1、 由于通讯技术和信息技术的迅猛发展,网络在短短20年间从无到有,逐渐扩展到全球的每个角落。计算机已进入千家万户，被许多家长和学生广泛接受并熟悉。小学信息技术课的开设，更是为学生的学习内容、学习方式增添了时尚的元素，扩充了信息的容量，从而改变了信息被接收和分配的方式,对小学生的生活、学习、产生了深刻的影响。下一页 事物总有正反两面性，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，也可能会产生一些消极的负面影响。特别是小学生，当他们面对这些 的 信息时，由于年 小， 别是 的能 ， 容 受其 一些 信息的影响。 ， 网络 下的小学 ， 小学生 网， 进小学生长，是刻 容的事currency1。
2、 长“从事小学信息技术学，在网络 下对小学生fifl的 fl 是，”， 到网络 ，已为学 的课 ，小学fi了的。为一 信息技术有 、有对在网络 下小学生fifl的 积极 方 和 ， 一个和 、 的网络 。 一页 下一页 一、 为 ，正 网络 每当接 一个的 ，会进 一 。内容为1、家有 2、 网 、每一 、 3、 学到 计算机 网、 、 。结果表 有90%的家庭购买了， 末 网的人约70%，选择 学的计算机 75%选择了 ，而 网的、网学习的 足20%。 一页 下一页 小学生是单纯的、童言无忌， 的结果是发自内心的。无权指学生们的对与错，但 的结果表 ，小学生已被网络 的信息深深吸 。小学生体和心理还 熟，生活也 分肤浅，对 类诱惑缺乏抵制 、也缺乏美丑善恶的判断 ， ， 小学生遵守网络 公约，共创和 网络 ，是一个信息技术应尽的 和。 小学生 网的时候， 容 沉溺于 ，网络了 分家长眼 的洪水猛兽。网络有其进步的用，禁止孩子 网会使孩子接受 到网络 和技能的 ，使家里的了摆设，使 没有面向未来， 利于孩子高素，发展能 。然而为了让孩子学习网络 而对其 网采取 的放 态度无疑是饮鸩止渴，从一个极端走向了另一个极端。其网络是一 性的东西，其善恶取决于使用它的人。返回第一页
