肉细胞供能C.剧烈运动时，肌肉细胞中磷酸肌酸和肌酸含量的比值会有所下降D.细胞中的磷酸肌酸对维持ATP含量的稳定具有重要作用9.下列各项中，可“双向”进行的是A.金丝雀藕草胚芽勒中生长素的极性运输B.发生缩手反射时兴奋在神经元间的传递C.人体血浆和组织液之间一些物质的转移D.草原生态系统中狼和兔子间的能量流动10.下列有关DNA聚合酶和DNA连接的叙述错误的是A.二者的合成需要核糖体的参与B.二者在酵母菌的细胞核和细胞质中均发挥作用C.二者在大肠杆菌的拟核和线粒体均有分布D.二者所催化的反应要消耗细胞代谢产生的能量11.人类免疫缺陷病毒（HIV）是一种RNA病毒，会侵
8、染辅助性T细胞，降低人体免疫功能。HIV 主要通过血液、性接触和母婴途径传播。下列叙述错误的是A.HIV通过识别并结合辅助性T细胞表面的相应受体，由此进入细胞B.抑制逆转录过程可抑制HIV病毒在宿主细胞中的增殖C.逆转录酶以HIV的RNA为模板分别催化合成DNA、RNA和蛋白质D.HIV侵染后期，机体的体液免疫和细胞免疫功能均下降12.某地推动国家公园建设，通过生态廊道等方式进行生态断裂点修复工程，连通、整合和优化特定地区的生态资源，构建具有代表性的亚热带自然保护区。下列叙述错误的是A.保护区内的物种组成是辨别不同群落的重要特征B.生态断裂点的出现对物种种群繁衍有不利影响C.建立自然保护区是对
9、珍稀濒危物种的一种易地保护措施D.保护区内进行生态断裂点修复工程有利于维持生物多样性13.唐鱼是华南地区的小型濒危杂食性鱼类，入侵物种食蚊鱼会捕食唐鱼。研究人员调查比较了在不同生境中唐鱼种群的体长在食蚊鱼入侵取样点与无入侵取样点间的差异。（图中矩形代表体长集中分布区域，其内黑色横线表示平均值，垂直线段表示数值的变动范围，上下两端分别表示最大值和最小值。体长与鱼龄相关。）下列推测错误的是A.入侵初期，与溪流生境相比农田生境中食蚊鱼更容易捕食到唐鱼幼体B.食蚊鱼入侵使唐鱼种群的平均体长上升，有利于唐鱼种群的数量增长C.无论在农田还是溪流生境，食蚊鱼入侵都可能降低了唐鱼的种内斗争D.相同生境里，食蚊
10、鱼入侵取样点中唐鱼种群K值比无入侵取样点的低14.甲、乙、丙是大肠杆菌代谢中利用到的三种化合物，丁是相关的生成产物。酶A、酶B、酶C是大肠杆菌的三种酶，每种面只能催化下列反应链中的一个步骤:甲(酶A)乙(酶B)丙(酶C)丁其中任意一种酶的缺失均能导致大肠杆菌不能在基本培养基上生长。研究人员将三种酶缺陷突变体在分别添加了甲、乙、丙、丁中某一种的基本培养基上培养，生长情况如下表所示。由表可知，依次对应的化合物是A.甲乙丙丁B.乙甲丙丁C.甲乙丁丙D.乙甲丁丙15.据研究分析，某种化合物Y可诱导细胞中DNA链断裂并阻止断链修复。为验证以化合物Y开发出的新药X对肿瘤治疗的具体效果，研究者利用肿瘤细胞进
11、行了相关研究，结果如图。下列叙述正确的是A.该实验中，A组为加入适量新药X的实验组B.该实验的自变量是不同浓度的新药X溶液C.化合物Y对正常细胞的生命活动可能存在不利的影响D.观察有丝分裂间期的细胞可统计发生染色体喷变的细胞数目16.下图表示一对表型正常夫妇的原始生殖细胞及其患病儿子体细胞中的和、和两对染色体，父亲的染色体均为正常结构。儿子患病的原因只与这两对染色体有关。下列叙述正确的是A.母亲的和两条染色体结构有所差异，可能是一对性染色体B.儿子细胞中的、构成了一个染色体组C.母亲的和染色体之间发生了易位D.该对夫妇再生一个不携带异常染色体的女儿的概率是1/4二、非选择题:共60分。第172
