1、大学计算机基础基本概念与应用思维解析一. 概述为了适应新一轮教学改革的需要，大学计算机基础教学的目标是：概念、基本应用思维教学与技能教学并重，但则重于概念及基本应用思维的教学，技能教学以自学为主，通过实验强调技能部分的自主学习、以及其与概念及基本应用思维教学的融合，并促进学生对概念及基本应用思维学习的深入理解，从而实现两部分教学目标的实现。因此，实验的安排基本上分为两个部分：基本部分和高级部分。基本部分按教材1B中的相应实验指导书进行，时间是半个小时。高级部分是各个软件工具的具体应用，应用的目标是对概念及基本应用思维教学内容的认识和理解。也就是说，通过应用某种软件工具，完成指定的与概念及基本应
2、用思维教学相关的作业。时间是1.5个小时（不包括作业的构思时间）。二. 具体实验内容实验1：系统软件的基本使用教材1B实验指导书中的实验 Windows基本操作、资源管理、个性化设置实验2：Windows任务管理与Word基本操作及应用教材1B实验指导书中的实验 以Word为工具，制作一篇有关“对资源管理方法及其资源的相对标识和绝对标识的认识”的读书笔记实验3：Word应用以Word为工具，完成第3章作业 。要求是：给出算法文字描述、N-S图描述、以及算法执行过程的图示化，并论述对程序、程序设计和程序工作方式的认识实验4：Excel基本操作及应用教材1B实验指导书中的实验 以Excel为工具，
3、完成1B第4章作业 。要求是：给出表格（表格要格式化、含有公式和函数）、根据表格制作图表实验5：PowerPoint基本操作及应用教材1B实验指导书中的实验 以PowerPoint为工具，以“计算机基本结构和工作原理的介绍”为主题，制作完成一套卡片。实验6：网络基本配置及应用教材1B实验指导书中的实验 五个同学一组，建立对等工作组网络，并检查实验结果。以Word、Excel、PowerPoint为工具，以“对计算机网络的认识”为主题，制作完成一个文档。实验7：网络、多媒体、网页浏览教材1B实验指导书中的实验 以Word、Excel、PowerPoint为工具，以“信息化时代的我”为主题，制作完
4、成一个文档。要求有多媒体表现和超链接。实验8：复合文档以Word、Excel、PowerPoint、网络为工具，以“对课程学习的回顾和总结”为主题，制作完成一个复合文档。要求有链接和嵌入对象。三. 技能部分考核内容及评分标准1. 以“对计算机的新认识”为主题，完成一篇文档，要求如下：1.1 字数：30005000；1.2 有插图、表格、页码、页眉、字或段落基本格式的变化；1.3 图或表，至少一个是通过复合文档技术（嵌入Excel对象）实现；2. 以“计算机基本结构和工作原理”为主题，完成一套PPT讲稿，要求如下1.1 10张PPT以上；1.2 采用树型或网状结构组织知识；1.3 有多媒体支持；1.4 支持网络连接（可选）；注：素材（文字和图片）可以预先准备；评分标准：1. 采用等级记分：A（90100）、B（8089）、C（7079）、D（6069）、E（60）。2. 参考标准如下：主题思想和构思：40%基本要求达标：40%版面、个性特征等：20%2 / 2
