1、工程监理课程标准工程监理课程标准适用专业：铁道工程技术开设学期：第三学年第一学期学 时：32 学 分：2学分一、课程性质与作用市政工程监理是高职铁道工程技术专业选修课程。通过本课程学习，使学生掌握工程建设项目监理主要理论与相关实务，熟悉建设工程设计方案的优选和设计文件的审查，掌握建设工程的质量、投资和工期控制，了解建设合同履行监督及安全管理。本课程的先修课程有：铁路建筑材料、铁路桥涵构造与养护、铁路工程测量等。本课程的平行课程有：铁路工程施工组织、铁路工程定额与预算等。本课程的后续课程有：毕业综合实践。 二、课程设计思路1总体思路由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。变学科型课程体系
2、为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。 变书本知识的传授为动手能力的培养，创设工作情境，以“工作项目”为主线，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。本课程以道路工程技术类专业学生的就业为导向，根据行业专家对道路工程技术类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的学习情境与项目单元及任务。2课程设计思路（1）目标设计工程监理课程教学目标设计体现目前高等职业教育的最新教学理念，采用凸显职业教育的教学
3、方法和评价体系，最终达到高等职业教育培养学生的目标要求，即用职业能力表述课程目标。（2）内容设计根据铁路工程技术专业的就业岗位核心能力要求，将课程教学内容整合设计为五个学习情境：建设工程监理概论；路基工程监理；桥涵工程监理；建设工程合同管理；施工安全监理。（3）项目设计项目设计以工程监理工作内容为线索来进行。根据每个情境的内容不同，分别构建课程的项目和任务，通过每个具体任务开展基本的教学，采用灵活多样的教学方法和手段培养学生工程监理的业务能力。（4）考核评价设计课程以典型、具体的工作任务为考核依据，建立以综合职业能力考核为主线的开放式、全过程的课程考核体系。采取灵活多样的考核方式，即采用知识与
4、技能相结合的考核模式，即闭卷与开卷相结合、笔试和口试相结合、个人自主学习与项目任务相结合的“多元化”考核方法。三、课程目标通过学习情境设计学习任务，完成教学活动，使学生具备在工程建设项目施工过程中监理的工作能力，掌握建设项目投资控制、进度控制、质量控制方法，建设项目合同管理、安全管理，风险管理方法，能够承担工地施工现场旁站等工作任务，培养学生运用国家现行试验规范、规程、标准进行工程项目各施工工作监理旁站任务的能力，同时寓职业道德教育于情境教学活动之中，培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。1认知目标（1）掌握建设项目监理规划编制方法。（2）掌握建设项目投资控制方法
5、。（3）掌握建设项目进度控制方法。（4）掌握建设项目质量控制方法。（5）掌握建设项目合同管理方法。（6）掌握建设项目施工安全监理方法。2能力目标（1）会叙述工程施工监理的基本概念、内容和方法；（2）能够熟练选择并运用各种方法进行费用监理、进度监理和质量监理；（3）能分析和解决合同管理与工程实际问题的要求；（4）能进行建设项目施工安全监理。3素质目标（1）具备良好的职业道德修养，能遵守职业道德规范。（2）能灵活处理施工现场出现的各种特殊情况，具有合作精神和协调能力，善于交流，诚信、开朗。（3）具有自主学习能力，又责任心，具有一定的分析能力，善于总结经验和创新。四、课程内容和要求1.课程内容结构安
6、排工程监理课程内容结构安排表序号学习情境任务（项目）单元参考学时1建设工程监理概论1项目监理机构、项目监理人员62建设工程建监理实施程序及实施原则3建设工程项目监理工作文件2路基工程监理1路基工程项目施工进度控制62路基工程项目施工质量控制3路基工程项目施工投资控制3桥涵工程监理1桥涵工程项目施工进度控制82桥涵工程项目施工质量控制3桥涵工程项目施工投资控制4建设工程施工合同管理1建设工程施工合同基本知识82建设工程施工合同管理3建设工程施工索赔4合同争议的解决5安全施工监理1安全施工监理工作内容42.课程内容要求表2 学习情境1学习情境1建设工程监理概论学时6学习目标1、掌握建设工程监理的概
