1、2020年教师招聘考试 2020教师招聘考试题库能力必看考点含答案2020教师招聘考试题库能力必看考点含答案 1、单选题 关于预防脊椎弯曲异常的措施，错误的是_ A: 保持正确的坐、立、走、卧及读书写字姿势 B: 坚持体育锻炼 C: 避免一些不良习惯 D: 在儿童脊柱弯曲初期，通过矫正姿势也不能恢复正常 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：预防脊椎弯曲异常的措施有：保持正确的坐、立、走、卧及读书写字姿势；坚持体育锻炼；避免一些不良习惯，如常用某一只手提东西或用一侧肩背书包等。在儿童脊柱弯曲初期，一般为习惯性弯曲，这时只要及时矫正姿势就可恢复正常。 2、单选题 社会发展与教育是相互作用
2、的，其关系可概括为_ A: 培养与推动 B: 共性与个性 C: 影响与干预 D: 制约与促进 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：社会发展对教育具有制约作用，如生产力制约教育体制、结构的变化，教育内容和手段，政治制度决定教育的性质；而教育对社会发展具有促进作用，如教育再生产劳动力和科学文化知识。 3、单选题 下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是_ A: 教育B: 黏液质 C: 胆汁质 D: 抑郁质 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析：胆汁质的孩子直率热情、精力旺盛、性情急躁、易于冲动、反应迅速，很难约束自己的行动。 5、单选题 校园文化是影响学生
3、发展的因素之一，在课堂类型上，它属于_ A: 科学课程 B: 活动课程 C: 隐性课程 D: 核心课程 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析：隐性课程亦称为潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。如师生关系、校园文化、学风等。故选C。 6、单选题 幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿_ A: 好奇心强 B: 说谎 C: 移情 D: 想象与现实混渚 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：幼儿想象的特点之一是容易把现实与想象混淆，有夸大与虚构的现象。 7、单选题 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是_ A: 培养能力 B: 传授知识 C
4、: 依法执教 D: 教书育人 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是教书育人。 8、单选题 陈先生认为吸烟与健康之间并无太大关系，原因是在其认识的人当中，好几个患有肺癌的人都是从来不吸烟的人。 以下各项如果为真，则哪项不能反驳陈先生上述观点？_ A: 癌症的起因是许多医学工作者研究的课题，目前还没有一个确定的结论 B: 长期吸二手烟的人比起吸烟者本身更容易患上肺癌 C: 在陈先生认识的人当中吸烟的人都是年轻小伙子不吸烟的都是体弱病残的老人 D: 排除患肺癌的人，在陈先生认识的人当中，吸烟者比从来不吸烟者患呼吸道类疾病的人明显要多 参考答案: A
5、本题解释: 【答案】A。解析：题干论点为：吸烟与健康之间并无太大关系，论据为：在其认识的人当中，好几个患有肺癌的人都是从来不吸烟的人。B、D两项说明吸烟与健康之间是有联系的，削弱了题干论点。C项说明题干论据的片面性，削弱了题干的论据，从而反驳了论点。只有A项是无关项，无法反驳陈先生的观点。故选A。 9、单选题 当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是_ A: 关注生存阶 段 B: 关注情境阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注成长阶段 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是
6、如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。 10、单选题 在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为_ A: 挫折现象 B: 回退现象 C: 抑制现象 D: 高原现象 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势，心理学称为高原现象。 11、单选题 幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的( ) 所致。_ A: 固定性 B: 片面性 C: 近视性 D: 经验性 参考答案: B 本题解释
7、: 【答案】B。解析：由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，会出现“好心帮倒忙”的情况。 12、单选题 许多研究者相信：脑细胞中的RNA是记忆的生理基础，也就是说，RNA使我们具有记忆能力。由于某些化学物质抑制体内RNA的合成，所以我们可以利用这种RNA抑制剂来检验上面的说法正确与否。现把RNA抑制剂注人那些已掌握了某些特殊反应的动物，然后检验那些动物对所学反应的记忆情况。 问：下面哪一种检验结果最能反驳上面的说法？_ A: 注射了RNA抑制剂后，这些动物就学不会新的反应了 B: 注射了RNA抑制剂后，这些动物忘记了原来已掌握的反应 C: 注射了RNA抑制剂后，包括原已掌握的反应
