1、点击双休日手抄报怎么做 点击双休日第八单元解决问题 第三课时 点击双休日 主备教师：陈燕 教学目标 1、经历调查活动的全过程，在活动中积极进行思考、分析与交流，培养学生搜集信息、整理信息以及利用信息进行分析问题和解决问题的意识。 2、在活动中，感受数学与生活的联系，体验统计表在生活中的应用，体会到运用数学方法可以帮助我们更好的观察生活，培养学生对数学的兴趣。 重点难点 重点难点：培养学生搜集信息并利用信息进行分析和解决问题 教学用具 课件 教学过程 核心知识：培养学生搜集信息并利用信息进行分析和解决问题 前置基础：统计的有关知识 后继地位：提高搜集信息分析问题能力 教学过程： 一、 谈话导入：
2、 师出示情境图如下：仔细观察图你想说些什么？自由说一说。 预设：参加2个特长班 学兵乓球 学书法，还有英语 今天我们来谈谈双休日是怎样度过的？板书点击双休日 二、自主学习，小组探究 1.利用表格各组讨论交流双休日做什么事情的同学最多 2.利用表格组内调查并统计同学们对双休日生活的满意程度。 3.调查表如何关注我们的双休日生活 三、汇报交流，评价质疑 各组汇报本组的双休日 三年级五班双休日生活调查统计表 项目 做作业 与小伙伴玩耍 家务活动 特长班 爬山 看电视 旅游 图书馆看书 画“正” 合计 预设：从调查情况来看特长班的人数最多。 与小伙伴玩耍的人数最少。 展示交流：三年级五班双休日生活满意
3、程度调查统计表 满意 一般 不满意 画“正”字 合计 质疑：大家对双休日生活是否满意？ 预设：大家对双休日生活满意的较少。 我不太喜欢现在的双休日 双休日学的特长太多，学了4个特长 参加各种特长班活动，既可以结交新朋友，又增长了知识 关注我们的双休日 家长如何安排我的双休日 学校如何关心我们的双休日 社会如何关心我们的双休日 对家庭作业的督促与检查，经常进行教育。 经常教育我们注意交通安全、饮食卫生。 危险地带进行改造管理 危险地带提醒人们注意安全的牌子。 四、抽象概括，总结提升 总结梳理调查方法： 想一想（计划）做一做（调查）说一说（分析）议一议（建议） 五、巩固应用，拓展提高 引导学生把自己的想法形成倡议书或信。 全班交流倡议书的内容、推选递交的代表等。 教学后记 备 注此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