7、念；2、理解工程监理企业、项目监理机构、项目监理人员； 3、掌握建设工程项目监理工作文件；4、掌握建设工程建监理实施程序及实施原则。学习内容教学方法和建议任务1 项目监理机构（2学时）1.建设工程监理概念；2.工程监理企业、项目监理机构；案例教学法、任务教学法结合工程监理项目，说明：建设工程监理概念、项目监理机构、项目监理人员任务2 建设工程建监理实施程序及实施原则（2学时）1.建设工程监理实施程序；2.建设工程监理实施原则。案例教学法、任务教学法结合实际，讲述：建设工程建监理实施程序及实施原则任务3 建设工程项目监理工作文件（2学时）1.工程监理合同；2.建设工程项目监理工作文件。任务教学法
8、结合监理项目，说明：监理文件组成及监理文件编制教学媒体与设备学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室；设计规范；施工监理规范；多媒体课件；1.掌握基本的力学知识；2.数据处理能力；3.编制报告能力；1.讲师或工程师；2.具备铁道工程的专业知识； 3.有一定的实践经验；表3 学习情境2学习情境2路基工程监理学时6学习目标1、掌握路基工程项目施工进度控制方法；2、掌握路基工程项目施工质量控制方法；3、掌握路基工程项目施工投资控制方法。学习内容教学方法和建议任务1 路基工程项目施工进度控制（2学时）1. 路基工程项目施工进度控制方法；案例教学法、任务教学法结合监理工作任务，讲述：路基工程
9、项目进度控制方法实训练习：1.计算路基工程项目计划工期任务2 路基工程项目施工质量控制（2学时）1. 路基工程项目施工质量控制方法。案例教学法、任务教学法结合监理工作任务，讲述：路基工程项目施工质量控制方法实训练习：1.编制路基工程项目施工质量控制方案。任务3 路基工程项目施工投资控制（2学时）1. 路基工程项目施工投资控制方法。案例教学法、任务教学法结合监理工作任务，讲述：路基工程项目施工投资控制方法实训练习：1.编制路基工程项目施工投资控制方案。教学媒体与设备学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室；设计规范；施工监理规范；多媒体课件；1.掌握基本的力学知识；2.数据处理能力；
10、3.编制报告能力；1.讲师或工程师；2.具备铁道工程的专业知识； 3.有一定的实践经验；表4 学习情境2学习情境2桥涵工程监理学时8学习目标1、掌握桥涵工程项目施工进度控制方法；2、掌握桥涵工程项目施工质量控制方法；3、掌握桥涵工程项目施工投资控制方法。学习内容教学方法和建议任务1 桥涵工程项目施工进度控制（2学时）1. 桥涵工程项目施工进度控制方法；案例教学法、任务教学法结合监理工作任务，讲述：桥涵工程项目进度控制方法实训练习：1.计算桥涵工程项目计划工期任务2 桥涵工程项目施工质量控制（2学时）1.桥涵工程项目施工质量控制方法。案例教学法、任务教学法结合监理工作任务，讲述：桥涵工程项目施工
11、质量控制方法实训练习：1.编制桥涵工程项目施工质量控制方案。任务3 桥涵工程项目施工投资控制（2学时）1. 桥涵工程项目施工投资控制方法。案例教学法、任务教学法结合监理工作任务，讲述：桥涵工程项目施工投资控制方法实训练习：1.编制桥涵工程项目施工投资控制方案。教学媒体与设备学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室；设计规范；施工监理规范；多媒体课件；1.掌握基本的力学知识；2.数据处理能力；3.编制报告能力；1.讲师或工程师；2.具备铁道工程的专业知识； 3.有一定的实践经验；表5 学习情境4学习情境4建设工程合同管理学时8学习目标1.建设工程施工合同的概念与订立；2.掌握施工准备