12、0题为必考题，考生都必须作答。第2122题任选一道进行作答。（一）必考题:共48分。17.（12分）下图为人体甲状腺激素分泌和调节示意图，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH 表示促甲状腺激素，“ + ”表示促进作用，“-”表示抑制作用。回答下列问题。（1）寒冷信号能刺激 _ ，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑释放TRH，进而促使甲状腺分泌甲状腺激素。一段时间后，腺垂体会减少分泌TSH，原因是 _ 。上述反馈调节机制的主要意义是 _ 。（2）现有甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下，而三人的甲状腺并无异常。通过给三人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的
13、TSH浓度来鉴别病变的部位是腺垂体还是下丘脑（健康人注射结果作为对照）。测定结果如下表。通过抽取血样可以检测促甲状腺激素和甲状腺激素含量的变化，这是由于激素 _ 。若甲、乙、丙三人各自发生病变的部位均只有一个，据表推测，三人中可以确定病变部位的有 _ ，理由是 _ 。18.（10分）岭南先民为应对洪涝灾害和充分利用水土资源，在河涌区域挖沟排水、堆泥成垛，并在垛基上种植果树，形成了岭南传统农业文化遗产“岭南垛基果林”。某地曾为“垛基果林”，因水质恶化、河涌淤塞，造成生态功能退化。经近十年的修复与保护，现在重现了“河涌水流果林间，河泥堆起肥林田，鱼仔河涌水窦现，鸟栖芦荡滩涂涟”（水窦:河道的出入口
14、）的典型风貌。回答下列问题。（1）和化肥相比，河泥中的有机腐殖质作为林田肥料的优势有 _ （答出两点）。（2）“坏基果林”的恢复是 _ 演替的结果。“垛基果林”生态系统应对洪涝灾害的疏浚功能体现了生物多样性的 _ 价值。（3）由于垛基上的果树密度太大，林下草本植物种类稀少。通过对果树进行适度疏伐，恢复林下草本植被，吸引更多的昆虫等无脊椎动物和以草籽为食的鸟类。植物种群的空间分布主要与 _ 有关，而动物种群的空间分布与 _ 有关。（4）某调查团队在该地核心保育区分别使用马氏网（一种靠近地面的固定捕虫网）及埋罐（埋在泥土下，开口与地表平齐的诱捕装置）采集到同一新种小动物。而研究人员在该区域多次用灯
15、诱捕，均米采集到该物种。可能的原因是 _ 。19.（12分）干旱、高温引起植物光合作用的改变是植物遭受逆境损伤的主要生理指标。研究人员利用甘蓝型快生油菜研究干旱和高温对油菜叶片光合作用的影响。分别对油菜进行干早（保持6天不浇水，6天后土壤相对含水量降至15%左右时进行恢复浇水）和高温（处理7天，每天40、16h光照，35、8h黑暗:7天后，温度条件改为25）胁迫处理，测定油菜的净光合速率、气孔导度和RuBP羧化酶活性的变化情况，部分数据见下表。回答下列问题。（1）用坐标图绘出高温处理条件下净光合速率的变化曲线。（2）气孔导度表示气孔的张开程度。气孔导度增大有利于气体交换， _ ，进而促进光合作
16、用。（3）RuBP叛化酪是光合作用CO转化成C的关键配，该转化过程发生的场所是 _ 。根据表中数据推测，高温处理完，温度条件改为25后，净光合速率仍有所下降的原因是 _ 。（4）实验结果表明，短时期的 _ 条件处理对净光合作用的抑制是可逆的，及时进行 _ 处理可以减弱该种胁迫影响。20.（14分）猫有纯色（如黑色、白色等）和色斑的毛色性状。该毛色性状由一组复等位基因所控制且这组复等位基因遵循孟德尔遗传规律，基因控制性状的关系是A（白色）、A1（大色斑）、A2（小色斑）、A3（纯有色）。猫的毛长性状分为长毛和短毛，由B、b控制。研究人员进行了相关杂交实验，结果如下表所示（不考虑正反交）。回答下列