8、在内，许多行为受到影响 D: 些以前不能一致地对所学到的反应有所表现的动物，在注射了RNA抑制剂后，就能有所表现了 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：削弱型题目。题干的论点是“RNA使我们具有记忆能力”，要求通过实验结果来反驳该结论。A、B、C三项都加强了题干结论；D项说明注射RNA抑制剂后并没有对记忆产生负面影响，反而更好了，也就削弱了结论，故选D。 13、单选题 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视_ A: 知识的传授 B: 发展学生的能力 C: 培养学生积极的心理品质 D: 培养学生良好的思想品德 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：语
9、出老子，表达的意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法与能力。 14、单选题 某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是_。 A: 80 B: 90 C: 100 D: 125 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析：比率智商：IQ=智龄（MA）/实龄（CA）100。（8/10）*100=80 15、单选题 体现前运算阶段儿童认知特点的活动是_ A: 儿童能够找到不在眼前的物体 B: 儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具 C: 孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己 D: 儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小
10、嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析：前运算思维阶段，儿童思维发展具有自我中心的特点。A、B选项儿童处于感知运动阶段，D选择儿童处于形式运算阶段。 16、单选题 在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对( )孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。_ A: 胆汁质 B: 多血质 C: 粘液质 D: 抑郁质 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。（2）对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。（3）对粘液质的孩子：培养积极探索精神及
11、踏实、认真的特点，防止墨守陈规、谨小慎微。（4）对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。 17、单选题 运用韦克斯勒智力量表，一个人智商的个体测量分数是90，同年龄组的平均分数是80，同年龄组的标准差是10，这个人的智商是多少？_ A: 100 B: 115 C: 120 D: 140 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：以韦氏智力量表为例，其IQ的计算公式是：IQ=15（X-M）/S+ 100 公式中X为某一年龄组的被试测验的原始分数，M是该年龄团体的平均分数，S是团体分数的标准差。（M-X）/S是标准分数，它是一种以标准差为单位的相对量数。韦氏成人和儿童智力量表，
12、其均数定为100，但标准差定为15。15*（90-80）/10+100=115 18、单选题 有些南京人不爱吃辣椒，那么有些爱吃甜食的南京人肯定不爱吃辣椒。以下哪项能保证上述推理成立？_ A: 所有南京人都不爱吃辣椒 B: 有些南京人爱吃甜食 C: 所有爱吃甜食的南京人都爱吃辣椒 D: 所有的南京人都爱吃甜食 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：由“有些南京人不爱吃辣椒”推出“有些爱吃甜食的南京人肯定不爱吃辣椒”。 根据三段论推理，需要在“南京人”和“爱吃甜食”之间建立联系，排除A项和C项；将B项代人，不一定成立；将D项代人，一定成立，故选D。 19、单选题 如果赵川参加宴会，那么钱
13、华、孙旭和李元将一起参加宴会。如果上述断定是真的，那么，以下哪项也是真的？_ A: 如果赵川没参加宴会，那么钱、孙、李三人中至少有一人没参加宴会 B: 如果赵川没参加宴会，那么钱、孙、李三人都没参加宴会 C: 如果钱、孙、李都参加宴会，那么赵川参加宴会 D: 如果孙旭没参加宴会，那么赵川和李元不会都参加宴会 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：考查充分条件假言命题推理规则。肯定前件则肯定后件，否定后件则否定前件。A、B两项否定了命题的前件，因此都不能进行有效的推理；C项肯定了后件也不能推出确定的前件；D项孙旭没参加宴会，否定了命题的后件，因此可以得到否定的前件，赵川不参加宴会，进而可
