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如何在美术教育中融合品德教育.doc

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1、如何在美术教育中融合品德教育摘 要:德育不仅仅是思想品德这门学科的事,各学科教学都应在不同程度上渗透德育,负起“育人”与“授业”的重担。如何在美术课堂中渗入品德教育是这几年一直思考的课题。关键词:美术教育;品德教育;结合现在网络上流传着一段笑话:昨天去买了包20元的烟,给了老板50元,找了我40元,我装兜里就走了,没走多远老板喊我:你的烟没拿!我流下了感动的泪水拿出十块钱给老板:你多找了我十块钱。老板也流下了感动的泪水:小伙子把烟拿来,我给你换一包。抽着老板新的烟那纯正的味道不禁再次感动我:老板把刚才那张50元的拿来我给你换一张吧!老板接过那50也再次感动:小伙子,把刚才那找你的钱也给我我给你

2、换了虽然这只是个笑话,但它包含了太多的辛辣嘲讽,如果这是真的,那我们的社会哪里还有诚信?比如,生活中这些事情的发生:向同宿舍人下毒的研究生、向大熊泼硫酸的博士生,以及数不清的高科技手段造假说到这我们不仅要反思:“我们的教育怎么啦?”古人云:“师者,传道授业解惑也”,作为教师,我们的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。“人才”应先成人,才能成才。因此,德育不仅仅是思想品德这门学科的事,各学科教学都应在不同程度上渗透德育,负起“育人”与“授业”的重担。那么如何在美术课堂上渗入品德教育?这也是我这几年一直思考的课题。一、结合美术教育宗旨进行“育德”经过几次教材的改革,现在美术教

3、育的基本理念定为:面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神。尤其是第三点,它对德育的发展起着推动作用。美术学科是以美术教育为出发点,以情感教育为主。它是全面发展素质教育的重要组成部分。而审美教育对人的潜移默化的作用历来被许多有识之士所认识。蔡元培先生认为,普通教育的宗旨是把青少年培养成具有“健全人格”的人才,而“健全人格”人才的育成,又要靠德、智、体、美四育。我国著名的艺术教育家丰子皑先生曾这样说道:“人民每天瞻仰这样完美无缺的艺术品,不知不觉中精神蒙其涵养,感情受其陶冶,自然养成健全人格。”鲁迅先生亦说:“美术可以辅翌道德、美术之目的,虽与道德不尽符,然其力足之渊邃人之性

4、惰、崇高人之好尚、亦可辅道德以为治。”因此,美术教学要发挥本学科的特长,以审美的角度对学生进行思想品德的培养,通过审美教育提高学生对美的感受能力、鉴别能力和艺术创造能力,提高学生的文化素养。二、结合美术课堂教学进行“品德”如何在课堂上对学生进行品德的升华是每个教师苦心经营的。不少学生由于缺乏文化素养和艺术鉴赏力,导致他们对人体绘画作品和淫秽画刊区别不清,容易把美当作丑,把丑当作美。通过美术课提高学生的文化素养和艺术鉴赏能力,可以使他们认识到绘画作品是为了凸现人体的形象美和内在活力,是对自身的赞美和对生命的歌颂,它是健康的,具有积极审美价值的艺术品,能给人美的享受。一堂美术欣赏课上,书本上出现了

5、一些国外的裸体画,学生看到的第一感觉是:啊,流氓呀!有害羞的把书急急翻过那裸体画面,更有那恶作剧的,对着书本人体上某些部位进行圈点涂画,引其他同学哄笑的。这时如果一味批评,那会缺乏说服力,于是我先不急于讲这幅画怎么样,而是给他们讲起了此画的背景以及画家当时画它的意图。让学生结合历史背景,把自己设想成当时的画家去理解此画。通过我的引导,他们的眼神再也不是躲闪不定或充满亵渎的了。此时再引导学生从人物的表情、画面的构图、画法与技巧上来感受这幅画的审美价值。而至此学生已经能从一个客观的角度来审视这幅画,能感受到画家所想表达的情感了,能坦然正视和欣赏这幅画了,开始领悟到什么样的耕耘才能有什么样的回报,什

6、么样的付出才能有什么样的收获。于是,从一幅画里就这样“品”出了“德”。三、结合教师自身形象“树德”假如我们的教师自己对自己的民族缺乏亲情,对追求真、善、美没有热忱,不爱自己的事业,不爱自己的家乡,他就不可能从教材中挖掘深刻的内涵,也不可能把德育渗透到教学中去。一个献身于艺术教育事业的教师应当具有远大的理想、高尚的情操、丰富的知识,这将会对学生起着示范作用。教师整洁大方的衣着、自然端庄的教态、形象生动的语言、工整认真的板书都会时刻影响着学生,使学生潜移默化,耳濡目染。特别是教师的师爱品质,道德行为对学生一生都可能发生着影响,因此,教师必须严格要求自己,从点滴做起、从自我做起,抓好个人师德修养,为

7、人师表。四、利用美术课外拓展活动进行“渗德”每年有很多值得纪念的日子,比如,植树节、母亲节等,这时的美术设计创作课就会根据当时主题进行教学创作,学校每学期还要举行艺术节,可以以真、善、美的主题进行各种形式的书画展览,还可以根据各种绘画比赛进行美德故事的宣传。通过这些活动,学生受到了很大的德育。美术教师要把自己当成学校德育的主力军,充分挖掘美术教材的德育因素,巧妙将德育渗透在美育的过程中,对学生精心进行德育,使孩子们在学习美术的过程中,既得到美术知识和技能的提高,又受到高尚情操的熏陶,也培养了学生的优秀品质。|编辑 谢尾合此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。

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