17、问题。（1）分析第 _ 组的杂交结果，可知毛长中 _ 是显性性状。（2）分析第组的实验结果可知，F1 _ 中小色斑个体的基因型有 _ 种。第组F1 _ 中，A3 _ 的基因频率是 _ 。（3）若决定毛色与毛长的基因遵循自由组合定律，则第组F1中小色斑长毛的比例应该是 _ 。（4）上述杂交组合及结果可证明A2对A1 _ 是 _ （填“显性”或“隐性”），A对 _ 是显性。若要验证A对其他的复等位基因也是显性，利用上述实验中的个体进行杂交，写出实验思路并预测结果: _ 。（二）选考题:共12分，请考生从2道题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。21.选修1:生物技术实践（12分）番茄青
18、枯病是由青枯雷尔氏菌引起的，具有较强的侵染力和破坏力。番茄青枯病可通过以根际促生菌作为描抗微生物抵御青枯雷尔氏菌进行生物防治。因此，发掘新的高效能描抗青枯病病原菌的促生微生物具有重要意义。回答下列问题。（1）进行样本采集及描抗细菌菌株分离纯化时，应采集某地番茄青枯病发病果园中 _ （填“健康”或“患病”）植株根际土壤，在番茄青枯病发病果园中取样的原因是 _ 。先称取1 g土壤添加到盛有 _ 的三角瓶中均匀振荡后，置于恒温水浴15min。经分离培养后，挑取单菌落进行划线纯化。（2）进行描抗细菌的分离筛选时，为比较不同根系微生物纯化菌液对青枯病病原菌的描抗作用效果，科研人员配制了含有青枯病病原菌的
19、平板，在含青枯病病原菌平板上滴加 _ ，在相同且适宜的条件下培养一段时间，观察并比较抑菌圈的大小，措抗作用越强则 _ 。（3）通过对描抗细菌产酶活性进行测定，筛选出4株菌株，随后进行青枯病预防实验。现有番茄幼苗、4种菌液、青枯菌菌液、无菌水等。请设计实验比较菌株的预防效果（写出实验思路）。22.选修3:现代生物科技专题（12分）矮化育种能使水稻等作物品种具有抗倒伏和高产的优良特性，但同时会引起所育品种的氮肥利用率降低。研究发现，提高NGR5基因表达量既能保持矮化特征，又可以提高氮肥的利用率。为了进一步研究NGR5蛋白提高氮肥利用率的作用机制，研究人员利用酵母菌进行相关实验。回答下列问题。（1）
20、酵母菌需要转录因子（一类蛋白质）才能开始转录过程，某种转录因子由BD（DNA 结合结构域）和 AD（转录激活结构域）两部分组成，在具备相应条件时，BD与AD会靠拢并结合，激活特定基因的转录。据此推测，BD能识别特定基因前段的 _ 并与之结合，但不能激活转录过程，（2）研究人员将NGR5基因连接到含有编码BD多做基因的表达载体中，随后使用一定方法处理酵母菌细胞，并将该表达载体导入其中，使其能表达 _ 。（3）提取水稻根部细跑的RNA，通过 _ 过程获得大量的各种CDNA，随后将不同的CDNA片段连接到含有编码AD多肚基因的表达载体中，并导入上述酵母菌细胞，使其能表达不同的AD - Xn融合蛋白（“Xn”表示不同cDNA片段表达的多腊）。（4）若Xn能与NGR5蛋白相互作用，则AD - Xn融合蛋白和BD - NGR5融合蛋白就会被牵引靠拢，促使BD与AD结合，激活标记基因的表达。这能使酵母菌将培养基中的某特殊物质转化为蓝色，因此可选择 _ 的菌落进行继续研究。（5）为寻找能与NGR5蛋白相互作用的蛋白质，研究人员最终完成的实验如下表所示，设置3个对照组的目的分别是 _ 。第 11 页 共 11 页生物试卷A学科网（北京）股份有限公司