14、以推出赵川和李 元不会都参加。故选D。 20、单选题 并非任何战争都必然导致自然灾害，但不可能有不阻碍战争的自然灾害。以下哪一项与上述断定的含义最为接近？_ A: 有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都可能阻碍战争 B: 有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争 C: 任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争 D: 任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：考査模态命题的推理。根据“并非所有都有的不”，“不必然可能 不”，题干第一句话“并非任何战争都必然导致自然灾害有的战争不必然导致自然灾害”=
15、“有的战争可 能不导致自然灾害”。根据“不可能不”=“必然”，题干第二句话“不可能有不阻碍战争的自然灾害 ，=“所有的自然灾害都不可能不阻碍战争”=“所有的自然灾害都必然阻碍战争”。故选B。 21、单选题 下述对幻灯片中的对象进行动画设置的正确描述是_ A: 幻灯片中的对象可以不进行动画设置 B: 设置动画时不可改变对象出现的先后次序 C: 幻灯片中各个对象设置的动画效果应一致 D: 对象只能设置动画效果不能设置声音效果 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析：幻灯片中的对象可以不进行动画设置，设置动画时可以改变对象出现的先后次序，也可以为幻灯片中各对象设置不同的动画效果，并且每一对象不
16、仅能设置动画效果，还能设置 声音效果。 22、单选题 大量研究结果表明，短时记忆的容量为( )组块。_ A: 3 B: 4-5 C: 72 D: 9-20 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析：短时记忆的信息容量为72个组块。 23、单选题 杜威在民本主义与教育中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于_ A: 宗教本位论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 教育无目的论 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。 24、单选题 传统观点认为，导致温室效应的甲烷多半来自湿地和反刍动物的消化道，殊不知能够吸收二氧化碳的绿色植物也会释放
17、甲烷。科学家发现惊人的结果是：全绿色植物每年释放的甲烷量为0.6亿2.4亿吨，占全球甲烷年总排放量的10%40%，其中2/3左右来自于植被丰富的热带地区。 以下各项陈述，除哪项陈述外，都可以支持科学家的观点？_ A: 如果不考虑绿色植物，排除其他所有因素后，全球仍有大量甲烷的来源无法解释 B: 德国科学家通过卫星观测到热带雨林上空出现的甲烷云层，这一现象无法用已知的全球甲烷来源加以解释 C: 美国化学家分析取自委内瑞拉稀树草原的空气样本并得出结论：该地区植被释放的甲烷量为0.3亿0.6亿吨 D: 有科学家强调，近期的甲烷含量增加、全球气候变暖与森林无关，植物是无辜的 参考答案: D 本题解释:
18、 【答案】D。解析：科学家的观点是，甲烷含量的增加有一部分是来自绿色植物释放。A、B、C三项都肯定了科学家的观点，而D项说明植物与甲烷含量的增加无关，削弱了科学家的观点。故选D。 25、单选题 在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是_ A: 应用 B: 分析 C: 综合 D: 评价 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：布鲁姆将教育的认知目标分成六大主类，从最低到最高分别是识记、领会、应用、分析、综合及评价。 26、判断题 男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。_ 参考答案: 正确 本题解释: 【出题思路】本题考查智力的个别差异。 【
19、参考答案】正确 【名师点睛】本题考查智力的个别差异。智力的个别差异主要表现在四个方面：智力的类型差异，智力的水平差异，智力的性别差异和智力的表现早晚的差异。其中，智力的性别差异主要表现在男女总体的智力相同，但是他们的结构存在差异，各自存在着自己的优势领域。 27、单选题 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有_ A: 阶段性 B: 互补性 C: 不平衡性 D: 差异性 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：本题考査个体身心发展规律。个别差异性是指个体之间的身心发展以及身心发展的不同方面之间存在着发展速度和程度的不同。“聪明早慧”“大器晚成”指的就是人与人在能力发展的时间早
20、晚和到达程度上的不同。 28、单选题 北京大学爱心社的社员参加了很多社会志愿活动，张颖是爱心社的社员，所以她也参加了很多社会志愿活动。 以下哪项与上文中的推理最相似？_ A: 哲学系的教师需要写哲学方面的论文，老马退休前是哲学系的一名教师，所以他现在还在写哲学方面的论文 B: 燕园社区的退休职工参加了不少讲座，老马是燕园社区的一名退休教师，所以他也参加了不少讲座 C: 北京大学哲学系的学生学了很多理科课程，张颖是哲学系的学生，所以她可能学了很多理科课程 D: 北京大学爱心社的社员学习成绩都很好，张颖是爱心社的社员，所以她的学习成绩也很好 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：考査三段论