12、阶段、施工过程、竣工阶段的合同管理；3.掌握建设工程施工索赔；4掌握合同争议的解决的方法。学习内容教学方法和建议任务1 建设工程合同基本知识（2学时）1. 建设工程施工合同管理概述； 2、建设工程施工合同的订立；案例教学法、任务教学法结合监理工程项目，讲述：建设工程施工合同基本知识任务2 建设工程合同管理（2学时）1. 施工准备阶段的合同管理；2.施工过程的合同管理；3.竣工阶段的合同管理；案例教学法、任务教学法结合监理工程项目，讲述：建设工程的管理任务3 建设工程施工索赔（3学时）1. 建设工程施工索赔案例教学法、任务教学法结合监理工程项目，讲述：建设工程施工索赔任务4 合同争议的解决（1学
13、时）1.合同争议的解决案例教学法、任务教学法结合监理工程项目，讲述：合同争议的解决教学媒体与设备学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室；设计规范；施工监理规范；多媒体课件；1.掌握基本的力学知识；2.数据处理能力；3.编制报告能力；1.讲师或工程师；2.具备铁道工程的专业知识； 3.有一定的实践经验；表6 学习情境5学习情境5安全施工监理学时4 学习目标1、了解安全施工监理及安全监理责任；2、掌握安全施工监理的工作内容。学习内容教学方法和建议任务1 安全施工监理工作内容（4学时）1、安全施工监理概述；2、安全施工监理的工作内容。案例教学法、任务教学法结合监理工程项目，讲述：1、安
14、全施工监理的任务；2、基本规定；3、.安全监理责任及保证体系；4、安全施工监理的工作内容；5、安全监理资料管理实训练习：编制项目施工安全监理的控制措施教学媒体与设备学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室；设计规范；施工监理规范；多媒体课件；1.掌握基本的力学知识；2.数据处理能力；3.编制报告能力；1.讲师或工程师；2.具备铁道工程的专业知识； 3.有一定的实践经验；五、实施建议1.学习材料选用与编写教材要求充分体现工作任务引领、“教、学、做”一体化的学习课程、工学结合的设计思想，教学讲义与过程技术资料结合，教学操作与工程训练结合，理论与实践结合。教材教材表达必须精炼、准确、科学
15、。参考资料：训练项目任务书、课业文本、设计施工规范、教学课件、施工图纸、企业工程案例、施工现场图片与施工录像等。2.教学组织与设计1.教学方法通过本课程的学习，培养学生施工监理能力，提高学生主动学习的积极性，激发学习热情和兴趣，提高教学质量和学生学习水平。（1）项目导引、任务驱动、模块化的教学设计根据教学模块的不同要求和教学需求，将本课程设计不同的模块，有浅到深的项目导引。在每个项目具体教学实施过程中，细化每个项目，一般采用任务驱动，使用现场教学或模拟现场的教学方法。（2）多变的教学形式，情境式的互助教学方法教学中采用灵活多变的教学模式：如案例教学法、多媒体、录像、参观、实训等教学方法，积极引
16、导学生学习和掌握给排水工程监理方法。针对不同的实训项目和实训任务，采取多种灵活多样的教学方法。2.主要教学手段市政工程监理的知识点多且发展更新迅速，教师在教学中应不断跟踪新技术和新方法，使得教学内容现代化，教学方法高效实用，大量采用多媒体教学手段，增加互动和沟通，教、学、做一体,激发学生的学习兴趣，提高教学效果。3.课程考核与评价以典型工作任务为考核依据，采取灵活多样的考核方式，并制定具体的成绩评定办法。在设置考核方式时，理论与实践结合，有以考核专业能力为主的实训工作任务考核，也有以测试认知水平的知识考核。考评方式过程考评（实训项目考评）笔试考核素质考评实训考评10分5040考评实施由指导教师
17、根据学生表现集中考评由主要指导老师结合学生完成的实训任务进行考评 集中组织安排考试4.课程教学资源使用与建设（包括条件） (1)注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。(2)积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。(3)产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。8 / 8