21、推理。题干的推理规则是爱心社这个集体中每个人参加过活动总和很多，而张颖是这个集体的一员，所以他参加很多活动属于偷换概念，违反了同一律。与之相同的只有B选项，故选B。 29、单选题 幼儿道德发展的核心问题是_ A: 亲子关系的发展 B: 同伴关系的发展 C: 性别角色的发展 D: 亲社会行为的发展 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：亲社会行为具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。 30、单选题 如果高鹏远是国家体操队教练，那么他一定获得过奥运会体操冠军。上述论断可以基于以下前提作出，除了_ A: 只有获得过奥运会体操冠军，才有资格当国家体操队教练
22、 B: 如果没有获得过奥运会体操冠军，则没有资格当国家体操队教练 C: 如果有资格当国家体操队教练，则需获得过奥运会体操冠军 D: 如果获得过奥运会体操冠军，则有资格当国家体操队教练 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：考查假言命题的推理。根据充分条件假言命题推理的规则，否定后件就能否定前件，可知“没有获得过奥运会体操冠军，就不是国家体操队教练”，B项正确；转化为必要条件假言命题可知A项正确；C项可以转化为与题干相同的命题，故正确；根据肯定后件不能肯定前件，D项属于无效推理。故选D。 31、单选题 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于_ A: 复
23、述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 阅读理解策略 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略。此题采取多次重复背诵学习内容的方式便于学生记诵，故选A。 32、单选题 在某次学术会议上，有人发现：凡是认识李博士的人，张教授都认识；只要是有些人不认识的人，赵研究员全都认识；新参加会议的研究生小王不认识与会的任何人。根据以上陈述，可以得出_ A: 张教授与赵研究员相互认识 B: 张教授认识赵研究员，但赵研究员不认识张教授 C: 张教授与赵研究员相互不认识 D: 张教授不认
24、识赵研究员，但赵研究员认识张教授 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析：考査直接推理。由“小王不认识任何人”可以推出“小王不认识李博士和张教授”，即“李博士和张教授是有些人不认识的人”，再根据“只要是有些人不认识的人，赵研究员全部认 识”，可推出“赵研究员认识李博士和张教授”；接着由“凡认识李博士的人，张教授都认识”可推出 “张教授认识赵研究员”，即张教授和赵研究员互相认识。故选A。 33、单选题 在Windows的“搜索”“文件或文件夹”功能中，以下说法错误的是_ A: 可以搜索图片、音乐或视频 B: 可以按计算机名搜索网络上计算机 C: 不可以搜索隐藏的文件或文件夹 D: 可以按文
25、件被修改的日期进行搜索 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析：在Windows的搜索文件或文件夹功能中，可以搜索图片、音乐或视频；要在更多高级选项中设置，才能搜索系统文件夹和搜索隐藏的文件夹；也可以按文件被修改的日期进行搜索；在搜索功能下还可以按计算机名搜索网络上的计算机。 34、单选题 在Excel中，COUNT函数用于计算_ A: 平均值 B: 求和 C: 数字的个数 D: 最小数 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析：COUNT函数用来计算所列参数中数值的个数，即为实现计数功能的函数。 35、单选题 心理测验的信度大小一般介于多少之间？_ A: 10之间 B: 11之间
26、C: 01之间 D: 010之间 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析：信度依据误差大小有程度上的差异,大小介于0与1之间。 36、单选题 精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因，这一观点属于教育学上的_ A: 内发论 B: 外铄论 C: 多因素相互作用论 D: 三因素论 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析：内发论强调人的身心发展的力量主要来源于人自身的内在需要。这里弗洛伊德所强调的性本能属于内在因素，所以弗洛伊德的观点属于教育学上的内发论的代表。 37、单选题 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了
27、主要说明了在教育过程中应_ A: 尊重儿童的个性 B: 培养幼儿积极的情感体验 C: 重视儿童学习的自律性 D: 重视儿童的主动操作 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：儿童经过主动操作才能有更深刻的认识。 38、单选题 关于Word打印操作的说法正确的有_ A: 打印格式由Word自己控制，用户无法调整 B: 在Word开始打印前可以进行打印预览 C: Word的打印过程一旦开始，在中途无法停止打印 D: Word每次只能打印一份文稿 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：在Word2020中，提供了打印预览功能，使得用户在打印之前就可通过屏幕看到文档实际打印后的效果。 3
28、9、单选题 多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有七种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是_。 A: 布鲁纳 B: 赞科夫 C: 杜威 D: 加德纳 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。 40、单选题 甲、乙、丙、丁、戊5个学生参加高考，他们成绩之间的关系是：丙没有乙高，戊没有丁高，甲高于乙，而丁不如丙高。则成绩可能最高的是_ A: 甲 B: 乙 C: 丙 D: 丁 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析：考查关系推理。由题干可知乙高
29、于丙，而丙高于丁，丁高于戊，而甲又高于乙， 可推出甲可能是最高的。故选A。 41、单选题 具有自愿性、灵活性、实践性的的教育活动是_ A: 个别教学 B: 复式教学 C: 班级授课制 D: 课外活动 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动。课外活动的特点：自愿性、灵活性、实践性。 42、单选题 通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明_ A: 教育是劳动力再生产的手段 B: 教育是文化再生产的手段
30、C: 教育生产新的科学知识和技术手段 D: 教育传递科学知识 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析：通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动生产率，促进生产力发展。 43、单选题 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于_ A: 安置性评价 B: 诊断性评价 C: 总结性评价 D: 形成性评价 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析：安置性评价一般在教学开始前进行，目的是为了摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 44、单选题 班主任了解学生最
31、基本的方法是_ A: 观察法 B: 谈话法 C: 问卷法 D: 实验法 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。 45、填空题 按能力的构造不同，可将能力分为一般能力和_。 参考答案: 特殊能力 46、单选题 红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是_ A: 感觉适应 B: 感觉对比 C: 联觉 D: 错觉 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析：联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另
32、一种感觉的现象。故选C。 47、多选题 一个测验的效度包括以下几种_。 A: 内容效度 B: 直接效度 C: 构想效度 D: 间接效度 E: 预测效度 参考答案: ACE 本题解释: 【答案】ACE。解析：心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度 48、单选题 能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是_。 A: 天才儿童 B: 大器晚成 C: 多愁善感 D: 过目不忘 参考答案: C 本题解释: 【出题思路】本题考查考生对能力的个别差异的三个方面的识记和理解。 【参考答案】C 【名师点晴】人与人之间在能力上存在着明显的个别差异。这种差异主要表现在能力的水平、能力表现的
33、早晚和能力结构类型等方面。能力水平上的差异，就是我们通常讲的人的能力有大小。如选项A。能力表现早晚上的差异。有些人在少年儿童时期就表现出优异的能力、聪慧超群，这叫“人才早熟”；有些人的能力表现较晚，甚至到了晚年，能力才充分发挥出来，这叫“大器晚成”，即选项B。能力结构类型上的差异是指能力的各种成分的构成方式上的不同。例如，在智力中，有的人观察能力和记忆能力强，而思维能力和想象能力弱；有的人思维能力和想象能力强，而观察能力和记忆力较差。如选项D。而C项多愁善感是气质特征，而不是能力特征。 49、单选题 搞阴谋诡计的人不被人信任，所以正直的人不搞阴谋诡计。得出以上结论必需的前提条件是_ A: 正直
34、的人被人信任 B: 搞阴谋诡计的人不是正直的人 C: 有的正直的人也搞阴谋诡计 D: 有的搞阴谋诡计的人也被人信任 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析：考査三段论推理，前提是“搞阴谋诡计的人不被人信任”，结论是“正直的人不搞阴谋诡计”，要使该推理成立，还需要一个前提，根据三段论推理定义，缺少项应由“被人信任”和 “正直的人”组成，排除B、C、D三项，将A项代入，可以组成一个正确的三段论推理，故选A。 50、单选题 婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为_ A: 依恋 B: 合作 C: 移情 D: 社会化 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
